【正文】 陣的頭疼惡心、渾身無(wú)力。聽(tīng)到診斷的那一刻，一向愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的她，腦子里一片茫然。”直到國(guó)慶節(jié)放假的前一天，她平靜地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“明天我要去做手術(shù)了，可能要請(qǐng)個(gè)長(zhǎng)假，您先把我教的課臨時(shí)安排一下吧。自從那次開(kāi)顱手術(shù)后，至今7年來(lái)，她一直被病痛折磨著，先后做了5次開(kāi)顱手術(shù)。每次手術(shù)，她都是笑著走上手術(shù)臺(tái)。我不害怕死亡，只是擔(dān)心再也無(wú)法報(bào)答大家對(duì)我的恩情！”就這樣憑著頑強(qiáng)的生命力，帶著對(duì)親人、同事、學(xué)生的眷戀，她一次次與死神博弈，并始終是勝利者！與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，她還參加了本科自學(xué)考試。她考的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，課程難，她又患病，難上加難。誰(shuí)能猜得出她為此付出了多少心血呢？剛剛拿到本科畢業(yè)證書(shū)，2005年4月，因腦瘤復(fù)發(fā)她第三次住進(jìn)了醫(yī)院。做手術(shù)也許就不能活著走下手術(shù)臺(tái)了。因本科是非師范類學(xué)歷，她要參加培訓(xùn)考試。家里人哭著勸她：“連命都保不住了，還考什么試呀？”她卻堅(jiān)定地說(shuō)：“萬(wàn)一我活下來(lái)了，這次考試對(duì)我教書(shū)有用。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)21小時(shí)的手術(shù)后，玉梅又頑強(qiáng)地醒過(guò)來(lái)了！手術(shù)醒來(lái)后，4歲的兒子對(duì)她說(shuō)：“媽媽，你怎么把頭發(fā)全剃光了？你到手術(shù)室后，我們都在外面等你，大人們偷著說(shuō)都這么長(zhǎng)時(shí)間了，手術(shù)還沒(méi)做完，你怕是不行了，我就知道媽媽不會(huì)有事的??”聽(tīng)著孩子天真的話，玉梅的淚水肆意流淌。正是對(duì)親人、對(duì)事業(yè)、對(duì)同事、對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，讓她一次又一次戰(zhàn)勝了病魔，并艱難地通過(guò)了考試。但她不想讓大家為她擔(dān)心，自己強(qiáng)忍著病痛，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。但她每天依然有說(shuō)有笑，看起來(lái)比正常人還要精神?？蓙?lái)到課堂上，她依然是笑容滿面。怪不得學(xué)生們都稱她是課堂上微笑的天使！她用言傳身教讓學(xué)生們懂得了更多做人的道理。大家紛紛打電話詢問(wèn)她檢查的結(jié)果。但其實(shí)在臘月二十四，檢查結(jié)果就已經(jīng)出來(lái)了，她的腦瘤復(fù)發(fā)，需要第五次手術(shù)。手術(shù)前，我們一同去家里看望她。“醫(yī)生說(shuō)這次手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)不大，最壞的結(jié)果就是可能影響聽(tīng)力?！蔽覀兌夹υ谀樕?，疼在心里！這是她第5次開(kāi)顱手術(shù)，我們不敢想像她活著的希望還有多大，只能默默地在心里為她祈禱！病魔掠奪了她的健康，卻征服不了她頑強(qiáng)的意志。正是對(duì)生命的愛(ài)、對(duì)親人的愛(ài)、對(duì)事業(yè)的愛(ài)，讓她能夠在生命最艱難的時(shí)刻始終樂(lè)觀豁達(dá)！她說(shuō)：“我要感激這與眾不同的人生經(jīng)歷，讓我懂得了珍惜生命，讓我懷著感恩的心情努力工作。養(yǎng)病期間，她常常念叨的一句話就是“也不知道學(xué)校的課怎么安排的？學(xué)生們?cè)趺礃恿?？”自從玉梅患病后，學(xué)校就盡量少給她安排工作。除了擔(dān)任八三班班主任，她還教八年級(jí)四個(gè)班的思想品德課。去年底，我校在學(xué)習(xí)道爾頓教育和合學(xué)教育的基礎(chǔ)上，邁出了CZ教育計(jì)劃的改革探索之路。教思想品德課的玉梅本可以清閑一些，但她發(fā)現(xiàn)物理尹子敏老師一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，就主動(dòng)要求到物理實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋?。在我校的?xì)節(jié)教育研究中，她更是給老師們做了一個(gè)好榜樣。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和全體師生的共同努力之下，我校歷經(jīng)四年的細(xì)節(jié)教育實(shí)踐研究終于結(jié)出了碩果，去年出版了《教育必做于細(xì)》一書(shū)。書(shū)里不僅有她的文章，而且她還參與了30多篇教師文章的修改校對(duì)工作?？墒枪ぷ髌饋?lái)，她全然忘記了這些。