【正文】 都應(yīng)該像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勇于面對(duì)前進(jìn)道路上的一切困難，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，大力弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。自治區(qū)人民政府副主席吳恒，自治區(qū)高工委副書記、自治區(qū)教育廳副廳長潘曄，我院黨委書記鐘海青教授，院黨委副書記、院長于瑮教授等全體院領(lǐng)導(dǎo)以及各地市教育局領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者代表等260多人參加了論壇。論壇討論的主題是“愛與責(zé)任”。首先，潘曄副廳長代表自治區(qū)教育廳致辭。她充分肯定了教師節(jié)設(shè)立20多年來，廣西的教育事業(yè)取得的巨大成就，同時(shí)指出：百年大計(jì)，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為先。她說，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。接著，于瑮院長代表學(xué)院向與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們表示熱烈歡迎，并向各位教師及教育工作者致以節(jié)日的問候。于院長表示，在我院舉辦師德論壇活動(dòng)，必將對(duì)在我院營造一個(gè)學(xué)習(xí)模范、崇尚師德、尊師重教的良好氛圍起到積極的促進(jìn)作用。報(bào)告真實(shí)生動(dòng)，言辭懇切，與會(huì)人員為他們高尚的師德所折服。其中不少獨(dú)到的見解贏得了場(chǎng)內(nèi)陣陣掌聲，一些深邃的話題引發(fā)了大家的深刻思考。他認(rèn)為，高尚的師德是教師完成教育使命的必然要求，是教師充實(shí)人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要前提，起著重要的社會(huì)教化作用。最后，吳恒副主席發(fā)表了重要講話。廣大人民教師應(yīng)該堅(jiān)定信念，提高自身道德素質(zhì)。吳副主席號(hào)召廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，用愛心和責(zé)任感為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)建議組織優(yōu)秀教師宣講團(tuán)，到全區(qū)各地進(jìn)行教師先進(jìn)事跡的宣講，宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，樹立先進(jìn)形象。為進(jìn)一步弘揚(yáng)誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的職業(yè)道德精神，增強(qiáng)師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，我們結(jié)合我校實(shí)際，把開展師德教育活動(dòng)作為學(xué)校工作中的重中之重，黨、政、工、團(tuán)從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，從辦好人民滿意的教育的角度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入開展“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”的師德建設(shè)活動(dòng)。要求各位教師認(rèn)真對(duì)照《南寧市民主路小學(xué)2004年師德教育活動(dòng)方案》落實(shí)工作，積極參加本校師德教育活動(dòng)，并根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求，結(jié)合《南寧市小學(xué)教師誠信十條》，做到“目中有人、心中有意、言中有情、教中有新”，以實(shí)際行動(dòng)把良好的師德落實(shí)在課堂上，融入到學(xué)校里，讓師德在課堂教學(xué)中閃光。組織學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，并利用校園網(wǎng)開展宣傳，通過全體集中學(xué)習(xí)討論、分組學(xué)習(xí)討論、自學(xué)、廣播、網(wǎng)上宣傳學(xué)習(xí)討論等形式，開展師德建設(shè)的學(xué)習(xí)、討論、宣傳等活動(dòng)，營造“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”的良好氛圍。自查是否依法執(zhí)教，是否堅(jiān)持敬業(yè)愛崗、是否堅(jiān)持正確的師生觀，是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，是否尊重家長，是否廉潔從教，是否注重身教，寫2000字以上的自查報(bào)告，并寫心得體會(huì)。提升教師的職業(yè)道德，向?qū)W生、家長、社會(huì)做出以下承諾：“目中有人、心中有意、言中有情、行中有樣。并把家長開放日作為“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”活動(dòng)的有效途徑之一。在師德教育月中，學(xué)校把青年、黨、團(tuán)員教師作為師德教育活動(dòng)的排頭兵，35歲以上的青年教師每人上一節(jié)“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”為主題的公開課。我校還開展了以“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”為主題的班會(huì)。學(xué)生的言語間、字里行間體現(xiàn)了老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了平等和諧的學(xué)習(xí)空間；體現(xiàn)了教師把關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)；體現(xiàn)了老師贊揚(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生細(xì)微進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；體現(xiàn)了老師孜孜不倦，誨人不倦的精神。