【正文】 經(jīng)常性檢查、指導(dǎo)及部門(mén)會(huì)議。二是深入實(shí)際，帶領(lǐng)各部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督檢查。深入閱讀黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重要論述、警示教育材料、廉文、法律書(shū)籍等，對(duì)提高黨員干部思想素質(zhì)和道德素質(zhì)自不待言，對(duì)培養(yǎng)黨員干部讀書(shū)習(xí)慣、思考習(xí)慣，提高文化修養(yǎng)，凈化思想更是益處多多。一要“精”。讀書(shū)思廉，政治類(lèi)書(shū)籍自然必不可少，這類(lèi)書(shū)能讓讀者樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。這類(lèi)書(shū)籍揭示了腐敗分子從墮落走向毀滅的人生軌跡，給讀者種種警示：?jiǎn)适拍睿蜁?huì)迷失方向；濫用職權(quán)，就會(huì)埋下禍根；不慎交友，就會(huì)陷入泥坑；荒廢學(xué)習(xí)，就會(huì)走向誤區(qū)……還有一類(lèi)書(shū)也不能不讀，那就是法律書(shū)籍。二要“悟”。有一些為政者，整天忙于應(yīng)酬，根本就沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)；三杯酒下肚，已然迷迷糊糊，哪里讀得進(jìn)去？偶遇閑暇，讀書(shū)也就成了一種消遣，獵奇覽勝、走馬觀(guān)花。因此，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要多讀書(shū)，取其精華、去其糟粕，讀有所悟、悟準(zhǔn)悟深。英國(guó)翻譯家諾思說(shuō)：“讀書(shū)很多而行動(dòng)很少的人，就像是一口鐘；它發(fā)出的鳴響，召喚別人，自己卻從來(lái)不走進(jìn)教堂。讀書(shū)思廉，重在思，貴在行。在實(shí)際工作中，要真正抵得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧。第四篇：堂堂正正做人 踏踏實(shí)實(shí)做事堂堂正正做人踏踏實(shí)實(shí)做事2011225）怎樣當(dāng)一名教師滿(mǎn)意、學(xué)生喜愛(ài)的好校長(zhǎng)，是我上任以來(lái)一直在思考的問(wèn)題。我們棠張中學(xué)是所名副其實(shí)的好學(xué)校，多年來(lái)一直在銅山，乃至徐州地區(qū)有很好的口碑，這是棠張中學(xué)歷任校長(zhǎng)和一代代教職員工頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，尤其是段保密和吳亮兩任校長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家艱苦創(chuàng)業(yè)，榮辱與共，把學(xué)校打造成一流名校。我該怎么辦？唯有集大家之力，仰眾人之智，方能傳承棠中薪火，開(kāi)拓全新局面。對(duì)師生保持一顆愛(ài)心我來(lái)自教師，但長(zhǎng)期脫離教學(xué)一線(xiàn)；我當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)，但近幾年在行政崗位。我是否忘了教師之本了呢？沒(méi)有。只有處處為師生著想，為你們做實(shí)事、辦好事，才是為教之道、為政之道，師生才會(huì)敬重你。真心貼近學(xué)生。否則，縱然你有千般柔情萬(wàn)般蜜意，也無(wú)人領(lǐng)會(huì)。真誠(chéng)規(guī)范學(xué)生。學(xué)校應(yīng)該有莊重嚴(yán)肅的氛圍，但不能做作，不能讓學(xué)生感到緊張，最終是為了學(xué)生很好地成長(zhǎng)和發(fā)展，個(gè)性能得到張揚(yáng)。學(xué)生一個(gè)個(gè)跟小綿羊一樣，今后不會(huì)有出息。學(xué)校要有正氣，學(xué)生畢竟處在不成熟的階段，需要約束和引導(dǎo)。我要努力營(yíng)造這樣一種氛圍，即每個(gè)學(xué)生，無(wú)論他的家庭出身、父母的社會(huì)地位以及擁有財(cái)富的狀況如何，尤其對(duì)普通老百姓或者下崗職工的孩子，要讓他感到在學(xué)校受到尊重，讓人看得起，老師也喜歡他，他自己也能成才。教育就是一種服務(wù)，當(dāng)然這種服務(wù)很特殊，其主要功能是促進(jìn)人的發(fā)展。如果學(xué)生接受你的教育感到痛苦，老師天天在這里工作卻感到壓抑，說(shuō)明我們過(guò)于漠視教師和學(xué)生的生存處境和生命質(zhì)量，就是沒(méi)有服務(wù)好，我們學(xué)校就不會(huì)有質(zhì)量或者質(zhì)量低下。