外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計2-在線瀏覽
2024-11-14 18:30本頁面
【正文】 等歌曲。設(shè)計意圖：通過對作者的介紹，從而引出上世紀八十年代的臺灣校園歌曲，使學(xué)生了解臺灣校園歌曲對中國流行樂壇所起的作用，全面豐富學(xué)生的音樂文化視野。通過學(xué)唱臺灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》,對臺灣校園歌曲有初步的了解，并感受其清新、輕松、親切的特點。教學(xué)重點: 流暢、完整地有感情演唱歌曲，并能用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。教學(xué)準備: 電子琴、小音響、打擊樂器：沙錘、手鼓、三角鐵、銅鈴 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入歌曲師:同學(xué)們,我們來聽一首歌,聽完后告訴老師你的心情是怎樣的? 你聽到這首歌時,會讓你想起哪些愉快的事?（童年）師簡介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》背景。三、學(xué)習(xí)歌曲初聽歌曲，思考：歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？出示歌曲節(jié)拍，試著用手拍打四拍子節(jié)奏。學(xué)唱歌曲師教唱、生跟電子琴慢速學(xué)唱歌曲,難點地方切分音重點練習(xí)。學(xué)生跟電子琴帶有感情地唱一遍、師生共同有感情演唱。四、表演歌曲師用沙錘、手鼓、三角鐵、銅鈴為歌曲示范奏歌曲。學(xué)生與老師一起為歌曲伴奏。師生共同點評。五、小結(jié)這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情,也勾起童年美好時光的懷想,希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)的這首歌曲,能夠熱愛自己的家鄉(xiāng)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,快樂的過好每一天!第三篇：《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：小學(xué)音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》 【教材分析】這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒情筆調(diào)，表達了對美麗的澎湖灣、可愛的家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進又使歌曲富有動感，即刻讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘上，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱；幫助學(xué)生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點。自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神。咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、鋼琴、錄音機、碟片、各種打擊樂器。師生問好發(fā)聲、音階練習(xí)（二）情景導(dǎo)入師：今天的音樂課，老師要帶大家一起去一個美麗的地方看看，去什么地方？還是先一起來聽聽吧?。úシ配浺魴C）生：完整地聆聽歌曲、感受歌曲、熟悉歌曲旋律。）（三）寓教于樂師：聽出我們今天要到哪里去嗎？（是外婆住的澎湖）。】師：我們要前去欣賞這些美麗的景色，可在路上，我們遇到了障礙。（讓學(xué)生帶著問題邊聽邊思考）（播放錄音機）闖關(guān)一：思考：a、歌曲是幾拍子的？b、歌曲分為幾個樂段？c、歌曲的情緒是什么樣的？生：（歌曲是四四拍的，歌曲分為兩個樂段。）闖關(guān)二：（課件一一出示難點節(jié)奏）生：解決歌曲難點節(jié)奏，切分音節(jié)奏。生：有感情的朗讀歌詞。師：請同學(xué)們隨著范唱試著唱一遍歌曲。師： 彈伴奏，唱簡譜。（四）拓展延伸欣賞潘安邦演唱的《外婆的澎湖灣》。仔細聽，聽完以后說說你的感受。師：歌曲的前半部是在懷想，在敘述，他是怎樣唱的？后半部是高潮部分，又是怎樣唱的？生：前半部分很輕松的演唱，后半部分是在贊美澎湖灣，在演唱上力度上比前半部分要強一些。生：隨琴有感情的演唱歌曲。師：老師還在網(wǎng)上找到了“青燕子”組合演唱的《外婆的澎湖灣》你們聽一聽是什么樣的感覺？ 生：很默契，很和諧。生：玩接龍的游戲。從而使這節(jié)課進入高潮。師：景色美，歌聲也美，可是我還覺得缺少點什么？如果能給歌聲再加點伴奏效果會怎樣呢？ 我這里有一些樂器，大家分組討論一下，你們組選什么樣的樂器，用什么節(jié)奏，會讓歌曲更豐富，更好聽？生：前半部分不加入伴奏，后半部分加入伴奏。生：全班同學(xué)一起演唱，伴奏。通過今天學(xué)習(xí)這首
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