大家總想讓她少受點(diǎn)辛苦，可她從不肯享受照顧，反過(guò)來(lái)，還常常幫助別人。有些學(xué)生底子差，她就一遍一遍地教，從不厭煩。在教學(xué)上，玉梅更是勤于鉆研、刻苦好學(xué)。去年期末考試，她所教的思想品德課取得了全區(qū)第二名的好成績(jī)。雖說(shuō)家里為給她治病，至今還欠著外債，但她時(shí)常拿出錢(qián)物幫助貧困生。她卻說(shuō)：“和同事們、學(xué)生們?cè)谝黄?，我最快?lè)！在家呆著，我反而活不長(zhǎng)。丈夫返校后，她又催著丈夫把新教材給她帶回家來(lái)讀。等我好的差不多了，就回學(xué)校上課。雖然人在家里，但她的心早飛回了學(xué)校。玉梅就是這樣一個(gè)平凡的透支著生命，收獲著幸福的老師，她的成績(jī)是拼著命干出來(lái)的！她說(shuō)：“我能舍棄我的生命，但不能舍棄我的事業(yè)；我不懼怕病魔，但害怕離開(kāi)講臺(tái)?！彼錾墓ぷ骱透呱械膸煹碌玫搅松霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師、優(yōu)秀班主任，近日又被評(píng)為“感動(dòng)豐潤(rùn)十大人物”、榮立市政府二等功。大家都這么關(guān)心我，我更沒(méi)有任何理由不努力工作！”玉梅用她那樸素的工作作風(fēng)感染著我們，用她那真摯的情感打動(dòng)著我們，用她那無(wú)聲的奉獻(xiàn)激勵(lì)著我們。（三）大愛(ài)無(wú)疆、回報(bào)社會(huì)，點(diǎn)滴小事播撒真情玉梅住院期間，同病房里幾個(gè)病友整天悶悶不樂(lè)，甚至以淚洗面。提起兒媳，公婆更是激動(dòng)不已。老人身體不舒服時(shí)，她又是買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品、又是買(mǎi)藥，照顧得無(wú)微不至。玉梅待侄女像親閨女一樣，衣食住行都像自己的兒子一樣照顧。”汶川地震后，她和丈夫每人在學(xué)校捐了50元，又在村里捐了200元。她就是這樣一個(gè)可敬可愛(ài)的人！她的家里擺滿了學(xué)生親手做給她的各式各樣的小禮物。其中有一條這樣寫(xiě)道：“我不是天使，但我擁有天堂；我不是海豚，但我神游海洋；我沒(méi)有翅膀，但天空任我翱翔。玉梅沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是在常人沒(méi)有的逆境中無(wú)聲無(wú)息地奉獻(xiàn)。燃燒吧！即使下一刻生命將停止跳動(dòng)，至少曾經(jīng)留下美麗與快樂(lè)。如果離開(kāi)孩子們，活著都沒(méi)有意義。每次手術(shù),都盡量請(qǐng)求醫(yī)院安排在假期。為了學(xué)生，教師不斷更新教學(xué)方法,潛心研究教學(xué)教法，著力提升教學(xué)質(zhì)量。讀了她的事跡我充滿感慨，關(guān)于師德，關(guān)于教育，關(guān)于愛(ài)和責(zé)任，我思考了很多很多??“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為教書(shū)育人的楷模。教師的言行舉止，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染、潛移默化的影響。師德還指在從事教學(xué)這一特定的工作或勞動(dòng)中，教師為履行教書(shū)育人的職責(zé)所共同遵守的行為規(guī)范?？梢?jiàn)，言傳身教對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著不可低估的重大意義。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”，只有在有意與無(wú)意之間言傳身教，樹(shù)立起師德意識(shí)，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模。德高為師，身正是范，教師必須以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己必須先做到。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。正己是師德的基礎(chǔ)，不能正己也就不會(huì)有教師的垂范，也不會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，首先應(yīng)表現(xiàn)在毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)?？傊?，一切為學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，是教師施教的起點(diǎn)和歸宿。“是那一張張?zhí)煺娴男δ?孩子們那期待的眼神,讓我覺(jué)得我不能離開(kāi)他們。”這正是郭玉梅發(fā)自內(nèi)心的話，是良好的師德，愛(ài)和責(zé)任讓她充滿了力量和魅力，我們也要向她一樣，不遺余力的把學(xué)生、把教育放在心間，不斷地鞭策自己，完善自己！第三篇：學(xué)習(xí)郭玉梅心得體會(huì)品味教師職業(yè)之美——學(xué)習(xí)郭玉梅老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)高碑店市第一幼兒園陶亮世界上有一種力量，