【正文】 一、學(xué)術(shù)情況分析:四年級(jí)學(xué)生有基本的視譜能力，有一定的應(yīng)用能力。和四年級(jí)的同學(xué)接觸這么久，感覺(jué)他們有自己的思想，對(duì)歌曲有明顯的偏好。我想適當(dāng)?shù)夭捎谩按┰健钡姆椒▉?lái)調(diào)整這樣鮮明的對(duì)比。合唱的歌曲聲音和諧，節(jié)奏準(zhǔn)確，有一定的感情，有的學(xué)生聲音洪亮悅耳。:一套動(dòng)作可以精心設(shè)計(jì)安排，表演認(rèn)真持久，效果不錯(cuò)d、視唱練耳、節(jié)奏練習(xí):按照一定的步驟，準(zhǔn)備視唱練耳或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有的學(xué)生稍加準(zhǔn)備就能準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，有的學(xué)生還用指揮來(lái)練習(xí)。教科書(shū)沒(méi)有得到很好的照顧。理解:波音開(kāi)，波音關(guān)，前傾，后傾。動(dòng)詞 具體教學(xué)措施:兒童的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗(yàn)、感受、探索和創(chuàng)造活動(dòng)的能力增強(qiáng)。寓教于樂(lè)，采用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)于學(xué)、想學(xué)。，讓孩子更喜歡音樂(lè)，而不是音樂(lè)課。二、學(xué)生情況分析四年級(jí)有三個(gè)班，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，從整體水平來(lái)看，四年級(jí)3個(gè)班音樂(lè)程度都差不多，紀(jì)律較難抓，所以上課起來(lái)較累，這學(xué)期我將紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。三、教材教學(xué)要求知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)切分音的多種形式，以及相應(yīng)的節(jié)奏。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。學(xué)習(xí)感受我國(guó)的國(guó)粹——京劇。質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情的演唱歌曲四、教學(xué)措施從行為習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂(lè)素養(yǎng)，如：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢(shì)，整齊的歌唱。在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受能力，多給學(xué)生一些視聽(tīng)結(jié)合的機(jī)會(huì)，都給學(xué)生提問(wèn)思考的時(shí)間。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的。通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)***音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。二、學(xué)生分析：四年級(jí)大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng)、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。存在問(wèn)題：***1***音準(zhǔn)不夠正確。三、教學(xué)目標(biāo)：***一***、知識(shí)與技能：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：***1***、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。***3***、理解3/6/8拍號(hào)的含義。***4***、學(xué)***音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。***2***、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。***4***、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)***二***、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。學(xué)生情況分析：四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)習(xí)工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織銅管樂(lè)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。響應(yīng)新課標(biāo)要求。四年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范例【五】一、教材分析:四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要，起著承上啟下的作用。這學(xué)期的教材加深了樂(lè)理的難度，比如一個(gè)升調(diào)、升調(diào)和還原音，理解3/8和6/8拍的含義，知道六拍的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)它的指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音和切分音；識(shí)別速度標(biāo)志；懂得保持音標(biāo)等。二、學(xué)生情況分析:由于學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，三班一、二班的四年級(jí)學(xué)生在教學(xué)中要運(yùn)用多種手段，采用多種方法和策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。:能夠掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng)、外觀、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)和音色。:基本掌握知識(shí)。:音高不夠正確。三，教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能:音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí):了解變音符號(hào):提高符號(hào)，恢復(fù)符號(hào)，了解它們的功能。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?；疽魳?lè)技能:在氣息的控制下，逐漸擴(kuò)大高音。，聲音要飽滿(mǎn)。，掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和初步技能，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。、人民、歷史、文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。流程和方法:，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)特見(jiàn)解。，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索過(guò)程。，學(xué)生可以更直觀地了解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。、相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。困難:，聲音準(zhǔn)確，聲音和諧。，在《音樂(lè)劇》中創(chuàng)造不同場(chǎng)景的對(duì)話(huà)和表演，并根據(jù)情節(jié)設(shè)計(jì)服裝、道具、布景和妝容。備課時(shí)注意與新課標(biāo)的結(jié)合，注意備課學(xué)生。，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。并使他們能夠最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。，積極研究學(xué)科融合。，在我們學(xué)校實(shí)施，開(kāi)闊學(xué)生的視野不及物動(dòng)詞教學(xué)進(jìn)度:四年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