【正文】 園小班家訪情況記錄表家訪目的 家琪小朋友在學校很活躍，與同伴玩的很“瘋”，就是上課時注意力不能很好地集中。解決主要問題 爸爸媽媽對于孩子的在園表現很生氣，而且看到孩子在上課時不認真的樣子很著急。16家訪目的最近在學校吃飯的情況比較好，要表揚。督促她要認真聽講。17家訪目的請家長在家多培養(yǎng)孩子學習的積極性，可以每天給孩子講一個數學故事或玩一些數學方面的小游戲。18家訪目的近階段夏天予小朋友在課上能夠積極動腦,認真思考老師的問題,夏天予小朋友性格比較外向，活潑好動，但是過分頑皮，他上課時的行為習慣不是特別好, 經過與家長交談,家長工作比較忙，沒有過多時間教育孩子，他們表示會注重對幼兒的教育，表示今后一定多關心孩子，最近夏天予確實進步很大,令老師和家長都感到欣慰。解決主要問題經了解，郁偉杰小朋友性格比較外向，是個好動的小孩，很頑皮，上課的時候很難控制自己與小朋友講話，時時需要老師的提醒。20家訪目的夏瀅瀅小朋友對回家練字表示有一點喜歡有一點不喜歡。經了解，家長讓她回家后，要求練字、認字、畫畫，但夏瀅瀅也表現出了一點點的不喜歡，家長認識到這樣做會給孩子很大的壓力，不利于孩子發(fā)展，表示今后會注意一些，并積極配合老師的工作。解決主要問題顏雨柔小朋友是一位非常乖巧、聰明、惹人喜愛的小姑娘，無論是講故事，還是畫畫、做手工、做數學、表演，都非常的好，老師和小朋友都非常的喜歡。22家訪目的 周佳琪小朋友比較細心，做起事來很認真，但是體質方面不是很好。23家訪目的各方面都發(fā)展不錯，學習的積極性很高，但有時也會不遵守紀律。家長表示，將會繼續(xù)關注孩子，關注孩子各方面的發(fā)展，配合老師的工作。解決主要問題蔡昕瑜小朋友比較內向，上課能認真聽講，但是很少舉手發(fā)表自己的意見，經了解，家長也很注重孩子的表現，關注她各方面的發(fā)展，但他們也認識到與孩子的語言交流較少，家長表明：今后將經常與孩子溝通，讓她講講幼兒園的一些有趣的事，鍛煉她的語言表達能力。解決主要問題夏炳杰小朋友比較可愛、內向，但也有點皮，上課的時候也許知道答案，但是不肯舉手發(fā)表自己的意見，也許缺乏自信，所以害怕在集體面前表現，家長表示會與老師積極配合，平時也多關心一下孩子，鍛煉他在集體面前能勇敢表現。解決主要問題黃雨露小朋友性格比較外向，活潑好動，但是過分頑皮，家長工作比較忙，沒有過多時間教育孩子，但是他們也很注重對幼兒的教育，表示今后一定多關心孩子，讓她多做一些能讓她安靜的事情，如給孩子買些書看看，讓她畫一些畫，培養(yǎng)她耐心、細致的一些方面。解決主要問題經了解，何漢宸小朋友性格比較內向，喜歡安靜的游戲，如畫畫、手工，但是缺少和小朋友的交流，戶外游戲不敢參加一些簡單的體育游戲等。28家訪目的最近陳佳林小朋友進步越來越大，能夠大膽地在集體面前表演。29家訪目的何文杰小朋友進步越來越大，無論是上課還是午睡都有所進步。30家訪目的胡瀅小朋友進步越來越大，在課上能夠勇敢地發(fā)言，戶外體育活動中，在老師的幫助下，能夠很好地完成游戲。31家訪目的孫夢葉小朋友在上課時有所進步，能堅持不與旁邊的小朋友講話，而且知道發(fā)言要先舉手。32家訪目的邢柯鋒小朋友比較有上進心，講話的音量也能夠減弱下來。33家訪目的午睡后起床的速度變快了，表演能力也有所進步。家長表示會繼續(xù)支持孩子閱讀一些書籍，并配合她表演。特別是在數學方面。35家訪目的思維活躍，各方面都發(fā)展的很好，但有時不能主動，積極大膽的表現自己。36家訪目的做事細心，各方面能力都發(fā)展的很好，但就是做事不夠自信，不主動。37家訪目的這學期在各方面都表現的很自信，很主動，變化比較大。38家訪目的孩子在跳繩這個技能的練習上顯得根本沒有興趣，每次拿到繩子就是不想動。39家訪目的孩子在動作能力的發(fā)展上比較突出，做事積極主動，但做事沒有耐心。40家訪目的孩子在繪畫方面發(fā)展的比較好，但在數學方面還要加強練習。41家訪目的孩子上課注意不集中，容易被別的事物所影響。解決主要問題希望通過孩子媽媽的配合，將“家長義工助教活動”順利進行，達到家園互動的教育目的。43家訪目的我班將要開展“家長義工助教活動”，聯系其家長，明確助教內容，并問其教師需要配合的事項，對家長的支持表示感謝。44家訪目的告知家長孩子在學習上和生活上都有很大的進步，但在一些需要獨自創(chuàng)新的方面經常會跟隨別人，顯得比較拘束。