【正文】 幼兒，特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)跳得動(dòng)作，這樣才能與小青蛙跳荷葉相聯(lián)系，為后面的活動(dòng)做鋪墊。當(dāng)我在小一班試教的時(shí)候相比較之下會(huì)相對(duì)常規(guī)好一點(diǎn)，不會(huì)不聽指揮就直接跑出來躍躍欲試。對(duì)于出現(xiàn)這種狀況，我覺得自己缺乏應(yīng)變能力。對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我也只能先顧全大局而不能照顧得面面俱到了?？傮w上，本次活動(dòng)能很順利得開展，幼兒玩的不亦樂乎，各個(gè)環(huán)節(jié)較清晰，銜接自然。篇三：小班體育游戲教學(xué)反思戶外體育游戲《小蝌蚪找媽媽》，這一活動(dòng)開展之前我便給孩子們講了故事《小蝌蚪找媽媽》，讓幼兒了解了故事的情節(jié)，并為每位幼兒準(zhǔn)備了一根短帶當(dāng)尾巴。游戲中的對(duì)話既鍛煉了幼兒的語言又培養(yǎng)了幼兒自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣。第三篇：大班體育游戲跨欄體育游戲《森林大冒險(xiǎn)》教案活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，讓幼兒形成初步的集體榮譽(yù)感。熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)做熱身運(yùn)動(dòng)。設(shè)置低障礙的跨欄道具，教：你們看，光頭強(qiáng)把砍倒的大叔攔在了路中間，我們要怎么過去呢？請(qǐng)幼兒自由講述玩法，并請(qǐng)幼兒示范跨過去的姿勢(shì)。教：你們看，這下森林里的路要比剛剛難走多了，你們還有信心抓住光頭強(qiáng)嗎？（有）教：那為了抓住光頭強(qiáng)，我們可要抓緊時(shí)間哪，我們?cè)鯓硬拍芸焖俚耐ㄟ^這些障礙呢？幼兒自由講述，并請(qǐng)幼兒做示范，讓幼兒用助跑的方式跨欄。要領(lǐng)： 跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，后腳抬高跟上來，輕輕落地向前跑。1請(qǐng)兩名幼兒上來進(jìn)行示范。1孩子跨欄過程中，教師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生安全。教：我們的小朋友可真棒啊，幫助了熊大熊二一起抓住了光頭強(qiáng)。收拾場(chǎng)地。材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景。雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨簦F(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴?；氐郊抑蟹窒硎澄?。吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)：①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美； ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力； ③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。四、活動(dòng)流程： ①、開始部分○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。②、基礎(chǔ)部分○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。③、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？黑貓警長活動(dòng)目標(biāo)：通過玩沙包游戲性發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:人手一只沙包。幼兒聽口令練習(xí)。二、基本部分：自由幼兒自由玩沙包沙包放在身體的任何一個(gè)部位如頭頂上、肩膀上、手心上??等使沙包不掉到地上。”帶領(lǐng)幼兒來到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。①.師交代游戲規(guī)則和玩法。②．師示范：解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。④．對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予講評(píng)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。在活動(dòng)中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。知 識(shí)：初步練習(xí)走平衡木。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。（二）基本部分創(chuàng)設(shè)情境。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。可是，通過小馬家只有一條小路。走“小路”。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。過“小橋”。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。教師演示怎樣過“小橋”。請(qǐng)3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。）蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興?！按禾斓剑鞖夂?，小兔出來伸懶腰?！边@時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。兔媽媽帶著小兔子模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。自評(píng)、反思我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋，拔蘿卜”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“蘿卜”是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。小班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差，體育游戲《運(yùn)石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學(xué)用具，以運(yùn)石頭的方式來發(fā)展幼兒的平衡能力?；顒?dòng)中我們注重鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試運(yùn)石頭造房子所帶來的樂趣，鍛煉幼兒的平