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正文內(nèi)容

堅定文化自信,以小我助力文化傳承-在線瀏覽

2024-11-14 18:32本頁面
  

【正文】 和踐行社會主義核心價值觀提供了豐富的思想道德資源。崇尚仁愛、堅守正義的為人之道,求同存異、和而不同的處世方法,修齊治平、兼濟天下的理想抱負(fù),自強不息、厚德載物的進取精神,文以載道、以文化人的教化觀念,兼收并蓄、開放包容的博大胸懷,形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求,儉約自守、中和泰和的生活理念等,滋養(yǎng)了中華民族獨特豐富的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、人文學(xué)術(shù),為人類文明史增添了厚重的中國色彩和中國氣質(zhì)。今天,我們傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,應(yīng)當(dāng)在這些主要內(nèi)容上下功夫,用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓精華滋養(yǎng)當(dāng)代中國人的精神世界,用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富智慧提振當(dāng)代中國人的精神力量,增強中華兒女做中國人的骨氣、志氣和底氣??倳浟⒆銏猿趾桶l(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局,對傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出一系列重要論述,鮮明提出堅定文化自信的根本要求,深刻揭示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位作用,梳理概括了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史源流、思想精華和鮮明特質(zhì),集中闡明了我們黨對待傳統(tǒng)文化的立場態(tài)度。黨中央下發(fā)的《意見》,以總書記重要講話精神為指導(dǎo),對傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作進行了全面部署,明確了總體要求、方針原則、重點任務(wù)、保障措施,是傳承中華文脈、推動中華文化現(xiàn)代化的戰(zhàn)略舉措,是建設(shè)社會主義文化強國、推動中華民族偉大復(fù)興的文化宣言,必將在中華文化發(fā)展史上留下濃墨重彩的一筆。近年來,社會各界對傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化熱情很高,同時也存在一些理解偏差和錯誤認(rèn)識。這些觀點毫無疑問是錯誤的。、人民的選擇、文化的選擇。馬克思主義運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,深刻揭示了人類社會歷史發(fā)展規(guī)律,為人們觀察世界、分析問題提供了有力思想武器,為廣大人民實現(xiàn)解放、謀求幸福、追求理想提供了科學(xué)行動指南。其中最重要的原因,是馬克思主義同中國實際深刻結(jié)合,包括同中國政治、經(jīng)濟、社會的深刻結(jié)合,也包括同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻結(jié)合。另一方面,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著樸素唯物主義、樸素辯證法、樸素進步歷史觀等,為馬克思主義在中國落地生根提供了適宜的文化土壤,是中國特色社會主義植根的文化沃土。歷史和現(xiàn)實都告訴我們,必須始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位不動搖,繼續(xù)發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國馬克思主義,不斷開辟馬克思主義中國化新境界。儒家思想蘊藏著豐富的思想哲理和道德資源,是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,在歷史上對形成和維護我國團結(jié)統(tǒng)一的政治局面,對形成和鞏固多民族和合一體的大家庭,對形成和豐富中華民族精神,對激勵中華兒女維護民族獨立、反抗外來侵略,對推動中國社會發(fā)展進步、促進中國社會利益和社會關(guān)系平衡,都發(fā)揮了十分重要的作用。這對于指導(dǎo)當(dāng)前的偉大的運動,是有重要的幫助的”。比如,“實事求是”就是毛澤東同志從歷史典故中擷取出來,創(chuàng)造性地用以概括馬克思主義世界觀方法論,成為馬克思主義中國化理論成果的精髓和靈魂。同時也要看到,儒家思想是在特定歷史條件下產(chǎn)生的,不可避免會受到當(dāng)時人們的認(rèn)識水平、時代條件、社會制度的局限性的制約和影響,也不可避免會存在陳舊過時或已成為糟粕性的東西,這正是它不能從根本上挽救近代中國積貧積弱歷史危局的重要原因。只有堅持以馬克思主義為指導(dǎo),來鑒別、傳承、發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,才能不斷開創(chuàng)中華文化現(xiàn)代化的新生面。黨中央下發(fā)的《意見》,對堅持以馬克思主義為指導(dǎo)、傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出了明確要求,反映了我們黨對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的鮮明態(tài)度,概括起來就是“客觀、科學(xué)、禮敬”??