【正文】 點專門的訓練活動，然后自己要多練，多在各類活動中變得老練。三、會議與活動組織能力，包括議題設計、人員邀請、現(xiàn)場布置、流程控制，通常活動安排能力是細碎管理與程序控制能力，是綜合能力的體現(xiàn)。四、社交能力。五、組織領導能力。其實在大學里面，如果做過學生干部，或者學生會干部或協(xié)會干部等，只要管理過某項事務，哪怕團隊里就有幾個人，只要認真對待，謙虛學習，履行自己的職責，也能提高領導能力。以上幾點只是九牛一毛，還有很多我們應該學習的知識和技巧，還有很多實用的經(jīng)驗需要自己去探索，因為只有自己去尋找才能找到適合自己的。任何一名大學生在安排或設計職業(yè) 生涯時，都應考慮現(xiàn)實的外部條件。因此，作為當代大學生的我們要勇于正視職業(yè)世界的機遇和挑戰(zhàn)，正確認識、準確把握大學生就業(yè)形勢，了解職業(yè)發(fā)展的趨勢，為選擇并邁向正確的職業(yè)發(fā)展道路點擊牢固的基礎。要成功，要有所作為的話，就必須有所付出，有計劃地付出。只有一如既往地堅持，迎難而上，才有希望達到光輝的頂點。有時喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。個人自以為興趣還算廣泛，相對別人來說，涉獵更廣一些。角色評價：父母：溝通能力尚可，不是很善于自立；老師：有上進心，責任心，學習刻苦，遵守紀律，積極樂觀倒不見得；同學：工作能力強，責任感強，能顧全大局。職業(yè)特殊社會環(huán)境：中國金融業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，需要各種金融人才中國當今的社會環(huán)境相對來說還是不容樂觀的，政治相當不透明，許多社會矛盾相當尖銳與激化，中國正在進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，這是非常時期中國的世界工廠之路已經(jīng)走到了窮途末路。大多數(shù)地方政府職能不明，財政收支不明。目前，特價飛漲，通貨膨脹嚴重，人民幣升值，原材料價格上升，失業(yè)率極高，經(jīng)濟泡沫明顯，大學生就業(yè)舉步維艱。五、大學期間學習計劃：大學一年級；積極參加社團活動和學生會活動，多結識朋友。培養(yǎng)各種愛好，多鍛煉。注意提高自身的基本素質(zhì)，通過參加各種社團等組織，鍛煉自己的各科能力，同時檢驗自己的知識技能。證書大突破：考取英語四、六級,以及其他相關金融從業(yè)證書。搜集與本人目標工作有關的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想。預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導中心體統(tǒng)的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能作出較為充分準備的情況下進行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。畢業(yè)第三年：工作兩年后，準備申請升職。畢業(yè)五年以后：不斷申請升職。最終身邊的每一個人，不管他（她）有什么性格，學習優(yōu)秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠的心去對待他們。抓住每一個鍛煉自己的機會，這樣的機會不是每個人都有，全力以赴完成班級和學院本職工作，為集體做一些力所能及的事，干出一點成績，不一定非要得到別人的肯定，重要是給自己找一個相信自己的理由。堅絕不沉迷于游戲，虛度光陰。一路走來，是他們一直支撐著我們克服種種困難。我決不會讓他們失望。九、本人對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：俗話說：“欲行千里，先立其志。一位哲人曾說過：“沒有目標的人，就像是漂泊的船只，可能永遠到大不了壁岸。進而信心百倍，動力十足的去實現(xiàn)它，這乃是人生的一大快事。我必須要把自己的人生牢牢地掌握在自己手中，我必須擁有對自己人生的控制權，而不是“人云亦云，墻頭草，隨風倒”，一切都要在人生計劃之中。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空?！