45家訪目的天氣早晚溫差大，孩子體質又較差，有些感冒，問其父母孩子的身體情況。46家訪目的回復家長的詢問，告知家長最近在數學學習方面有了很大的進步，但做作業(yè)的習慣方面還有待提高。47家訪目的各方面成績比較好，但不愛表現，有時喜歡一個人自言自語，或獨自表演。48家訪目的孩子在放學前，有肚子痛的癥狀，但沒有拉肚子，聯系家長，問其在上學前是否有肚子痛或拉肚子的癥狀，了解其具體情況。49家訪目的孩子各方面表現都比較突出，但在集體面前表現得有些害羞，很靦腆，了解其原因。50家訪目的向家長反映：孩子活潑好動，對于各項活動都能積極參與，但上課時少守紀律，不能較好地控制自己地行為。51家訪目的向家長反映：孩子有較好地用餐習慣，但在穿脫衣褲等自理方面還須加油！解決主要 問題希望家長多給為孩子提供鍛煉的機會，鼓勵孩子自己穿脫衣褲，提高孩子的自理能力。解決主要問題希望家長注重孩子的動作發(fā)展，經常幫助孩子練習爬、跳等技能。解決主要問題表揚孩子進步之處。54家訪目的向家長反映：何錦天小朋友聰明、可愛，有較好地動手操作能力，但自我約束能力差，上課少認真。55家訪目的向家長反映：孩子在園能積極參與各項游戲活動，各方面都有較好地表現，如上課再積極一點就更好了。56家訪目的向家長反映：孩子上課能認真聽講，能積極參與各項游戲活動，但用餐方面還需加油！解決主要 問題希望家長在家也應鼓勵孩子能認真吃飯，不東張希望。57家訪目的向家長反映：孩子在園喜歡涂涂畫畫，對涂色等繪畫活動較感興趣，但上課不能認真聽講，喜歡講話、做小動作。希望家長能多抽時間關心孩子在園的情況，在家多與孩子交流，希望共同配合養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。解決主要問題據與孩子同齡的另一位幼兒介紹：蔡宇林小朋友在家時經常不肯刷牙和吃早飯。于是我與孩子進行了個別交流，幫助孩子了解到不刷牙的壞處以及吃早飯的益處，現孩子已改正了這一不好的習慣。解決主要問題孩子在園比較活潑，就是上課不是很專心。希望家長能配合老師工作，在家鼓勵孩子多吃飯菜，盡量幫孩子改掉挑食的不好習慣。60家訪目的了解孩子缺課的原因。通過及時與家長聯系，得知孩子最近一直在感冒、咳嗽。61家訪目的了解孩子在家的生活情況。經過與家長溝通，了解孩子在家時經常很晚睡覺。據家長透露，孩子還特別喜歡看奧特曼。62家訪目的了解孩子在家的飲食和睡眠狀況。而且飯量也較小，經常剩飯。不過最近在家吃湯圓吃多了，胃口不太好。解決主要問題孩子在園時經常尿濕褲子。我們希望家長帶孩子到小兒秘尿科去檢查。家長決定到元旦放假時再帶孩子到無錫婦幼保健所去進一步診斷。解決主要問題孩子在園時對人有禮貌，只是語言表達能力稍弱，口齒不是很清楚。在家時能及時糾正孩子模糊不清的發(fā)音。65家訪目的幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。課后喜歡追逐、吵鬧。平時走路慢慢走，不要跑和跳。66家訪目的針對孩子在幼兒園里做事是個慢性子的現象與家長交流。通過此次家訪決定家園共同著手提高孩子的動手能力和責任心，培養(yǎng)其獨立性。并向奶奶了解在家的情況。并配合幼兒園共同教育。并請家長在家多和孩子玩一些顏色游戲。解決主要問題通過此次家訪希望家長能盡量每天留一點時間與孩子交流、溝通。70家訪目的向家長了解孩子在家里的行為習慣。71家訪目的孩子平時性格較內向，在幼兒園很少主動與同伴交流、游戲。解決主要問題經交流和其家庭教育中長輩的過分呵護有關。72家訪目的孩子在幼兒園性格較內向，但是脾氣很大，向家長了解孩子在家里是什么樣的情況。73家訪目的孩子在園是個乖巧、懂事的孩子。就孩子的情況與家長談談。74家訪目的近階段周怡杰小朋友各方面都有所進步，特別是數學操作活動中能主動詢問老師，但對數字不認識，而且不會書寫。75家訪目的聰明、反應能力快，但是不太樂意與家長交流自己在園的一些情況表現。76家訪目的家長經常不憑卡接送孩子，而且接送孩子的對象也不固定。77家訪目的開學后的區(qū)域活動積極性明顯提高 解決主要問題升大班后，家長明顯重視孩子的家園教育問題，常與孩子交流在園的情況，經過交流，家長更明確表示要關注孩子發(fā)展，配合學校和班級組織的活動，更加重視孩子各方面的發(fā)展。