【正文】 邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。有針對性，有層次性。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。四、做好課后輔導工作注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。第三篇：小學數(shù)學三年級教學工作總結2011年上期小學三年級數(shù)學教學工作總結大石橋中心校陳 倩本學期，我擔任三年級的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。（3）努力構建知識網絡。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。做到精講多練，有針對性。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在教學上，有疑必問。二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。并認真細致地做好查漏補缺工作。就象前面我提到的張言明同學，后來我根據他又發(fā)現(xiàn)近十個學生課后抄別人的作業(yè)。有針對性、有目的性、有效果的補。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。四、今后努力的方向加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。2011年6月25日2011年上期小學三年級班主任工作總結大石橋中心校陳 倩一個學期來，我認真按照學校各部門制定計劃組織學生執(zhí)行教育教學活動。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。這是我順利開展一切工作的基礎。我還了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；我還研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。這樣，我的教育取得了事半功倍的效果。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。訓練的內容是《小學生重點培養(yǎng)的十項行為習慣》要求的文明禮儀習慣、學習習慣、守紀習慣、勞動習慣、生活習慣、節(jié)約習慣、衛(wèi)生防疫習慣、健身習慣、唱歌跳舞習慣、安全自護習慣。四、激發(fā)學生競爭意識。我在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。五、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。家長是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，盡量與家長取得聯(lián)系。此外，我還通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。2011年6月25日2011年上期一年級音樂教學總結大石橋中心校陳 倩一、基本情況本人任教的班級，通過期末抽測來看，合格率占95%，優(yōu)秀率在55%，由于一年級的學生自控力差，年齡小，對音樂知識的學習不扎實，導致了這次抽測成績差的原因。唱歌教學時，始終堅持對學生進行思想品德教育，運用簡單的畫片故事，猜謎語的形式導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授知識的過程中要以情感人，潛移默化的熏陶、浸染，培養(yǎng)學生的興趣愛好，使每一位學生都樂意上音樂課。器樂教學方面，主要學習了響板、三角鐵、串鈴的演奏方法和伴奏型的學習，把律動、音樂游戲集體舞有機的結合起來，使學生的綜合能力有所提高。唱游的動作有的太繁索，學生不能接受，給下一步的教學造成了障礙。沒有教學磁帶，給音樂教學帶來了很大的困難。在教唱歌曲時，必須先把歌詞朗讀清楚。要設計符合學生年齡特點的活動。經常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識，體會其中的內涵與要求，并結合教學實際，轉變教學觀念。（1）樹立“一切為了學生”的思想，注重發(fā)揮學生主體作用。認真創(chuàng)設歷史情境，讓歷史貼近學生、貼近生活。（4）歷史教學聯(lián)系實際生活，提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。本期通過各種方式全面了解學生，加強師生溝通，開展賞識教育。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力，不斷進步。積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發(fā)學生的學習熱情。扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。平時，認真學習新課程標準，鉆研教材，研究教法，結合實際編寫好教學案，并進行二次備課。課后，及時批改作業(yè)，認真輔導學生。總之，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經圓滿完成。今后，應揚長避短，提高自己的教學業(yè)務水平，改進教學方法，努力提高歷史教學質量。下面從以下幾個方面對本學期的團總支工作作一總結。同時，又通過學期末對團籍的注冊、民主評議，評選出優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團干優(yōu)秀團