【正文】 （2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。e)采花游戲教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。，坦誠(chéng)相待。，自己很知足了。c)說一說教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。三、堂活動(dòng) a)議一議教師在黑板上寫了三個(gè)問題： ？ ？ ？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問題，如何排除困惑。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽課狀況做五級(jí)評(píng)定目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因，以便做到因材施教。（統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。這是我不專心的結(jié)果。議一議教師：現(xiàn)在，我們來開個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見，還要完成書上的填空作業(yè)。有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫。二、講授新課教師講述“小林的故事”，分析不專心聽講對(duì)嚳的不利影響不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。第九課 勤于動(dòng)腦教育目標(biāo)：使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容?。〗處熤付艘晃煌瑢W(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色。想想判斷教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，大家思考一分鐘，然后自由發(fā)言。想想說說教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣。學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？ 學(xué)生：（略）教師：你曾產(chǎn)生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對(duì)待這些問題的？ 學(xué)生：（略）教師：以上三位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰？過低評(píng)價(jià)自己的是誰？過高評(píng)價(jià)自己的是誰？ 學(xué)生：（略）目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解、掌握運(yùn)用情況。畫一畫教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請(qǐng)你們給自己畫個(gè)像。說一說教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你是怎樣一個(gè)人？（2）說說你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？（3）說說你的缺點(diǎn)和不足？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、客觀地評(píng)價(jià)自己。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場(chǎng)，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生說出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。教師讓學(xué)生默讀課文一遍。第二課 我和老師教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。 教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。最后教師講解課文。第四篇：小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案四年級(jí)心理健康教育教案第一課 別人眼中的我教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。談一談教師把班級(jí)干部分散到各小組去傾聽同學(xué)們的意見。三、課堂活動(dòng)議一議教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問題，各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。學(xué)生：一般學(xué)生了解學(xué)生干部工作的重要性，自學(xué)接受小干部的“領(lǐng)導(dǎo)”；學(xué)生干部要加強(qiáng)對(duì)自身工作重要性認(rèn)識(shí)，提高自己的組織能力和解決問題的能力，學(xué)會(huì)做干部工作。五、教師總結(jié)教師：通過學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，同學(xué)們都希望自己獲得一個(gè)好記性，知道了要有好記性必須做到以下幾點(diǎn)：明確記憶目的；邊思考邊記憶；掌握遺忘規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)；自覺培養(yǎng)記憶的興趣；學(xué)會(huì)科學(xué)的記憶方法。此項(xiàng)活動(dòng)目的，讓學(xué)生裝學(xué)會(huì)找出記憶內(nèi)容的規(guī)律，提高記憶速度。教師：誰能說出剛才看到的三組數(shù)字，請(qǐng)舉手。目的是培養(yǎng)學(xué)生的記憶興趣，活躍課堂后發(fā)氣氛。教師在黑板上寫出討論題：A、哪件事證明王粲有非凡的記憶力？B、愛迪生十分健忘，為什么他能成為大發(fā)明家？C、如果你老愛忘事，怎么辦？目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不好時(shí)，不能抱怨自己沒有好記性，良好的記憶力是可以培養(yǎng)的。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，學(xué)完的知識(shí)一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，然后放慢速度復(fù)習(xí)。其次，要邊想邊記。有一位心理學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生分成兩組，讓他們同時(shí)背誦一篇短文，對(duì)第一組學(xué)生提出兩天后檢查背誦結(jié)果，對(duì)第二級(jí)學(xué)生未提任何要求。學(xué)生：教育學(xué)生不要抱怨自己“笨”、“記性”不好等，讓他們知道好記性是可以培養(yǎng)的，還要掌握記憶的方法。我相信同學(xué)們一定能主支地以幫助別人，使他們獲得成功。E、有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。演講的內(nèi)容：A、關(guān)心他人，使人感到快樂。目的是讓學(xué)生知道怎樣做，才能把快樂帶給別人。想想填填教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖?。教師：我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅，請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐?。三、課堂活動(dòng)想想議議教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。第三幅畫：壯壯生病躺在床上。第三篇：小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案第二十一課 把快樂帶給大家教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的意義，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)心、幫助別人，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫助，走出困境，擺脫煩惱的快樂。四、在進(jìn)行自我介紹的基礎(chǔ)上向你的同學(xué)介紹你的家，說說你家有哪些人，爸爸媽媽對(duì)你怎么樣，你喜歡家里的什么，家給你怎么樣的感覺？抽三組同學(xué)以相互交流的形式說說各自家的情況？在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以作文的形式向老師介紹你們的家，下課教。三、結(jié)合實(shí)例，說明交往中自我介紹的內(nèi)容和注意方式：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備和他人進(jìn)行交往的能力，因此，首先我邀請(qǐng)3個(gè)同學(xué)和我進(jìn)行自我介紹，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的姓名、興趣、愛好等方面進(jìn)行說明（即你好，我是XX，我的學(xué)校是宜賓學(xué)院，我喜歡XXXXXX,希望XX），通過和學(xué)生的自我交流，使學(xué)生明白人際交往中自我介紹的內(nèi)容和注意方面。祝你成功！第二篇：小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案主講人：劉強(qiáng)輔助人：劉四堅(jiān)指導(dǎo)老師：吳洪 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我介紹；通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《我的家》講解，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)家的喜愛之情。