解決主要問題家長比較重視孩子的各方面的發(fā)展，所以平時會抽一些時間給孩子做做題目，發(fā)展孩子的智力，但是家長對孩子比較疼愛，在孩子的注意方面、行為習慣方面有些疏忽，導致幼兒養(yǎng)成了不良習慣。79家訪目的近階段陸依琳能夠主動舉手，積極發(fā)言，而且能夠大膽地在集體面前表演。家長表示會繼續(xù)關注孩子的發(fā)展，堅持鍛煉孩子的膽量。解決主要問題經了解，孩子很要強，很有上進心，在家里，家長也很關心孩子的表現，也經常與孩子交流，了解她在園的一些情況，時刻關注她各方面的發(fā)展。81家訪目的做事的積極性和主動性明顯提高 解決主要問題經了解，孩子的家長非常重視孩子，關注孩子的成長，對孩子的教育方式也是民主型的，時常了解孩子在園的表現情況，家長表示將繼續(xù)關注孩子，關心她各方面的發(fā)展。解決主要問題家長也很注重孩子的表現，關注她各方面發(fā)展，但他們也認識到與孩子的語言交流較少，家長表明：今后將經常與孩子溝通，讓她講幼兒園的一些事，鍛煉她的語言表達能力。解決主要問題經了解，孩子性格比較內向，美術、數學方面的能力非常好，在語言方面，能很流暢地復述故事，但是自己講故事卻有點困難，家長將表示，會重點關注孩子語言方面的發(fā)展，平時帶她一起講講故事，鍛煉她在集體面前能夠大膽講述。家訪內容：（學生在家學習、生活等情況：）該生在家尊重長輩，關心他人。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。（家長對學校、教師的意見及建議：）家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。家訪內容：（學生在家學習、生活等情況：）孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。xx小學數學教師10月份家訪記錄學生姓名xxx 家訪時間 家訪形式面談學生在校表現：該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現。家訪內容：（學生在家學習、生活等情況：）該生在家尊重長輩，關心他人。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習給他，他就非常的不情愿。學生姓名沈高球家訪時間 家訪形式面談學生在校表現：該生在校表現較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經常開小差，作業(yè)不能獨立完成。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導她，漸漸地她對學習也產生了興趣。學生在校表現：該生性格內向、文靜，能尊重老師、團結同學。家訪內容：（學生在家學習、生活等情況：）該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。雖然她很努力學習，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。學生姓名沈亦可家訪時間 家訪形式面談學生姓名章吉陽家訪時間 家訪形式面談學生在校表現：該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。xx小學數學教師11月份家訪記錄學生姓名朱俊瑞家訪時間 家訪形式面談學生在校表現：該生在校表現較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經常開小差，作業(yè)不能獨立完成。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學習情況。（家長對學校、教師的意見及建議：）家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。但在這學期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現落做作業(yè)的現象。（家長對學校、教師的意見及建議：）家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，也希望以后能經常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現。不善于表現自覺，膽子較小，看到老師