【正文】 走進(jìn)考場。她考的漢語言文學(xué)專業(yè)，課程難，她又患病，難上加難。可她每次考試都順利通過。誰能猜得出她為此付出了多少心血呢？剛剛拿到本科畢業(yè)證書，2005年4月，因腦瘤復(fù)發(fā)她第三次住進(jìn)了醫(yī)院。這時醫(yī)生已經(jīng)給她判了死刑，手術(shù)成功率只有1%，不做手術(shù)也許還能活得長些，只是人會變傻。做手術(shù)也許就不能活著走下手術(shù)臺了。“我傻了就不能教書了，活著還有什么意義？”她堅持要做手術(shù)。因本科是非師范類學(xué)歷，她要參加培訓(xùn)考試。時間就在手術(shù)那天，她就和醫(yī)生商量推遲手術(shù)先考試。家里人哭著勸她：“連命都保不住了，還考什么試呀？”她卻堅定地說：“萬一我活下來了，這次考試對我教書有用。”她毅然堅持考完全部三場考試，才走上手術(shù)臺。在經(jīng)過長達(dá)21小時的手術(shù)后，玉梅又頑強(qiáng)地醒過來了！手術(shù)醒來后，4歲的兒子對她說：“媽媽，你怎么把頭發(fā)全剃光了？你到手術(shù)室后，我們都在外面等你，大人們偷著說都這么長時間了，手術(shù)還沒做完，你怕是不行了，我就知道媽媽不會有事的??”聽著孩子天真的話，玉梅的淚水肆意流淌。病房里的我們也都偷偷地抹著眼淚。正是對親人、對事業(yè)、對同事、對學(xué)生深深的愛，讓她一次又一次戰(zhàn)勝了病魔，并艱難地通過了考試。2008年冬天，玉梅又開始頭疼惡心，她意識到自己的病情嚴(yán)重了。但她不想讓大家為她擔(dān)心，自己強(qiáng)忍著病痛，沒請過一天假，沒耽誤過一節(jié)課。腫瘤正在她的體內(nèi)肆虐，一步步地吞噬著她的健康。但她每天依然有說有笑，看起來比正常人還要精神。有一次，她正在上課，突然走出教室，不一會兒又回來了，她是背著學(xué)生出去嘔吐了?？蓙淼秸n堂上，她依然是笑容滿面。她想永遠(yuǎn)留給學(xué)生一個快樂、燦爛的笑臉。怪不得學(xué)生們都稱她是課堂上微笑的天使！她用言傳身教讓學(xué)生們懂得了更多做人的道理。寒假中，她到醫(yī)院做檢查。大家紛紛打電話詢問她檢查的結(jié)果。電話那頭傳來的是她爽朗的笑聲，“我沒事，大家都放心過個好年吧！”我們真的以為奇跡出現(xiàn)了，她的病情得到了遏制。但其實(shí)在臘月二十四，檢查結(jié)果就已經(jīng)出來了，她的腦瘤復(fù)發(fā)，需要第五次手術(shù)。但她仍然不讓丈夫把病情說出去，她瞞著領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人，臘月二十八還在學(xué)校值了一天的班。手術(shù)前，我們一同去家里看望她。她仍然談笑風(fēng)生，盡量避開自己的病情?！搬t(yī)生說這次手術(shù)風(fēng)險不大，最壞的結(jié)果就是可能影響聽力。以后你們要是小聲說我的壞話，我都聽不到了?！蔽覀兌夹υ谀樕?，疼在心里！這是她第5次開顱手術(shù)，我們不敢想像她活著的希望還有多大，只能默默地在心里為她祈禱！病魔掠奪了她的健康，卻征服不了她頑強(qiáng)的意志。生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛。正是對生命的愛、對親人的愛、對事業(yè)的愛，讓她能夠在生命最艱難的時刻始終樂觀豁達(dá)！她說：“我要感激這與眾不同的人生經(jīng)歷，讓我懂得了珍惜生命，讓我懷著感恩的心情努力工作?！保ǘ┌V迷教育、關(guān)愛學(xué)生，燃燒自己照亮別人每次檢查，她都是雙休日去做；每次手術(shù)，她都盡量請求醫(yī)院安排在假期；每次手術(shù)后，頭發(fā)還沒長全，只要能走路了，她就戴著假發(fā)到學(xué)校上課。養(yǎng)病期間，她常常念叨的一句話就是“也不知道學(xué)校的課怎么安排的？學(xué)生們怎么樣了？”自從玉梅患病后，學(xué)校就盡量少給她安排工作?？伤齾s是個不愿清閑的人。除了擔(dān)任八三班班主任，她還教八年級四個班的思想品德課。學(xué)校人手緊，她又主動兼任圖書管理員和報刊收發(fā)工作。去年底，我校在學(xué)習(xí)道爾頓教育和合學(xué)教育的基礎(chǔ)上，邁出了CZ教育計劃的改革探索之路。首先在語、數(shù)、外、物四大主科上，打破了班級界限，由學(xué)生們自由選擇實(shí)驗(yàn)室來學(xué)習(xí)。