愛與責(zé)任是師德之魂范文合集-在線瀏覽
2024-11-14 21:39本頁面
【正文】 韓愈在《師說》中給教師下了一個經(jīng)典的定義?！皫煛笔锹殬I(yè)基礎(chǔ)、“德”是職業(yè)升華。從師到德、師德合一，只有二者和諧共處，兩翼齊飛，我們才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、要培養(yǎng)教師熱愛學(xué)生，因材施教記得校長在新教師見面會上說過，對待自己的學(xué)生要“愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛”這樣才算是真正的熱愛。在那些一個又一個平凡的日子里，教師對學(xué)生每一句關(guān)懷的、鼓勵的、贊賞的話語，都將會對學(xué)生內(nèi)心那平靜的小湖泛起微瀾，長此下去學(xué)生一定會從中感受到你的愛，感受到無比的快樂。心中有了愛，你的師德之樹就已經(jīng)開始萌生，成長了。他們的成長環(huán)境不同，興趣、性格迥異。把那八個字時時放在心里，處處表現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中。對于學(xué)生來說獲得知識很重要，對于教師來說傳授知識很重要，對于兩者都更為重要的是不良好的行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)，道德判斷等公民的基本素質(zhì)的養(yǎng)成。隨便翻閱古今中外的那些優(yōu)秀教師的資料我們不難發(fā)現(xiàn)教師只有德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，才能贏得學(xué)生的尊重，贏得家長的信任，贏得社會的認(rèn)可和肯定。一個教師他鉆研教學(xué)，教學(xué)成果突出，我們可以評價他是有才能的老師，一個教師他懂得教育規(guī)律，尊重學(xué)生，這也是教師“才”的體現(xiàn)。課堂是由教師，學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)境這四部分組成的。葉瀾教授在《讓課堂煥發(fā)出生命活力》一文中說到：“對于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后的多方面發(fā)展和成長；對于教師而言，課堂教學(xué)是其職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價值的體現(xiàn)。觀念是人的一切行動的靈魂，讀書可以改變?nèi)说挠^念，提高人的素養(yǎng)。有一位著名教育家曾說過“作為一名教師，他自己受了多大程度的教育和教養(yǎng)，在多大程度上使這種教育和教養(yǎng)成為他自己的財富，他只能在這樣大的程度上對別人發(fā)生教育的影響，而且必然發(fā)生這種影響。三、要培養(yǎng)教師熱愛本職，身正示范孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。“學(xué)高為師，身正為范”這是我們每一位教師都知道的話語。但是教師職業(yè)又有其特殊性，他的服務(wù)對象是人，特別是中小學(xué)教師他的服務(wù)對象是少年、兒童，鑒于少年、兒童成長階段的特殊性，教師的一言一行，一舉一動都會對孩子產(chǎn)生有強烈的影響。因此，國家、社會對教師的職業(yè)要求要更高些。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到：“你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員。”可見，我們教師要時時處處以身作則，為人師表?？傊?，師德的培養(yǎng)工作永遠(yuǎn)是每位教師需終生努力的主題，正如原教育部周濟部長所說：“師德建設(shè)決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。作為教師一定要為人師表，在傳授知識的同時也要以自身的言行來給學(xué)生樹立做人的模范標(biāo)準(zhǔn)。每個教師都要用愛與責(zé)任擔(dān)負(fù)起肩頭人民教師這天下最光榮的稱號！每個教師都要用愛與責(zé)任擔(dān)負(fù)起教師的靈魂——師德！愿每一條春蠶都吐出亮麗的繭絲，愿每一支紅燭都閃耀出燦爛的光芒！第三篇：愛與責(zé)任是師德之魂愛與責(zé)任是師德之魂。我發(fā)言的題目是“愛與責(zé)任是師德之魂”?！蔽乙詾?，毛澤東倡導(dǎo)的這種“極端負(fù)責(zé)任”和“極端的熱忱”，在我們廣大教師那里表現(xiàn)為愛與責(zé)任，對工作、對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感。一、沒有愛就沒有教育。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。這種愛在為難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。如：譚世明烈士為了學(xué)生的生命安全，他用自己的行動，向世人展現(xiàn)了“學(xué)生的生命高與一切”的安全理念，犧牲了自己年輕寶貴的生命。也使我們清楚的認(rèn)識到，把愛獻給教育得人不僅有付出，也有回報。二、沒有責(zé)任就辦不好教育。我國有一千多萬名教師，承擔(dān)著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途、民族的未來。我們常說的一句話是：“我是老師”。如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就會不明白自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。二是社會責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保
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