【正文】 么的現(xiàn)象較多。小班健康認(rèn)識五官教案4設(shè)計意圖小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。重點難點活動重點：正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，活動難點：了解它們在頭上的位置和用途?；顒舆^程一、利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。(眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵)(二)告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置，并念兒歌(PPT圖三)鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。：老師說，幼兒找，兩位幼兒示范，兩兩小朋友找。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。(一)通過看視頻來了解五官的具體作用。，不亂吃臟東西。四、貼五官。(二)請孩子在圖上粘貼好五官。活動反思這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性，能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量同時培養(yǎng)幼兒的動手能力。然后我利用女孩頭像，移動五官讓幼兒說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識五官的位置，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，分三個方式進(jìn)行，集體玩，兩個幼兒示范玩，找自己好朋友玩，幼兒用手指指，我說，孩子的手指快速地在臉上指出五官，在好朋友臉上指出五官時，部分幼兒沒有反應(yīng)過來，還在自己臉上指，但孩子們還是玩的很開心。最后由我總結(jié)：它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，并告訴幼兒如何保護(hù)五官的方法。在本次活動中，發(fā)現(xiàn)一些自己平時沒有注意的習(xí)慣，比如引導(dǎo)語過于生硬，對問題的表達(dá)不夠清晰到位，導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖小班健康認(rèn)識五官教案5活動設(shè)計背景為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動?；顒幽繕?biāo)幫助幼兒認(rèn)識自己的五官及五官的作用。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?出示卡片：眉毛。讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。并采用掛圖的形式認(rèn)識鼻子嘴巴耳朵的作用。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快!做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。知道眼、耳、嘴、鼻的用途。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動準(zhǔn)備：男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動過程：一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。幼兒人手一面鏡子自己觀察。教師小結(jié)：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到?？磮D片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。五、結(jié)束活動。由于是生活中常見知識，幼兒學(xué)起來是比較快的。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具，只一個小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會更好，更能減少無效的等待時間。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護(hù)，特選擇這一活動主題。養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件?；顒舆^程：通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。討論：如何保護(hù)五官?；顒臃此迹涸诨顒訉嵤┑倪^程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。小班健康認(rèn)識五官教案8一、活動目標(biāo)：能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。(二)基本部分：教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。(教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官)。(1)出示眼睛，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。)(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸。(5)總結(jié)：今天我們認(rèn)識了五官，還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說：“指指，指指，鼻子。(三)結(jié)束部分：讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。【活動準(zhǔn)備】操作卡三張、香水、鈴鼓。認(rèn)識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)二、通過操作活動，了解五官的功能。師：小二班的小朋友真不錯，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。(想)出示操作卡一；提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。出示操作卡二、三；師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧!【活動延伸】粘貼五官。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動?；顒訙?zhǔn)備：，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。)的東西，以免刺傷眼睛。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指。五、貼五官。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。請孩子在圖上粘貼好五官。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。活動準(zhǔn)備：，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