小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用模版-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-14 19:38本頁(yè)面
【正文】 節(jié)目中的交響樂(lè)隊(duì)的表演，學(xué)生可以把樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)的規(guī)模陣容，音樂(lè)的情感形象，樂(lè)器的音色特點(diǎn)以及演員的服裝道具，演唱時(shí)的動(dòng)作表情等看得清清楚楚，聽(tīng)得明明白白。這樣既開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又獲得了美好的藝術(shù)享受，絕對(duì)是學(xué)生和老師都樂(lè)于見(jiàn)到的。信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和資源集文字、圖形、音頻、視頻等多種媒體于一體，給學(xué)生耳目一新之感，使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實(shí)，更形象生動(dòng)，更具有吸引力。我們知道，音樂(lè)知識(shí)大都是抽象的。因此，為了把抽象、枯燥的音樂(lè)知識(shí)變成形象直觀(guān)，生動(dòng)有趣的知識(shí)，我利用現(xiàn)代媒體講解音樂(lè)知識(shí)，可以達(dá)到化難為易，化抽象為形象的效果。這三幅動(dòng)畫(huà)分別是：小朋友上樓梯；小朋友下樓梯；小朋友走在平地上。這樣就為學(xué)生營(yíng)造了良好的思維氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致的觀(guān)察力與思維能力，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的能力。教師在課堂上自身要賦予激情，這是呼喚學(xué)生情感，實(shí)現(xiàn)情感效應(yīng)的前提。例如：教學(xué)《熱愛(ài)地球媽媽》這首歌曲時(shí)，可以首先運(yùn)用多媒體放映大自然的美景，動(dòng)物悠閑自在地生活，配以?xún)?yōu)美的旋律和教師有感情的朗誦解說(shuō)，給學(xué)生帶來(lái)美的陶冶。在這樣的情感氛圍中學(xué)習(xí)《熱愛(ài)地球媽媽》這首歌曲，學(xué)生會(huì)全身心融入到音樂(lè)情感之中，學(xué)習(xí)過(guò)程中他們會(huì)主動(dòng)積極參與教學(xué)活動(dòng)，保證了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。我們可以運(yùn)用投影儀、展示臺(tái)、電視屏幕來(lái)展現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)知識(shí)等，這樣學(xué)生一目了然，老師也能全神貫注地上課。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且是提高音樂(lè)教育質(zhì)量的重要途徑，體現(xiàn)了教育學(xué)的直觀(guān)性原則，使我們的音樂(lè)教育永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力。第二篇：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)。我國(guó)的小學(xué)音樂(lè)教育包括課堂教學(xué)與課外活動(dòng)兩個(gè)方面。抓好小學(xué)音樂(lè)的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，是對(duì)青少年進(jìn)行美育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這無(wú)形當(dāng)中就加大老師的工作量，要求教師要有較強(qiáng)的工作能力。因?yàn)殡娊堂襟w在音樂(lè)教學(xué)中給予我們的工作帶來(lái)了許多方便：在教學(xué)中，情景的再現(xiàn)是通過(guò)電教媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。如在欣賞《大河之舞》時(shí)，只靠單純的講解，單一的去聽(tīng)，就很難達(dá)到理想效果。然后再播放《大河之舞》的舞蹈視頻，同學(xué)們看得心醉神迷，我趁機(jī)提出問(wèn)題，你欣賞了《大河之舞》后的感受，大家?guī)е鴨?wèn)題又欣賞了一次，結(jié)束后同學(xué)們踴躍舉手回答：歡快熱烈的節(jié)奏；激昂的旋律；宏大的舞蹈場(chǎng)面等等。學(xué)生對(duì)《大河之舞》很是喜歡，借此機(jī)會(huì)，老師又把踢踏舞的基本舞步的視頻播放，同學(xué)們帶著對(duì)踢踏舞的喜愛(ài)之情興致盎然的學(xué)了起來(lái)，整節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參與活動(dòng)，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。”課堂教學(xué)形式的豐富，內(nèi)容的形象，情感價(jià)值的直觀(guān)體現(xiàn)是音樂(lè)課堂教學(xué)的要求，這也是讓學(xué)生從音樂(lè)中感受，從音樂(lè)中體驗(yàn)美，從而使學(xué)生身心得到愉悅，使學(xué)生充分領(lǐng)悟音樂(lè)的魅力。當(dāng)然，信息技術(shù)手段的運(yùn)用應(yīng)該在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)，不能因?yàn)橛枚?。所以，信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)有個(gè)度，應(yīng)當(dāng)在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)。眾所周知，音樂(lè)中歌曲的教學(xué)是學(xué)習(xí)的音樂(lè)的基礎(chǔ)，從簡(jiǎn)單的音符開(kāi)始，再到旋律的節(jié)奏感，最后到歌曲情感的體驗(yàn)，歌曲的拓展，這些內(nèi)容使課堂內(nèi)容極其豐富，所以合理的運(yùn)用信息技術(shù)手段，可以讓課堂教學(xué)更加形象，對(duì)于學(xué)生理解處理情感有很大的幫助。這樣通過(guò)課件的導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被提了起來(lái)，課堂的教學(xué)有了一個(gè)好的開(kāi)端，之后的教學(xué)水到渠成。反復(fù)的范唱試唱，教師的豐富情感表現(xiàn)直接感染著學(xué)生；學(xué)生最喜歡的小樂(lè)器打擊節(jié)奏，還有學(xué)生最喜歡的音樂(lè)游戲和角色扮演，邊唱邊跳邊表演，這時(shí)的課堂教學(xué)效果顯著，學(xué)生很快就體會(huì)到小青蛙歡快的心情了。其次，欣賞課的運(yùn)用，要內(nèi)容豐富，要恰當(dāng)。比如四年級(jí)
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