作為校長(zhǎng)，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，對(duì)工作就要始終保持一顆進(jìn)取心，奮發(fā)向上，有朝氣、有熱情，無(wú)論在什么條件和環(huán)境下，都要堅(jiān)韌不拔，執(zhí)著追求。培養(yǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)和形成新思想的能力。昨天的理論未必能解釋今天的現(xiàn)實(shí)，今天的經(jīng)驗(yàn)不一定能夠解決明天的問(wèn)題。校長(zhǎng)擔(dān)子雖重，一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要學(xué)好一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，尤其要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體。使自己保持“四高”，即：思想品質(zhì)高于教師，政策理論水平高于教師，知識(shí)信息量高于教師，工作中的辦法和措施高于教師，從而在工作中克服盲目性，提高自覺(jué)性，探索規(guī)律性，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性。校長(zhǎng)有兩大本領(lǐng)必不可少：一要會(huì)抓教學(xué)質(zhì)量，二要會(huì)做教師工作。最怕謀無(wú)思路，管無(wú)辦法，阻礙學(xué)校發(fā)展。也要?jiǎng)?chuàng)新方法，做好教師工作，深入研究和把握新形勢(shì)下教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，特別要加強(qiáng)依法治校的能力，保障廣大教職工的合法權(quán)益。新階段學(xué)校工作面臨的內(nèi)外環(huán)境與過(guò)去比多有不同，從內(nèi)部看，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教職工利益多元、思想多元、需求多元；從外部講，隨著城市化、現(xiàn)代化、信息化加速發(fā)展，學(xué)校與外界的聯(lián)系日益密切，校園擺脫了封閉的狀況，校長(zhǎng)的外部工作環(huán)境更趨復(fù)雜。在日常工作中既要從全?？紤]，又要從局部、細(xì)節(jié)著眼，既不要陷入過(guò)多關(guān)注瑣事而失去對(duì)整體的判斷，也不可一味強(qiáng)調(diào)大局漠視細(xì)節(jié)而外強(qiáng)中干。對(duì)工作保持一顆責(zé)任心校長(zhǎng)一定要有責(zé)任感，要講政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、職能責(zé)任、家庭責(zé)任。校長(zhǎng)官不大，事不少；權(quán)不大，責(zé)不小。始終堅(jiān)持正確的政治方向、政治立場(chǎng)，在重大原則問(wèn)題上分清是非，在各種風(fēng)浪中經(jīng)得起考驗(yàn)；上對(duì)黨和政府負(fù)責(zé)，下對(duì)教師學(xué)生負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)“一班人”肩負(fù)起建設(shè)美好校園、構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)的重任；牢固樹(shù)立“與學(xué)校共同成長(zhǎng)”的理念，帶領(lǐng)教職工腳踏實(shí)地，帶出好學(xué)生；帶領(lǐng)一班人，為教職工營(yíng)造一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和良好的辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)和諧校園。學(xué)校作為教育工作的前沿陣地，許多工作的責(zé)任都?jí)涸谛ｉL(zhǎng)的肩上：校長(zhǎng)是學(xué)校的第一責(zé)任人，是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，是維持安全穩(wěn)定的第一責(zé)任人，更是學(xué)?？焖侔l(fā)展的第一責(zé)任人。敢于觸及問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾。如何對(duì)待問(wèn)題和矛盾，這是對(duì)校長(zhǎng)意志品質(zhì)和實(shí)際能力的檢驗(yàn)，更體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。