【正文】 中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。在課外書中找些孩子們喜歡的歌曲進(jìn)行演唱。三、藝術(shù)工作遵循著學(xué)校生態(tài)化綠色教育的辦學(xué)理念，從人文關(guān)懷的高度出發(fā)，讓每一個(gè)孩子在各類藝術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能。讓學(xué)生在自己的藝術(shù)課堂上學(xué)有所得，收獲成果。教育教學(xué)工作常做常新，我會(huì)一如既往，在自己本職的工作崗位上盡職盡責(zé)，體現(xiàn)出高質(zhì)的教學(xué)、做人的雅量以及極高的自身修養(yǎng)，真正體現(xiàn)出教育工作者的風(fēng)采!下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。二、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些。從整體水平看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。三、教材分析一年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《?！贰ⅰ对啤?、《彝家娃娃真幸?！?、《乃喲乃》、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流。四、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞 (1)感受自然界和生活中的各種聲音。(2)感受樂器的聲音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。(2)樂曲情緒的相同與不同 聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。(二)表現(xiàn) (1)參與各種演唱活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 (1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(3)綜合性藝術(shù)表演(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。(6)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。(2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。(三)創(chuàng)造 (1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 (1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。 (1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。 ，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。 。 ，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。 ，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。七、教學(xué)進(jìn)度周次起訖月日內(nèi)容教時(shí)電教課時(shí)1課堂常規(guī)12《杜鵑圓舞曲》 《布谷》12《小燕子》13《小雨沙沙》12《牧童到哪里去了》 《牧童》14《放牛歌》12《牧童》15《鴨子拌嘴》12《數(shù)鴨子》16《讓我們手拉手》 《一對(duì)好朋友》12《小象》 《小象》17《大象》 《兩只小象》12《我是人民小騎兵》18《草原就是我的家》12《擠奶舞》19《小松樹》12《公雞 母雞》 《母雞叫咯咯》110《我的小雞》 《下蛋啰》12《大海搖籃》 《海上風(fēng)暴》111《?！?2《云》112《快樂的啰嗦》 《彝家娃娃真幸福》12《陽光下的孩子》 《夏天的陽光》113《乃呦乃》12《我有一雙萬能的手》 《理發(fā)師》114，20xx年小學(xué)一年級(jí)音樂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃《粉刷匠》12《跳圓舞曲的小貓》 《貓咪別淘氣》115《小狗圓舞曲》 《誰在叫》12復(fù)習(xí)12課116復(fù)習(xí)36課2217復(fù)習(xí)710課2218期末考試22下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃6本學(xué)期按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，增加了藝術(shù)基本技能的練習(xí)活動(dòng)，注重對(duì)藝術(shù)的感性體驗(yàn)和積累，采用學(xué)科知識(shí)技能學(xué)習(xí)為隱線，配合人文主題的內(nèi)容安排學(xué)習(xí)。一、音樂領(lǐng)域有：：培養(yǎng)準(zhǔn)確歌唱的能力；體驗(yàn)音級(jí)之間的關(guān)系；：感知節(jié)奏、認(rèn)識(shí)節(jié)奏符號(hào)；進(jìn)行簡(jiǎn)單的多聲部節(jié)奏練習(xí)；利用打擊樂器的節(jié)奏即興創(chuàng)編等；；、三拍子的39。二、舞蹈領(lǐng)域有：；；；；、基本的藏族舞和蒙族舞等。周次日期教學(xué)內(nèi)容所占課時(shí)一3/13/2教學(xué)準(zhǔn)備1二3/53/9拉拉鉤、快樂的集體活動(dòng)2三3/123/16大家來活動(dòng)、春天在哪里2四3/193/23小雨沙沙、春天真美好2五3/263/30媽媽的歌、小烏鴉愛媽媽2六4/24/6送給媽媽的禮物、國旗真美麗2七4/94/13我是中國娃、漂亮的小手絹2八4/164/20有趣的瓜果、我們的雙手會(huì)表演2九4/234/27火車嗚嗚響、火車帶我去遠(yuǎn)方2十4/305/4勞動(dòng)節(jié)放假十一5/75/11我的火車真漂亮、“六一”國際兒童節(jié)2十二5/145/18節(jié)日的祝賀、熊貓咪咪、2十三5/215/25獅子大王、兩只小象2十四5/286/1小貝殼、美麗的風(fēng)帆2十五6/46/8神奇的海底世界、民族百花園2十六6/116/15雪山小英雄、草原小牧民2十七6/186/22復(fù)習(xí)、考試下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)生基本情況分析六年級(jí)學(xué)生共27人，其中女生13人，男生14人。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。六、進(jìn)度計(jì)劃第一周學(xué)唱歌曲《我的中國心》第二周欣賞歌曲《春天的故事》、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》第三周學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》第四周學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》、欣賞音樂《賽馬》第五周欣賞歌曲《天堂》、編創(chuàng)音樂《草原上》第六周欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》第七周學(xué)唱歌曲《我愛銀河》、音樂知識(shí)《級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)》第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》第十周學(xué)唱歌曲《小小少年》、欣賞歌曲《兩顆小星星》第十一周欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲、學(xué)唱歌曲《啊，朋友》第十二周欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲第十三周學(xué)唱歌曲《雪絨花》、欣賞歌曲《幽默曲》第十四周欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會(huì)》選曲第十五周學(xué)唱歌曲《蘇珊娜》第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號(hào)角》、《手拉手》第十七周學(xué)唱歌曲《我和你》第十八周學(xué)唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌》第十九周欣賞歌曲《意大利之夏》、《巴塞羅那》第二十周欣賞歌曲《圣火》、視唱《神奇的八音盒》第二十一周視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》第二十二周復(fù)習(xí)下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃8到郊外去欣賞出發(fā)唱歌郊游唱歌山谷回音真好聽創(chuàng)編山谷回音欣賞火車咔咔咔編創(chuàng)開火車健康歌歌表演健康歌唱歌小雪橇欣賞乒乓變奏曲欣賞踢毽子哦，十分鐘歌表演請(qǐng)來看看我們的村莊欣賞口哨與小狗唱歌螃蟹歌欣賞杜鵑圓舞曲唱歌老牛和小樣活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)五十六朵花唱歌阿西里西欣賞快樂的牧羊人欣賞宜蘭童謠(片段)欣賞滾核桃編創(chuàng)小羊過橋歌表演我的家在日喀則調(diào)皮的小鬧鐘唱歌每天欣賞調(diào)皮的小鬧鐘唱歌時(shí)間像小馬車欣賞在鐘表店里唱歌大鐘和小鐘編創(chuàng)大鐘小鐘一起響童年的游戲唱歌打花巴掌陀螺**交響曲幸福拍手歌一、學(xué)生情況分析二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開心、充滿了感情。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。二、教材分析小學(xué)音樂二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、教學(xué)目的對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。樂于參與各種演唱活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。樂于參與各種演奏活動(dòng)。1結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。1通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。執(zhí)