教思想品德課的玉梅本可以清閑一些，但她發(fā)現(xiàn)物理尹子敏老師一個人忙不過來，就主動要求到物理實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋?。這樣上午她在物理實(shí)驗(yàn)室里一呆就是半天，下午還要接著上課。在我校的細(xì)節(jié)教育研究中，她更是給老師們做了一個好榜樣。她用一雙慧眼、一顆愛心，記錄下每個學(xué)生身上閃光的優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)滴的進(jìn)步，并通過每個學(xué)期的“心靈相約”手抄報和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。在校長的帶領(lǐng)和全體師生的共同努力之下，我校歷經(jīng)四年的細(xì)節(jié)教育實(shí)踐研究終于結(jié)出了碩果，去年出版了《教育必做于細(xì)》一書?？釔蹖懽?、文筆又很優(yōu)美的玉梅，也為這本書的出版付出了很多的心血。書里不僅有她的文章，而且她還參與了30多篇教師文章的修改校對工作。老師們知道她不能過度用眼，要少接觸電腦，總勸她多休息一會兒。可是工作起來，她全然忘記了這些。工作中她總是這樣無私忘我，從沒把自己當(dāng)作一個病人。大家總想讓她少受點(diǎn)辛苦，可她從不肯享受照顧，反過來，還常常幫助別人。早自習(xí)是背誦語文和英語的時間，玉梅雖然教思想品德課，但早自習(xí)值班時，她不是輔導(dǎo)學(xué)生讀英語單詞、就是檢查學(xué)生的古詩文背誦。有些學(xué)生底子差，她就一遍一遍地教，從不厭煩。本是分外之事，她卻做得那么認(rèn)真。在教學(xué)上，玉梅更是勤于鉆研、刻苦好學(xué)。她生動幽默的課堂深深地吸引著學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。去年期末考試，她所教的思想品德課取得了全區(qū)第二名的好成績。她尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，學(xué)生們都稱她是知心的朋友，有心里話都愿意跟她說。雖說家里為給她治病，至今還欠著外債，但她時常拿出錢物幫助貧困生。親人們擔(dān)心她的身體承受不了這么繁重的工作，勸她辦個病休，在家好好調(diào)養(yǎng)身體。她卻說：“和同事們、學(xué)生們在一起，我最快樂！在家呆著，我反而活不長?！爆F(xiàn)在第5次手術(shù)后在家養(yǎng)病的玉梅，只要稍有精神就研讀教育書籍。丈夫返校后，她又催著丈夫把新教材給她帶回家來讀。校長去家里看她，她興奮地說：“教材和過去的基本一樣，我還有印象，能馬上接手。等我好的差不多了，就回學(xué)校上課?！毙ｉL含淚答應(yīng)著她。雖然人在家里，但她的心早飛回了學(xué)校。她不追求優(yōu)越的工作和生活環(huán)境，卻忠誠于她所熱愛的教育事業(yè)，只要能站在講臺上她就是幸福的。玉梅就是這樣一個平凡的透支著生命，收獲著幸福的老師，她的成績是拼著命干出來的！她說：“我能舍棄我的生命，但不能舍棄我的事業(yè)；我不懼怕病魔，但害怕離開講臺。每個人來到世界上都有推脫不掉的使命，我的使命，就是為我的學(xué)生講好每一堂課?！彼錾墓ぷ骱透呱械膸煹碌玫搅松霞夘I(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞，多次被評為區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀班主任，近日又被評為“感動豐潤十大人物”、榮立市政府二等功。區(qū)委區(qū)政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)們也多次來看望玉梅，她激動地說：“我只是做了我應(yīng)該做，并且能夠做的事。大家都這么關(guān)心我，我更沒有任何理由不努力工作！”玉梅用她那樸素的工作作風(fēng)感染著我們，用她那真摯的情感打動著我們，用她那無聲的奉獻(xiàn)激勵著我們。她用自己的一言一行詮釋著“人民教師”的深刻內(nèi)涵！在她身上我們讀出了：愛，就是教育的奧秘，是一切教育魅力的源泉。（三）大愛無疆、回報社會，點(diǎn)滴小事播撒真情玉梅住院期間，同病房里幾個病友整天悶悶不樂，甚至以淚洗面。她就開導(dǎo)她們說