【正文】 的交流，增強(qiáng)同學(xué)之間的感情，增加學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)，同時(shí)為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生：通過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，認(rèn)識(shí)幫助別人自己才快樂(lè)的道理，學(xué)會(huì)如何把快樂(lè)帶給大家。第二幅畫(huà)：一位老奶奶摔倒了。教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文，然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍。教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到，只要你把快樂(lè)帶給了人家，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難，就立刻去幫且；發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)去幫助；發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛(ài)和照顧他們。討論題為：A、路娜怎樣把快樂(lè)帶給別人？B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么？C、你想做一個(gè)把快樂(lè)帶給大家的人嗎？目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂(lè)帶給別人的人。觀(guān)察論談教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上。教師：“情景一”中，紅紅的做法對(duì)不對(duì)？為什么？“情景二”中，紅紅做法對(duì)不對(duì)？為什么？目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)判斷紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗(yàn)。通過(guò)填字游戲，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。最后五個(gè)人銜接著講完一段完整的故事。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。演講的題目：《如何把快樂(lè)帶給大家》。B、幫助別人成功，使人快樂(lè)。D、有且人為樂(lè)的情感。目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。我們有困難時(shí)，需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助；當(dāng)別人有困難時(shí)，也需要我們的關(guān)心和幫助。這樣做，你就把快樂(lè)帶給了大家。第二十二課 獲得好記性教育目標(biāo)：教師：解和組織學(xué)生課堂活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)記憶的積極性教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們都愿意自己有個(gè)好記性嗎？這節(jié)課，老師就教大家怎樣做，才能獲得好記性。教師：你們都愿意像王粲那樣有個(gè)好記性嗎？如何讓自己有個(gè)良好的記憶力呢？首先，要明確記憶的目的，還要有信心。兩天后檢查背誦結(jié)果。這說(shuō)明，記憶的目的越明確、越具體，學(xué)生的記憶效果越好。我們所學(xué)的各種知識(shí)，不都是那么有趣的，在背誦一些枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們要開(kāi)動(dòng)腦筋，找出記憶內(nèi)容的規(guī)律。第三，要重視遺忘規(guī)律。第四，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂上組織一些活動(dòng)，如游戲、比賽、演講、表演、討論等，可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感到記憶是一種樂(lè)趣。三、課堂活動(dòng)議一議教師：我們現(xiàn)在分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，各組選派代表在班上發(fā)言。背一背教師：誰(shuí)能一口氣將圓周率背到第九位？在兩分鐘內(nèi)，你能背熟蘇軾的《題西林壁》這首古詩(shī)嗎？目的是讓學(xué)生裝懂得，要記住所學(xué)的各門(mén)知識(shí)，有時(shí)機(jī)械記憶是必要的，不能一概說(shuō)是呆讀死記。教師和班長(zhǎng)每人拿兩塊秒表為賽手掐時(shí)間。記一記教師展示一組數(shù)字：1101200119，讓同學(xué)們記20秒，然后上起數(shù)字卡片。教師將三組數(shù)字展示給學(xué)生：6 12 24/18 36 72/54 108 216，讓同學(xué)們記30秒鐘，然后收起。教師提示：從橫向和縱向看數(shù)字間的關(guān)系。教師：你記住同桌的出生年月日了嗎？教師提示：你若是和同桌同歲，只須記住出生的月日。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師在教室前屏幕上呈現(xiàn)六種記憶方法。教師為了學(xué)生裝有個(gè)好記性，把提高學(xué)生記憶力的方法直接教給學(xué)生裝，讓學(xué)生掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用這科學(xué)的學(xué)習(xí)記憶方法。如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)中能按著以上各點(diǎn)去行動(dòng)，那么你一定能獲得一個(gè)好記性。第二十三課 當(dāng)個(gè)好干部教育目標(biāo)：教師：通過(guò)講解及組織課堂活動(dòng)，教育學(xué)生要理解和支持學(xué)生干部的工作；教給學(xué)生干部做好工作的方法，鼓勵(lì)他們做一名受歡迎的小干部。一、教師直接引出本課題目：當(dāng)個(gè)好干部二、講授新課教師念一遍課文，然后分配角色，讓學(xué)生讀一遍課文。同學(xué)們，我們要理解和支持班級(jí)干部的工作。教師把討論題定在黑板上：A、梅梅是怎樣做好班長(zhǎng)工作的？B、假如你是班長(zhǎng)，你怎樣做好工作？C、我們?nèi)绾沃С职喔刹康墓ぷ鳎磕康氖亲屚瑢W(xué)們理解和支持班級(jí)干部的工作。教師將黑板上問(wèn)題念了一遍：A、當(dāng)你得到班干部的幫助時(shí)，心情如何？B、你有過(guò)不服從班干部“領(lǐng)導(dǎo)”的事嗎？事后你的心情如何？C、你對(duì)班干部做過(guò)惡作劇的事嗎？事后你的心情如何？目的是讓學(xué)生裝說(shuō)出被干部幫助的體會(huì)。教師：現(xiàn)在每組都有一位班干部?jī)A聽(tīng)你們的意見(jiàn)，我想信同學(xué)們會(huì)給他們做出正確的評(píng)價(jià)。當(dāng)你們聽(tīng)完意見(jiàn)后，回答以下三個(gè)問(wèn)題。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。三、課堂活動(dòng) 教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題： 蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？ 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題： 你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？ 你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？ 你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？ 你喜歡自己的性格嗎？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。教師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ 立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？ 。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。其他同學(xué)打開(kāi)書(shū)，將你采摘的“花朵”上的字都寫(xiě)在卡片紙上，然后寫(xiě)上你的名字，交給老師。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。學(xué)生：通過(guò)教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1）課文中的“我”是如何進(jìn)步的？（2）為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（3）你和老師的情誼如何？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)言。說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說(shuō)說(shuō)老師做得好的是什么？