青年黨員、科研室主任郭小瑜為明江鎮(zhèn)教師進(jìn)行新課程改革的講座；優(yōu)秀團(tuán)員老師劉志、蒙海莎還為給全鎮(zhèn)教師了上兩節(jié)課改示范課。師德教育活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校的教育改革與發(fā)展，使學(xué)校的物質(zhì)文明、精神文明、政治文明建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階,取得了顯著的成績?！皩W(xué)生的快樂就是我的快樂”——南寧市民主路小學(xué)師德師風(fēng)活動(dòng)花絮南寧市民主路小學(xué)“學(xué)生的快樂就是我的快樂”、“每個(gè)學(xué)生都是我的孩子”??這些都是南寧市民主路小學(xué)老師在師德師風(fēng)的活動(dòng)中擬定的愛生格言，它是老師們內(nèi)心情感的真實(shí)流露，更是工作準(zhǔn)則。只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培育出高素質(zhì)的人才。每逢新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都組織全體教職工向?qū)W生進(jìn)行宣誓承諾：“愛生敬業(yè)，育人為本，為人師表，弘揚(yáng)正氣，鑄造教師人格，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。副校長邢廣良認(rèn)為教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也要與學(xué)生建立相互尊重、相互信任、相互理解、友愛和諧的師生關(guān)系，他的愛生格言是“學(xué)生的快樂就是我的快樂”，并將此愛生格言實(shí)踐到教學(xué)中。獲得德育標(biāo)兵的青年黨員梁紅老師，她的愛生格言是：“為孩子們一輩子著想，師愛無限??”。她從不歧視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和行為特殊的學(xué)生。青年骨干教師岳雪琴在多年來的新課改教學(xué)中，把學(xué)生看作是自己的合作朋友，注意走進(jìn)孩子們的中間，傾聽他們的想法。吳冬寧老師從不歧視班級(jí)的困難生，班上莫XX同學(xué)由于缺少家庭溫暖，自由放蕩，無心向?qū)W，于是吳冬寧老師從關(guān)心其日常生活入手，邊鼓勵(lì)邊輔導(dǎo)邊教育，不斷激發(fā)其上進(jìn)心，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，該生在各方面都有了較大進(jìn)步。以“尊重學(xué)生的人格，關(guān)切學(xué)生的成長”為愛生格言的梁汶蘊(yùn)老師，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了諾言，本該住院治療的她，看到學(xué)校師資緊缺，于是她只利用休息時(shí)間或調(diào)課去醫(yī)院治療，從沒有落下一節(jié)課??民主路小學(xué)在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，以多種形式開展了豐富多彩的師德師風(fēng)系列活動(dòng)，通過全校培訓(xùn)，學(xué)習(xí)文件，相互評(píng)比，談體會(huì)，擺現(xiàn)象，找不足，究本質(zhì)，辨是非，作承諾，抓整改，定措施，收到了很好的效果。德藝雙馨優(yōu)質(zhì)服務(wù)——南師附小師德建設(shè)掠影我校一直以來都非常重視教師師德建設(shè)，致力于打造一支德高業(yè)精的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高辦學(xué)效益。因此我校把課堂教學(xué)作為師德建設(shè)的主陣地，積極開展以“讓師德在課堂教學(xué)中閃光”為主題，以課堂教學(xué)為載體的師德教育活動(dòng)。即教師要以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，公正、公平地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間；教師要以身作則，為人師表，樹立正確的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，自覺轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、引路者；教師要自覺改變教法，構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)成為教師學(xué)生同識(shí)、同享、同進(jìn)的互動(dòng)過程，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，不斷提高，共同發(fā)展的目標(biāo)，體現(xiàn)師生課堂生命的價(jià)值。經(jīng)驗(yàn)型的教師、學(xué)習(xí)型教師和科研型教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)有著質(zhì)的區(qū)別。我校積極開展各項(xiàng)科研課題研究，通過研究過程中的不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷提高教師們的理論水平，從而改變傳統(tǒng)的師德觀念，不斷提高師德水平質(zhì)量的目的。教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)激勵(lì)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響，甚至有可能影響孩子今后終身的發(fā)展。四、開展“讓師德在家訪中延伸”的活動(dòng)我們堅(jiān)信教師承擔(dān)的角色超越了課堂的范圍，與家長合作教育孩子，是教師師德反饋的一個(gè)重要的方面，家訪就是教師師德的延伸。學(xué)校要求教師寫家訪心得，做家訪日記。通過長期不懈的開展一系列的師德教育活動(dòng)，教師在師德建設(shè)中不斷完善自己，我校師德水平邁