大班主題活動設(shè)計——我會變范文-免費閱讀
【正文】 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生在習(xí)作中自由表達(dá)，讓學(xué)生“我手寫我口，我口述我心”，讓學(xué)生從心理上認(rèn)可習(xí)作是很容易的，避免造成畏難心理?？此坪唵蔚挠螒?，但學(xué)生在短時間內(nèi)要想說的與眾不同，說得新穎獨特，就要看思路是否開闊。課外延伸 將習(xí)作整理、匯編成習(xí)作集。好文章是寫出來的，也是改出來的。1 指名若干學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。根據(jù)其他學(xué)生評價、提問，指導(dǎo)該學(xué)生把大家關(guān)心的關(guān)鍵問題說具體。）教師創(chuàng)設(shè)足夠的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生插上想象的翅膀，放飛想象。）B我知道了你的名字，你變成了什么樣子的呢？講給大家聽?，F(xiàn)在你們就可以變了，想變什么，就變什么，給你五秒鐘，（在電視劇《西游記》體現(xiàn)孫悟空“變”的背景音樂的烘托下）馬上變成自己喜歡的事物，變！教師創(chuàng)設(shè)神秘氛圍，目的是學(xué)生進(jìn)入自己所變角色的情境中，入情入境地感受、體會變化。激發(fā)興趣首先，我們先來給大腦做運動。五、習(xí)作前準(zhǔn)備廣泛閱讀課內(nèi)外優(yōu)秀神話、童話、傳說等，感受想象的瑰麗神奇，舉辦“神話傳說”故事會。四、教學(xué)策略這次習(xí)作所在的單元主題是“神話傳說”故事。在學(xué)習(xí)了幾篇想象瑰麗，語言優(yōu)美的民間故事和神話傳說的基礎(chǔ)上，安排了“假如我會變”這樣的以寫想象為內(nèi)容的習(xí)作訓(xùn)練，是教材編撰者的用心之處。（三）呈例文，學(xué)寫法指名優(yōu)生讀自己的文章，其他同學(xué)說說好在哪里，還有什么需要修改的地方。老師總結(jié)方法并板書。３、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽。他的名字叫做《我會變》。那么現(xiàn)在我們還有什么是沒有變過的呢？(跺跺腳)幼：腳。飛機要起飛啦，飛啊飛啊飛。兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀。孩子們能在轉(zhuǎn)完5圈后依然能完成走獨木橋、奔跑等動作，讓我對他們刮目相看。這一點跟老師的語言引導(dǎo)有很大關(guān)系，很多時候重點讓幼兒觀察某一個部分可能會更快得到答案。第二篇：大班體育《我會變》活動反思大班體育《我會變》活動反思大班體育《我會變》活動反思6月中旬我們迎來了體育教研周，體育課一直是我比較弱的一門課，因為體育課程以游戲為主，所以經(jīng)常把體育課和游戲課混為一談，并不是很清晰兩者的區(qū)分。，模仿時光機器的運行到操作室。，有用來裝扮角色的半成品材料。：我在七彩心情谷里聽到了什么，看到了什么，做了什么。(節(jié)奏舒緩、明快、喜氣洋洋等各種音樂)，里面有不同內(nèi)容的場景。玩法：幼兒兩人一組，各種表情圖片牌隨意蓋住，一人一次翻牌機會，隨機翻出一張表情圖片牌，對方說出并做出相應(yīng)表情，說錯做錯的讓翻牌人刮一下鼻子，說對做對的刮翻牌人一下鼻子。：這些人的表情是怎么樣的?你認(rèn)為他們現(xiàn)在心里的感覺是什么?你什么時候會有和他們一樣的表情?當(dāng)你和他們有同樣感覺的時候，你會怎樣做?二、播放動畫片《毛毛生氣了》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)識別他人的情緒變化和調(diào)節(jié)自己情緒的方法。，學(xué)會關(guān)心他人的感情。：說說擺出的造型名稱和變動的身體部位。四、肢體表現(xiàn)，體驗生長的快樂。，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人是慢慢長大的?！段业暮脣寢尅坊顒佣何议L大了【活動目標(biāo)】，發(fā)現(xiàn)自己在成長變化。三、交流分享，了解胎兒的生長變化過程。，激發(fā)愛媽媽的情感。嘗試用身體進(jìn)行造型。：我從哪里來?二、自由探索，發(fā)現(xiàn)胎兒的生長變化過程。，水粉顏料，樹和小路形狀的紙。三、利用舊物、照片排序，讓幼兒了解從小到大的成長過程。：教師手執(zhí)魔法棒扮演魔法師，口中念：魔法魔法變變變amp。，共同討論、協(xié)商、合作擺出造型，教師用數(shù)碼相機將幼兒各組的造型拍攝下來?！净顒舆^程】一、情景激趣。，集體做出相應(yīng)的表情，比比誰的反應(yīng)快?；顒游澹浩卟实男那椤净顒幽繕?biāo)】。，感受音樂的情緒。：請幼兒介紹自己的繪畫作品：畫的是哪一段音樂，心情是怎樣的?用什么形象或顏色來表達(dá)的?活動六：未來的我【活動目標(biāo)】、角色扮演等形式展現(xiàn)未來的自己。，看到長成大人的自己會是什么模樣的，可能做什么工作。{教師用數(shù)碼相機將幼兒的扮演游戲情況拍攝下來}，坐上時光機器，卸裝變回原來的自己。他們大多是按照平時散步或者外出活動的排隊方式，或者是三兩個好朋友站在一起的方式。我特意選了兩個比較調(diào)皮的小朋友去參加課程，本來擔(dān)心他們會搗亂，但是一節(jié)課下來，我感覺他們的表現(xiàn)還比較好，對游戲也很感興趣，勝負(fù)心很強。二．活動準(zhǔn)備：圖譜 三．活動過程：1．用手指變魔術(shù)的游戲，引出主題。2．用身體變魔術(shù)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容師：剛才呀，寶寶們用手指變了魔術(shù)，我們還能用身體變魔術(shù)呢，想不想變一變啊。我們用手臂，用腰都變過了，可是有一個寶寶不高興了，他說：我也想玩變魔術(shù)，可以和你們一起變嗎？（腿）幼：可以。小魔
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