大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——我會(huì)變范文-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-14 18:31本頁(yè)面
【正文】 隨意蓋住，一人一次翻牌機(jī)會(huì)，隨機(jī)翻出一張表情圖片牌，對(duì)方說(shuō)出并做出相應(yīng)表情，說(shuō)錯(cuò)做錯(cuò)的讓翻牌人刮一下鼻子，說(shuō)對(duì)做對(duì)的刮翻牌人一下鼻子。大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)《我會(huì)變》]?！净顒?dòng)延伸】在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)心事傾訴屋，引導(dǎo)幼兒對(duì)著自己喜愛(ài)的玩偶訴說(shuō)心事，緩解不良情緒。(節(jié)奏舒緩、明快、喜氣洋洋等各種音樂(lè))，里面有不同內(nèi)容的場(chǎng)景?！净顒?dòng)過(guò)程】一、參觀七彩心情谷，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。二、表達(dá)體驗(yàn)七彩心情。，在場(chǎng)景中用肢體表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。：我在七彩心情谷里聽(tīng)到了什么，看到了什么，做了什么。四、畫(huà)一畫(huà)七彩心情。要求每聽(tīng)一段音樂(lè)，就畫(huà)一張新的圖畫(huà)，直到音樂(lè)播放完畢為止。，對(duì)未來(lái)的自己充滿(mǎn)憧憬。，有用來(lái)裝扮角色的半成品材料?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示動(dòng)畫(huà)人物哆啦a夢(mèng)，激發(fā)幼兒興趣。二、幼兒討論，展望未來(lái)。、工作環(huán)境、工作用品等。，模仿時(shí)光機(jī)器的運(yùn)行到操作室。，扮演角色，進(jìn)行我是，我在amp。的游戲。四、分享交流：。第二篇：大班體育《我會(huì)變》活動(dòng)反思大班體育《我會(huì)變》活動(dòng)反思大班體育《我會(huì)變》活動(dòng)反思6月中旬我們迎來(lái)了體育教研周，體育課一直是我比較弱的一門(mén)課，因?yàn)轶w育課程以游戲?yàn)橹?，所以?jīng)常把體育課和游戲課混為一談，并不是很清晰兩者的區(qū)分?；仡^來(lái)反思一下，覺(jué)得自己的這節(jié)課缺陷還有很多。這一點(diǎn)也可能是平時(shí)訓(xùn)練的不夠多，或者不夠正規(guī)，孩子們?cè)诼?tīng)到老師排隊(duì)的口令后出現(xiàn)不同的列隊(duì)方式。其次，在游戲環(huán)節(jié)中孩子們還是缺乏一定的細(xì)心觀察和總結(jié)的能力。這一點(diǎn)跟老師的語(yǔ)言引導(dǎo)有很大關(guān)系，很多時(shí)候重點(diǎn)讓幼兒觀察某一個(gè)部分可能會(huì)更快得到答案。游戲中出現(xiàn)孩子們轉(zhuǎn)圈數(shù)不清，旁邊的小朋友亂數(shù)的情況，往往要求轉(zhuǎn)5圈，每個(gè)孩子都只轉(zhuǎn)了4圈就停止了，我在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)的，但是卻沒(méi)有很好的方法去解決，只能老師在旁邊數(shù)圈數(shù)?；叵脒@節(jié)課，孩子們的表現(xiàn)也有很多讓我很欣慰的地方。在比賽的時(shí)候兩次都是紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)打成了平手，因?yàn)楹脛俸⒆觽兌歼€要繼續(xù)比賽，甚至有兩個(gè)孩子在輸?shù)舯荣愔蠹?dòng)的要哭了。孩子們能在轉(zhuǎn)完5圈后依然能完成走獨(dú)木橋、奔跑等動(dòng)作，讓我對(duì)他們刮目相看。第三篇：語(yǔ)言活動(dòng)《我會(huì)變》小小語(yǔ)言活動(dòng)《我會(huì)變》（兒歌）一．活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)兒歌，感受自己身體的變化。重難點(diǎn)分析：幼兒在游戲中能愉快的學(xué)習(xí)兒歌，會(huì)初步朗誦兒歌是本活動(dòng)的重點(diǎn)所在，通過(guò)游戲法、練習(xí)法來(lái)突破；同時(shí)幼兒能在活動(dòng)中增強(qiáng)自己動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，感受游戲的快樂(lè)是難點(diǎn)所在，通過(guò)游戲來(lái)突破。師：我們今天呢，要玩一玩手指變魔術(shù)的游戲，你們想玩嗎？幼：想！師：我們要一起慢慢的變。兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀。四根手指頭呀，變呀變呀變呀。五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀。幼：想。飛機(jī)要起飛啦，飛啊飛啊飛。彎彎腰，彎彎腰，我變成了什么呀？幼：月亮、香蕉等師：對(duì)，我們現(xiàn)在要變得呀就是一只大香蕉。我們來(lái)一起做一做。師：抱抱腿，抱抱腿，現(xiàn)在我是不是變得圓圓的了呢？我變成了什么呢？幼：皮球、熊貓等師：變得圓圓的，是不是可以滾呀，但我們今天是變成熊貓來(lái)滾一滾。那么現(xiàn)在我們還有什么是沒(méi)有變過(guò)的呢？(跺跺腳)幼：腳。蹦蹦跳，蹦蹦跳，會(huì)蹦蹦跳的是什么呀？幼：小白兔。蹦蹦跳，蹦蹦跳，變成小兔跳一跳。幼：小飛機(jī)、大香蕉、熊貓、小兔。他的名字叫做《我會(huì)變》。4．師幼共同朗誦兒歌。伸伸臂，伸伸臂，變成一架小飛機(jī)。第四篇：假如我會(huì)變教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)習(xí)作《假如我會(huì)變》教學(xué)設(shè)計(jì)定南縣第二小學(xué) 李小蘭一、教學(xué)目標(biāo)享受大膽想象、自由表達(dá)的樂(lè)趣，按一定順序，用比較通順的語(yǔ)句把想象寫(xiě)下來(lái)。３、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用排比、比喻、擬人等寫(xiě)作修辭手法，描寫(xiě)得更生動(dòng)形象。我們和小鳥(niǎo)一起飛翔，和白云說(shuō)說(shuō)話(huà)，去蟠桃園摘仙桃??咦，遠(yuǎn)處那個(gè)山村怎么了？。用“山上到處光禿禿的，沒(méi)有??沒(méi)??也沒(méi)有??只剩下??”的句式說(shuō)說(shuō)。老師總結(jié)方法并板書(shū)。５、師：看到這樣的情景，我的心都揪了起來(lái)，于是，我輕輕地吹了一口氣，大喊一聲：“變！”。想一想：山村會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化。指名說(shuō)說(shuō)自己想想中的山村，師生共評(píng)。（三）呈例文，學(xué)寫(xiě)法指名優(yōu)生讀自己的文章，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)好在哪里，還有什么需要修改的地方。３、今天，我們用手中的筆，給心中的想像插上了翅膀，在夢(mèng)想的王國(guó)里自由地翱翔。提示：開(kāi)頭寫(xiě)變的原因，結(jié)尾寫(xiě)變的感受。六、板書(shū)設(shè)計(jì) ：假如我會(huì)變 開(kāi)頭：變成什么，原因 中間：看到??想做??變化結(jié)尾：變的感受第五篇：假如我
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