教師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任務(wù)，是什么任務(wù)呢？教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對(duì)方法的熟悉、學(xué)習(xí)過程。前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。）教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況評(píng)分，這樣才能研幫助你自己。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。為什么苦惱呢？[檔案館]里的故事會(huì)告訴你。請(qǐng)同學(xué)們下課后將書上沒有做過的游戲和活動(dòng)做完，在做這些游戲和活動(dòng)中，你會(huì)變得更聰明，也會(huì)員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng)。）比一比，看誰最先填上數(shù)字（教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上，并將8幾個(gè)數(shù)字按順時(shí)針方向填在圖上）。（此活動(dòng)需要學(xué)生通過討論得出結(jié)論）。教師：看到同學(xué)傘兵畫，感到同學(xué)們都很聰明，每一張畫都有不同，都有自己的創(chuàng)造。教師：魯班的故事一定對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。請(qǐng)學(xué)生們產(chǎn)一說：如果沒有第一只走下樹來的猴子，其他猴子能吃到美味的食物嗎？（學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言）。第3課 學(xué)習(xí)的與樂 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)造，創(chuàng)造并不高深莫測(cè)，是生活中無處不在的；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與靈感。同意時(shí)，在“是”的一欄打√不同意時(shí)，在“不是”一欄打√。A、說說你的興趣愛好是什么？B、當(dāng)你的興趣受阻時(shí)，你的心情如何？C、你打算怎樣堅(jiān)持自己的興趣？目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制個(gè)人情緒，將自己的興趣愛好堅(jiān)持到底。三、課堂活動(dòng)議一議教師：現(xiàn)在各組討論以下三個(gè)問題，各組要選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也要確定一種中心興趣，同時(shí)要維護(hù)自己興趣的穩(wěn)定性，不能像愛愛那樣，興趣變化多端，最后一事無成。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們知道自己的主導(dǎo)興趣是什么嗎？愿意把個(gè)人興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學(xué)們嗎？我們今天這節(jié)課，給大家一個(gè)展示自己的興趣怎樣培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師：有時(shí)候，別人也許能發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處，更能清楚地找到你的優(yōu)勢(shì)所在，或許還能告訴你一些揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的方法，你相信嗎？讓我們?cè)囋?！教師依?jù)實(shí)踐指導(dǎo)員開展活動(dòng)，可以把自己也算做班級(jí)中的一員，讓學(xué)生說說自己，這樣可激發(fā)學(xué)生裝的興趣和熱情。我來當(dāng)作家教師：下面這個(gè)故事剛剛開了個(gè)頭，你先讀一讀。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，你的方法找到了嗎？（邊說邊引導(dǎo)學(xué)生寫）。每個(gè)人都能改變自己！三、課堂活動(dòng)人無完人教師：書上有兩面三刀幅圖，還簡(jiǎn)單介紹了鵬鵬的情況，請(qǐng)你看完后思考問題并答在橫線上。這是怎么回事呢？我請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟倪@個(gè)同學(xué)來說說她的朋友小芳吧！二、講授新課教師請(qǐng)課前安排好的同學(xué)講小芳的故事。第一篇：小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案小學(xué)四年級(jí)心理健康教育教案（上）第1課 欣賞自己教育目標(biāo)：通過對(duì)一名喪失自信的女生如何重新正確對(duì)待自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的過程進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在建立自我觀的初級(jí)階段就客觀認(rèn)識(shí)、接受自己，進(jìn)一步悅納自己，以努力爭(zhēng)取成功。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦苦惱了。認(rèn)真思考你就會(huì)明白，每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點(diǎn)，你也有優(yōu)點(diǎn)呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢(shì)，如果你的缺點(diǎn)是必須要改正的，你就寫寫對(duì)缺點(diǎn)危害的認(rèn)識(shí)，如：我上課不專心聽講，但是我知道這樣會(huì)主我學(xué)不到知識(shí)。特別注意要把不會(huì)妨礙自己成長(zhǎng)的不足和必須要改正的不足分別寫出來。教師看學(xué)生大都有完成后，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，讀創(chuàng)編故事及介紹出發(fā)點(diǎn)。在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。教師：同學(xué)們，通過課文的學(xué)習(xí)，我們已認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)我們成長(zhǎng)起著很重要的作用。因此，我們對(duì)某門功課感興趣，就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞動(dòng)，才能式獲得好的成績(jī)。教師在黑板上寫出三個(gè)問題，并念了一遍。興趣調(diào)查教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫粉趣調(diào)查表，一行只能填一種意見。目的是了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的理解及運(yùn)用情況。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（二）學(xué)文明理：教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。（學(xué)生講魯班發(fā)明鋸子的故事）。（三）活動(dòng)明理做看誰畫得最美的活動(dòng)（時(shí)間三分鐘）。（學(xué)生用書中的“動(dòng)動(dòng)腦”游戲）。做拆字游戲（教師可以參照學(xué)生用書中的活動(dòng)，也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過的漢字進(jìn)行拆字游戲，既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣。（四）總結(jié)全課教師：今天我們做了一些游戲和活動(dòng)，同學(xué)們知道了人的生活離不開創(chuàng)造，每一個(gè)人都有創(chuàng)造的能力，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造，就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。彼此謀劃教師；以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？ 學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。二、自我介紹，直接引入主體：主要采用直接性導(dǎo)入，即同學(xué)們，大家好我是新來的劉強(qiáng)老師，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)，我非常喜歡結(jié)交新的朋友，喜歡體育和閱讀，相信我們會(huì)成為很好的朋友，大家愿意和劉老師成為剛才我們一起進(jìn)行了一次嚴(yán)肅認(rèn)真的心理測(cè)試，下面，讓我們一起進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。但本階段的學(xué)生不容易把握事務(wù)的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，我邀請(qǐng)三組同學(xué)進(jìn)行互相交流，并由其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使自我介紹和交流的內(nèi)容的方式被學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用。好，這節(jié)課就到這，下課！本節(jié)課主要和學(xué)生進(jìn)