四年級下學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-13 11:44本頁面
【正文】 肯定學(xué)生的成功，幫助學(xué)生樹立自信心，通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學(xué)下來了。由老師提供討論的焦點，圍繞音樂形象，學(xué)生自由展開討論。使學(xué)生陶醉于音樂之中，不知不覺地隨著音樂節(jié)奏動作起來，有唱、舞、拍、敲等。這樣既鼓勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也增強了想象力、創(chuàng)造性和合作精神，學(xué)生很有成就感，表現(xiàn)輕松、自然、愉悅的情緒，生動地展現(xiàn)了水中童話般的優(yōu)美世界。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生唱歌的興趣，掌握了知識，還發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。加強了音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美。中心校四年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣。二班孩子剛從村小轉(zhuǎn)入，基礎(chǔ)較薄弱，理解有一定難度，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)音樂情趣。分“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。有贊美祖國的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音樂，有歌唱大自然的樂曲，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的`、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。重點演唱了第一首音樂，孩子演唱準(zhǔn)確，節(jié)奏感強，有民歌特色．國歌 贊美祖國的歌曲欣賞 包括《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》等，主要進(jìn)行熱愛祖國的教育。對國歌教學(xué)，重點以節(jié)奏訓(xùn)練為突破點．周一升旗時演唱必須準(zhǔn)，有激情，自豪而充滿愛國主義精神力量．名曲欣賞 包括中外許多著名作曲家的作品，如《小夜曲》、《月亮月光光》等，悠揚而動聽。對這組悠揚的搖籃曲，演唱時著重強掉深情，培養(yǎng)對生活的熱愛之情．舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。二、滲透思想教育在本期音樂教學(xué)工作中，注重對教材的運用，滲透新課標(biāo)理念，加強了思想教育。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美，熱愛美，受到美的熏陶，愛學(xué)、樂學(xué)。把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。四、達(dá)到的目標(biāo)通過本期的教育工作的實施，完成本冊教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)孩子們的樂感。兒童需要快樂，需要音樂，需要美的享受。本期教學(xué)工作有計劃，有小結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)2一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。二、教學(xué)探究與取得的成績教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。努力作到用好的計抓住學(xué)生的注意力。四、不足及今后的打算本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差，加之學(xué)校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。開學(xué)初，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認(rèn)真上好每一堂課。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。抓好本組的師德建設(shè)。成功舉行了主題為“童心歡唱快樂飛揚”的城西小學(xué)“校三獨比賽”，獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的一致好評。四年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)，面對挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我在工作中努力做到加強自身修養(yǎng)，優(yōu)化自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，努力掌握先進(jìn)的教育思想，辛勤探索科學(xué)的育人之路。采取以“學(xué)為主，教為輔”的學(xué)習(xí)模式，淡化識譜教學(xué)，鼓勵和幫助學(xué)生去尋找適合個性發(fā)展的更好的學(xué)習(xí)方法，利用各自的優(yōu)勢去“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，給學(xué)生真正意義上的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓學(xué)生輕松愉快的`學(xué)習(xí)歌曲。老師用雙響筒敲歌曲的節(jié)奏，學(xué)生各自輕輕地念歌詞，說說這首歌曲主要描述什么？用什么情緒演唱？學(xué)生選擇自己喜歡的或力所能及的方法學(xué)唱。提示學(xué)生找找規(guī)律，先突破最容易的地方，無論先學(xué)會哪一句都可以，有困難找老師幫助。沒有統(tǒng)一規(guī)定，學(xué)生沒有心理壓力。老師肯定學(xué)生的成功，幫助學(xué)生樹立自信心，通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學(xué)下來了。由老師提供討論的焦點，圍繞音樂形象，學(xué)生自由展開討論。使學(xué)生陶醉于音樂之中，不知不覺地隨著音樂節(jié)奏動作起來，有唱、舞、拍、敲等。這樣既鼓勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也增強了想象力、創(chuàng)造性和合作精神，學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1