茖W(xué),就是要尊重文化發(fā)展規(guī)律,結(jié)合新的時代和實踐要求進行正確取舍,推動傳統(tǒng)文化揚棄繼承、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新,更好地融入當(dāng)下、服務(wù)今人?!翱陀^、科學(xué)、禮敬”體現(xiàn)了馬克思主義的態(tài)度、體現(xiàn)了馬克思主義的方法,只有堅持以這種態(tài)度和方法對待傳統(tǒng)文化,才能更好地傳承文化基因,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼往開來、發(fā)揚光大。同時,也出現(xiàn)了一些“守”“變”錯位現(xiàn)象。解決這些問題,關(guān)鍵是要把握好傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“守”和“變”的關(guān)系,拿出有力舉措、扎實做好各項工作,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展沿著正確道路往前推進。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)世代傳承積淀,又在不斷推陳出新中賡續(xù)綿延。2014年2月,在中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時進一步提出,要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓,重點做好“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”?!皟蓜?chuàng)”方針與我們黨倡導(dǎo)的“古為今用、推陳出新”“取其精華、去其糟粕”等一脈相承、一以貫之,同時又結(jié)合新的時代要求作出了新的理論概括,是我們正確對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的總開關(guān),也是新形勢下處理“守”和“變”關(guān)系的科學(xué)指南。其中,“二為”方向深刻回答了文化發(fā)展的目標(biāo)方向問題,“雙百”“兩創(chuàng)”方針深刻回答了文化發(fā)展的路徑方法問題,三者都是管根本、管長遠(yuǎn)的,集中體現(xiàn)了我們黨對文化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的不斷深化。要深刻領(lǐng)會“兩創(chuàng)”方針的重大意義、基本內(nèi)涵和實踐要求,用以指導(dǎo)傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化的全部工作。推動傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,落實到工作上主要有兩個方面,一個是怎樣“守”的問題,一個是怎樣“變”的問題。揚棄繼承,就是尊重文化發(fā)展規(guī)律,堅持不忘本根、辯證取舍,有鑒別地加以對待,取其精華、去其糟粕,守住中華文化本根,傳承中華文化基因。比如,“孝”在傳統(tǒng)文化中是一個非常重要的概念,許多封建統(tǒng)治者都強調(diào)“孝治天下”,今天“孝”仍然是我們倡導(dǎo)的傳統(tǒng)美德,但類似“郭巨埋兒”式的愚孝,有悖人性、有違法律,就應(yīng)該摒棄。比如,我們立足社會主義的本質(zhì)和實踐,創(chuàng)新運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“修齊治平”“自強不息、厚德載物”“忠恕之道”等向上向善的思想價值,為形成國家、社會、個人三個層面相統(tǒng)一的社會主義核心價值觀提供有益借鑒。因此,無論是繼承還是創(chuàng)新傳統(tǒng)文化,都要突出實踐標(biāo)準(zhǔn),主要看能不能解決今天中國的問題和需求,能不能回應(yīng)時代的課題和挑戰(zhàn),能不能轉(zhuǎn)化為國家富強、民族振興、人民幸福的有益精神財富。,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實文化相融相通。具體來說,就是要形成以研究梳理為基礎(chǔ)、以“四個融入”為支撐的工作布局。傳統(tǒng)文化浩如煙海、極大豐富,之所以能夠綿延不絕地繼承下來,一個重要原因,是我們自古就有研究、梳理和總結(jié)文化遺產(chǎn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些整理工作,雖然有其歷史局限,但對文化傳承都作出了重要貢獻。首先要摸清我們的文化家底,深入推進文化遺產(chǎn)保護、古村落保護、中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典編撰等工程,盡快啟動中華文化資源普查、國家古籍保護等工程,分門別類穩(wěn)步實施。需要強調(diào)的是,我們今天的研究梳理,目的是萃取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓精華,在浩瀚的文化遺產(chǎn)中把那些具有代表性、富有當(dāng)代價值的文化內(nèi)容挖掘出來,使其中的精華閃亮起來,而不是重復(fù)地搞規(guī)模浩大、大而全的古籍編纂工作。一是融入國民教育。把知識教育和文化熏陶結(jié)合起來,推動戲曲、書法、武術(shù)等進校園,讓青少年在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沐浴中成長。二是融入道德建設(shè)。大力弘揚中華傳統(tǒng)美德,將其納入思想道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建
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