【正文】 教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教員的光芒典范。作為一名教員，三尺講臺是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教員這個崇高職業(yè)，就應該踏下心來，做好本人的本職工作。 從優(yōu)秀教員身上，我們看到了優(yōu)秀教 員那種愛崗敬業(yè)、無私貢獻、事業(yè)為重的高尚質(zhì)量，對工作一絲不茍的高度擔任的敬業(yè)肉體，樂于助人的高尚職業(yè)道德。 作為一名教員，我以為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教員為典范，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境地。 優(yōu)秀的 教師沒有一個是不酷愛學生的典范的力氣是無量的，我會以優(yōu)秀教員為典范，滿腔熱情地投入到本人的本職工作中去，一心一意為學生效勞。家長把子女送到學校我們有義務把學生教育好、維護好、讓每個學生都能在教員的保護下和教育下安康的生長。積極停止“教書育人、管理育人、效勞育人”的探究，忠實黨的教育事業(yè)。做到正人 先正己，做事前做人，做一個坦坦蕩蕩的人。 學習郭玉梅心得體會 將軍莊小學 侯榮靜 學校里組織學習唐山岔河中學的郭玉梅，在網(wǎng)上看了她的事跡。 郭玉梅常說：“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業(yè)燃燒生命。大多數(shù)人還是把老師當做職業(yè)，養(yǎng)身養(yǎng)家的飯碗，而往往是教育宣傳才會上升到人格、覺悟的層面。郭玉梅 33 歲，工作也就是 10 年吧，正是豐華正貌大展宏圖的年齡，疾病就開始侵蝕年輕的生命。她確能 7 年時間做了 5次開顱手術(shù)，依然堅守在教學崗位。 即使醫(yī)生已經(jīng)下了判決書了，還繼續(xù)進修專業(yè)課程。應該說郭玉梅當老師是優(yōu)秀教師，做其他工作同樣也會是皎皎者。 現(xiàn)在教師這個職業(yè)越來越不好做，學生越來越不好管，師生沖突尖銳不能協(xié)調(diào)時就會出事。 課堂上的微笑天使。從而更加寬容別人的不好行為，這也是將心比心。我妄 加評論，如果她是個正常健康的人會不會終歸世俗，這亦不可知。這是大多數(shù)以教師為職業(yè)的原因。 正是這種豁達和對功利的漠然使她更能教書育人。在這更講個人價值和利益、現(xiàn)實的社會中是否能看穿功利確實很難。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。他們不只用本人的實踐行動推進了公 民道德建立的深化展開，更是一切教員學習的楷模 ,行為的指南。她自己先后榮獲全國優(yōu)秀教員、全國中小學優(yōu)秀班主任、中國好人、唐山市第二屆道德模范等多項榮譽稱號。河北省委副書記、省長陳全國閱后，做出了重要指示：“莊偉、教民同志， 郭玉梅教師的事跡非常感人，她忠實黨的教育事業(yè)，酷愛教書育人的三尺講臺，身患癌癥但矢志不移，她是教員隊伍中的優(yōu)秀代表，應當宣傳她的事跡和肉體，并協(xié)助她打敗癌癥，繼續(xù)在榮耀的崗位上為黨和人民發(fā)出光和熱。她沒有做出什么驚天動地的大事，也沒有什么唉聲嘆氣，而是在大名鼎鼎中貢獻，在平凡的崗位、平凡的生活當中，干出了不平凡的事，成為不平凡的人，這更值得我們好好學習。工作、學習、生活中的點點滴滴，處 處表現(xiàn)出她高尚的情操和厚重的博愛。七年間做了五次開顱手術(shù)，她分明地曉得本人的病情，但她沒有畏縮，沒有倒下，沒有躺在病床上，也沒有呆在家里，而是不斷據(jù)守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)熄滅著生命。無論病情多么復雜，生活多么艱苦，她都是那么用真心、動真情。學習她的先進事跡，應該從她一件一件感人肺腑的真實事跡中去感悟，去體會，去學習、去自 創(chuàng)： 她七年間做了五次開顱手術(shù)，每當病情好轉(zhuǎn)就投入工作，沒有多泡一天病假；體檢和手術(shù)都盡量布置在節(jié)假日，表現(xiàn)出她高尚的職業(yè)情操。 她在患病期間，憑著超人的毅力，自修了漢言語文學專業(yè)自考本科的全部課程，表現(xiàn)出她追求杰出的肉體。 她經(jīng)常拿出錢物贊助貧窮生，即便本人還欠著外債，表現(xiàn)出她的無私與博愛。她總是用笑容面對學生和同事、朋友和親人，即便是剛剛走下手術(shù)臺；她是學生的典范、同事的知己，由于她總是呈現(xiàn)在他人最需求協(xié)助之時，表現(xiàn)出她的良好意態(tài)和內(nèi)心的豁達。我們就是要從這些詳細的、生動 的、真實的、感人的事例中去學習，學習她怎樣看待人生，怎樣看待事業(yè)，怎樣看待生活，怎樣看待同事，怎樣看待親人，怎樣看待生和死，怎樣看待名和利，怎樣看待人和己，她都給我們作出了最好的詮釋。 郭玉梅教師有這樣一句話：“生命不熄滅就不精彩，我愿為教育事業(yè)熄滅生命”。郭玉梅教師是廣闊教員的出色代表，是我們學習的楷模。郭教師的 5 次開顱手術(shù)都是在假期做的，她的家離學校 7 里地，卻總是拖著病體和其他教員一樣堅持早來晚走，就連節(jié)假日值班都不曾耽擱。她把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教員的光芒典范。作為一名教員，三尺講臺是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教員這個崇高職業(yè)，就應該踏下心來，做好本人的本職工作。 從優(yōu)秀教員身上，我們看到了優(yōu)秀教員那種愛崗敬業(yè)、無私貢獻、事業(yè)為重的高尚質(zhì)量，對工作一絲不茍的高度擔任的敬業(yè)肉體，樂于助人的高尚職業(yè)道德。 作為一名教員，我以為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教員為典范，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境地。 優(yōu)秀的教師沒有一個是不酷愛學生的典范的力氣是無量的，我會以優(yōu)秀教員為典范，滿腔熱情地投入到本人的本職工作中去，一心一意為學生效勞。家長把子女送到學校我們有義務把學生教育好、維護好、讓每個學生都能在教員的保護下和教育下安康的生長。積極停止“教書育人、管理育人、效勞育人 ”的探究，忠實黨的教育事業(yè)