（3）你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。寫(xiě)一寫(xiě)教師：（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）默讀一遍后，請(qǐng)同學(xué)們按要求填寫(xiě)老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。做一做教師在黑板上寫(xiě)出尊重教師的四種做法。目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。四、實(shí)踐指導(dǎo)做一日小老師老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會(huì)這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。二、講授新課教師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和不足。目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的長(zhǎng)相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。教師：我現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)按著剛才念過(guò)的內(nèi)容回答問(wèn)題。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師請(qǐng)七位學(xué)生到講臺(tái)來(lái)，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強(qiáng)強(qiáng)、南南、英子及組長(zhǎng)，然后請(qǐng)學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)。目的是讓學(xué)生會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。現(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。第三課 我會(huì)安慰別人啦教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開(kāi)課本念一遍。你們生活在下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。這三個(gè)問(wèn)題是：A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？ B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？ C、你與同學(xué)鬧過(guò)另別扭嗎？為什么？ 目的是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)與同學(xué)相處的做法和體會(huì)。A、課間時(shí)，兵兵把毛毛蟲(chóng)放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿筆時(shí)，她嚇得大叫起來(lái)。東東舍做得對(duì)嗎？為什么？C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒(méi)帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度，讓學(xué)生知道自己該怎么做，不該怎么做。目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處，就要做到相互關(guān)心、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教師念第一段故事，試讓學(xué)生自由回答問(wèn)題，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題。四、實(shí)踐指導(dǎo) “小記者采訪(fǎng)”教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀。目的是通過(guò)這六位同學(xué)的表演，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。七、課外活動(dòng)以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去近郊野炊。學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己上課聽(tīng)講時(shí)的不良行為。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽(tīng)老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。教師：小林找到了自己的總是出在沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病，還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。三、課堂活動(dòng)調(diào)查和訪(fǎng)問(wèn)教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先寫(xiě)下咱們班上課最專(zhuān)心的同學(xué)的名字，寫(xiě)幾名都可以。你選出來(lái)的榜樣一定都有讓自己專(zhuān)心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來(lái)。想一想教師：每名同學(xué)上課都有走神的時(shí)候，讓我們來(lái)分析分析原因，看看書(shū)上列出的幾種情況中哪種對(duì)你影響最大？找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫(xiě)下來(lái)，注意，自己要能做得到。每組選派的代表到講臺(tái)前簡(jiǎn)單介紹成果。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。你肯定也有由于不專(zhuān)心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽(tīng)聽(tīng)。投票選舉教師：誰(shuí)是我們班上課最專(zhuān)心的呢？我們的來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。）把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣。成人們都有可以幫助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢？寫(xiě)下來(lái)讓大家知道。五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)教師：今天，我們分析了“上課要專(zhuān)心”的問(wèn)題，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱(chēng)他真勇敢。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。(2)小勇士解難。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。(2)平時(shí)多看健康、有益的書(shū)籍和電視并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱(chēng)之為健康法。同學(xué)們自由向老師提問(wèn)，教師答辯全課小結(jié) 我們每個(gè)學(xué)生都有勇敢一的面，這很好!任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒(méi)有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的！第五篇：小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案 第一課 我是什么樣的人 教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。最后教師講解課文。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。 目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。，不改也過(guò)得去。 請(qǐng)將你的選擇填在（）里。。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。其他同學(xué)打開(kāi)書(shū)，將你采摘的“花朵”上的字都寫(xiě)在卡片紙上，然后寫(xiě)上你的名字，交給老師。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。二、講授新課教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué)、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫(huà)一只小企鵝。目的是讓學(xué)生懂得無(wú)目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。目的是讓學(xué)