昂媳е畼?，生于毫末，九層之臺，走于壘土，千里之行始于足下”。我將會一如即往地為我心中的目標不懈地努力與奮斗，絕對不后退，因為我根本沒有退路。但高職生在求職擇業(yè)的過程中還存在諸多困惑及問題,比如難以接受從基層開始的職業(yè)工種。自主創(chuàng)業(yè)信心不足等等。整理后得出了以下幾個方面的問題:(一)工作經(jīng)驗不足,對自己的前途感到迷茫高職生畢業(yè)后,認為自身學歷層次低,實踐經(jīng)驗不足,工作過程中感覺發(fā)展前景渺茫,一些技術類工種難度高,自己無法勝任。(三)工作中不大膽,放不開,擔心不能勝任高職生初入社會后,感覺自身的領導能力及社會實踐經(jīng)驗嚴重不足,易產(chǎn)生較大的工作、生活壓力。造成工作中膽小怕事,畏手畏腳。通過以上看出,高職生在求職擇業(yè)過程中遭遇的類似問題比較常見,那么我們應當如何加以解決,如何達到既治標又治本?本文認為從高職生進校之日起就應當加以引導和培養(yǎng),貫穿高職教育的整體,真正引導高職生“走得出、做的了、干得好”。高職教育階段,應把職業(yè)指導課設成高職生的必修課之一,并占有一定比例的學分。同時,應改變就業(yè)指導課程只局限在高職大學生畢業(yè)前夕開課的做法,從高職生進校階段就開始上就業(yè)指導課。高職生就業(yè)指導課可以邀請經(jīng)驗豐富的就業(yè)指導老師、心理咨詢師、企業(yè)主管等老師作講。開設“第二課堂”,引導高職生全面學好職業(yè)指導課。把“職業(yè)生涯規(guī)劃設計”作為課程結業(yè)的考試內(nèi)容。(二)積極在校內(nèi)外開展“校友交流會”、“模擬招聘會”、“戶外拓展”等活動 定期邀請事業(yè)成功的畢業(yè)生回校參加“校友交流會”,為即將畢業(yè)的高職大學生講述他們真實的職業(yè)發(fā)展之路。引導高職生開展各種類型的素質(zhì)拓展活動,培養(yǎng)高職生的自我超越能力,建立自信心,增強高職生身體素質(zhì)能力。要把教學與高職大學生日常的思想教育結合起來,通過座談、討論、板報、櫥窗、專題廣播、模擬洽談會等各種形式,對高職大學生宣傳就業(yè)方針、政策,介紹求職知識,培養(yǎng)高職大學生的綜合求職能力。通過深入企業(yè)見習性學習,為高職生將來真正進入企業(yè)一線實習打下基礎,也為高職生對自己所要從事的職場環(huán)境和職場技能奠定感性基礎。同時,鼓勵高職畢業(yè)生自主擇業(yè),學校的就業(yè)指導部門所推薦的實習企業(yè)有限,很難面面俱到的為應屆畢業(yè)生全部聯(lián)系到學生滿意的實習崗位,學生應積極利用社會招聘會、社會關系網(wǎng)、他人推薦等形式積極進行自主擇業(yè)。最后,還要鼓勵一些有條件的高職生進行自主創(chuàng)業(yè),指導相關高職生深入了解國家出臺的一系列促進畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的有關優(yōu)惠政策,引導高職生走創(chuàng)業(yè)之路。高職院?？蓪嵤┌旬厴I(yè)實習與推薦就業(yè)相結合的預就業(yè)機制,讓學生直接到企業(yè)所需的生產(chǎn)崗位,按職業(yè)勞動者的要求進行職業(yè)角色的直接替代,把理論知識與崗位要求結合起來,直接做到具有技術技能型要求的職業(yè)工種,達到人職匹配,展現(xiàn)高職畢業(yè)生所具有的綜合職業(yè)能力。只有積極、穩(wěn)妥推行適應社會需要的專業(yè)培養(yǎng)要求,才能培養(yǎng)出大批合格的職業(yè)技能復合型人才。我國高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益增大，這都將“歸功”于高校畢業(yè)生人數(shù)的高度膨脹，而究其原因，就不得不提到上個世紀九十年代開始的我國高校的全面擴招，而就在這一變革提出后的短短二十年里，就逐漸有了今天高校畢業(yè)生就業(yè)難的局面。作為一名在讀本科生，面對當前的社會激烈的競爭和令人頭疼的就業(yè)局面，我不禁感到了彷徨和無奈，時光流逝，歲月無情，如今已是大三下學期，在經(jīng)過大學近三年的洗禮后，給我?guī)淼某墒?，同時我也不得不開始要去考慮以后的道路究竟應該怎樣