因此，一個(gè)負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，工作中就要敢于面對(duì)困難，正視矛盾，及時(shí)化解矛盾，既要在治標(biāo)上花力氣，更要在治本上下功夫。堅(jiān)持民主科學(xué)決策，避免工作失誤。為此，工作中所有重大決策都應(yīng)在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見(jiàn)、充分論證的基礎(chǔ)上，由集體討論決定；應(yīng)該建立健全決策公開(kāi)制度，增加決策的透明度，以取得教職工的理解和支持。作為校長(zhǎng)，能否做到說(shuō)話(huà)有人聽(tīng)，辦事有人跟，其中很重要一點(diǎn)就是我們自己的為人行事是否公道正派，是不是能夠做到涉及公共利益的事都堅(jiān)持公正、公開(kāi)和公平？凡事不可打“小算盤(pán)”，考慮“小圈子”的利益，尤其是要慎重結(jié)交“小兄弟”，要明白“以勢(shì)交者，勢(shì)傾則絕；以利交者，利窮則散”的道理。為此，我要做到三個(gè)寬容：對(duì)班子成員要寬容。作為班長(zhǎng)，一定要以寬容之心對(duì)待。在領(lǐng)導(dǎo)方法上，要堅(jiān)持民主集中制原則，做到“總攬不包攬，果斷不武斷，用人不疑人，放手不撒手”。海納百川，有容乃大。對(duì)中層干部要寬容。作為校長(zhǎng)，要充分理解他們的特殊地位，充分體諒他們的酸甜苦辣，并經(jīng)常給他們撐腰壯膽，排憂(yōu)解難，幫中層干部做到“有權(quán)辦事，有威處事，有章理事”，幫助中層干部樹(shù)信心，鼓干勁，愿落實(shí)，敢創(chuàng)新。在新的歷史條件下，特別是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，教師不再是兩耳不聞窗外事、一心只教圣賢書(shū)了，教師思想問(wèn)題也較多，領(lǐng)導(dǎo)教師之間、教師之間、師生之間、教師家長(zhǎng)之間的糾紛也多起來(lái)了。嚴(yán)管、硬壓、挖苦、譏諷、謾罵，甚至調(diào)離的做法不可取，最好用說(shuō)服、教育的方法，輔之以獎(jiǎng)懲。對(duì)自己保持一顆平常心在學(xué)校工作最需要的就是對(duì)自己要有平常心。教育工作除了要貫徹教育方針，提升教學(xué)質(zhì)量這些“大事”外，還有學(xué)生的違紀(jì)、教師的家庭瑣事等，校長(zhǎng)有時(shí)要親自管、具體抓。因此，只有用平常的心態(tài)看待，才能小中見(jiàn)大，才能破除“因事小而不為、小錯(cuò)無(wú)大礙”的思想，堅(jiān)持從小處著眼、細(xì)處入手，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)的成功，來(lái)推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建。由于客觀(guān)條件的限制，與市區(qū)學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件、工作條件相比，我們學(xué)校更需要艱苦創(chuàng)業(yè)，更需要超常付出。如果能用平常的心態(tài)對(duì)待，就不會(huì)浮躁，不會(huì)較勁，不會(huì)急功近利。而且，這種樂(lè)趣是與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)緊緊地聯(lián)系在一起的，這是最高層次的樂(lè)趣。面對(duì)利益誘惑，要“近”而“遠(yuǎn)”之。對(duì)此，我一定要保持平常心態(tài)，克服攀比，嚴(yán)于律己。在日常生活中嚴(yán)格要求自己，切實(shí)做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”。自覺(jué)做到不為名所累，不為利所惑，樹(shù)立和維護(hù)校長(zhǎng)的良好形象。這一現(xiàn)象告誡我們：只有敬畏法紀(jì)，敬畏群眾，才能保持清醒，保持清廉。第五篇：堂堂正正做人 踏踏實(shí)實(shí)做事（黨課講稿）堂堂正正做人踏踏實(shí)實(shí)做事（黨課講稿）同志們：按照“三會(huì)一課”制度要求，今天，我圍繞“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事——為人和處事的哲學(xué)”的主題，為大家上一堂黨課。但是，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)正視在發(fā)展過(guò)程中仍然存在著部