【正文】 編排數(shù)據(jù)，并進(jìn)行計算、排序、統(tǒng)計等處理?；顒影才牛旱?0課 認(rèn)識電子表格軟件的窗口、主要功能，輸入數(shù)據(jù)。第12課 對單元格進(jìn)行基礎(chǔ)的操作，復(fù)制工作表，對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。第14課 建立統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)，并對圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的分析。第一課時課題：第10課 電子表格排數(shù)據(jù) 課型：新授 活動目標(biāo)：知道表格數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性。了解單元格、工作表、工作簿的概念和關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：課件 活動過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們經(jīng)常用到各種表格，如成績表、學(xué)籍表、工資表、收支表、利潤表，銷售統(tǒng)計表等。利用電子表格軟件來處理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)編排成電子表格，可以便捷地對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序、計算、統(tǒng)計等處理，并生成與表格數(shù)據(jù)相對應(yīng)的各類統(tǒng)計圖表。本活動將以《WPS表格》為例進(jìn)行介紹。二、新知統(tǒng)探究創(chuàng)建電子表格教師課件演示：創(chuàng)建電子表格的操作方法。輸入數(shù)據(jù)教師課件演示：輸入數(shù)據(jù)的操作方法。三、知識拓展：學(xué)生閱讀教材57頁《最早的電子表格軟件》，了解其相關(guān)知識。五、總結(jié)與評價。學(xué)會在單元格中輸入公式。體會電子表格在數(shù)值運(yùn)算中的便捷性。數(shù)值計算是電子表格軟件額主要功能。板書課題。用公式計算教師課件演示：用公式計算的操作方法。復(fù)制公式教師課件演示：復(fù)制公式的操作方法。自動計算教師課件演示：自動計算的操作方法。使用填充柄教師課件演示：使用填充柄的操作方法。三、知識拓展：學(xué)生閱讀教材65頁《阿波羅飛船與IMS數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)》，了解其相關(guān)知識。五、總結(jié)與評價。掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法。學(xué)會復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序。習(xí)慣上把這類數(shù)據(jù)稱為編輯工作表。二、新知探究選定單元格區(qū)域教師課件演示：選定單元格區(qū)域的操作方法。合并單元格教師課件演示：合并單元格的操作方法。插入與刪除行或列教師課件演示：插入與刪除行或列的操作方法。復(fù)制工作表教師課件演示：復(fù)制工作表的操作方法。數(shù)據(jù)排序教師課件演示：給數(shù)據(jù)排序的操作方法。三、知識拓展：學(xué)生閱讀教材73頁《數(shù)據(jù)的調(diào)查與獲取》，了解其相關(guān)知識。五、總結(jié)與評價。掌握設(shè)置文字格式、設(shè)置表格線樣式的方法。學(xué)會預(yù)覽和打印工作表。板書課題。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)調(diào)整行高和列寬，并熟練掌握它的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置字體和顏色，并熟練掌握它的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置數(shù)據(jù)對齊，并熟練掌握它的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)設(shè)置表格邊框線，并熟練掌握它的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)利用軟件表格美化，并熟練掌握它的操作方法。學(xué)生上機(jī)操作：按提示練習(xí)打印工作表，并熟練掌握它的操作方法。四、思考與練習(xí)：教材80頁中的“思考與練習(xí)”。第五課時課題：第14課 統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù) 課型：新授 活動目標(biāo)：認(rèn)識常用統(tǒng)計圖的類型。能夠建立統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)?；顒訙?zhǔn)備：課件 活動過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語：利用電子表格中的數(shù)據(jù)，可以生成多種類型的統(tǒng)計圖表。板書課題。制作統(tǒng)計圖表教師課件演示：制作統(tǒng)計圖表的操作方法。三、展示拓展：學(xué)生閱讀教材86頁《數(shù)據(jù)挖掘》，并了解相關(guān)知識。五、總結(jié)與評價。熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟。初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。本課將綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識，35人組成一個小組，就某個關(guān)心的問題展開調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，制作電子表格和統(tǒng)計圖表，并以演示文稿的方式在全班進(jìn)行交流展示。二、綜合實踐活動活動主題小組合作：確定活動主題。每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。小組成員要控制好完成任務(wù)的時間，不能拖延?；顒舆^程。第二步：小組分工。第四步：制作統(tǒng)計圖表，直觀展示數(shù)據(jù)。交流評價各小組在全班交流展示成果，相互作出評價。根據(jù)評價的結(jié)果，修改完善電子表格，統(tǒng)計圖表和演示報告。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)20162017學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期教學(xué)工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課。備課時認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)行分析。在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營造開放式課堂教學(xué)活動。自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，作好總結(jié)和課后反思。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在上機(jī)操作的同學(xué)當(dāng)中，他們的計算機(jī)操作水平和所學(xué)的內(nèi)容都有較大的差異。學(xué)生的常規(guī)行為較差，上課站隊也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學(xué)紀(jì)律松懈，自覺性差，還有個別同學(xué)不注意機(jī)房衛(wèi)生，帶零食到機(jī)房，造成機(jī)房衛(wèi)生難以管理。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步?？偟膩碚f，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。第二篇：六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計二、《珍稀植物》知識目標(biāo)：能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；學(xué)會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學(xué)會使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。情感目標(biāo)：在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中進(jìn)一步對一些珍稀植物的知識進(jìn)行了解。教法學(xué)法：自主探究法 第一課時搜索有關(guān)珍稀植物的知識一、導(dǎo)入新課：教師放映一個展示珍稀植物的演示文稿，引入本課。 （蕨類）（被子）（蕨類）（蕨類）（被子）（被子）（裸子）（蕨類）（蕨類）把得到的信息保存到D盤。三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關(guān)珍稀植物的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。現(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好，如果是春天，學(xué)生能走出去，到大自然去看一看，與綜合實踐活動結(jié)合，那會更好。一、導(dǎo)入新課：找學(xué)生講這幾天看到的珍稀植物知識的內(nèi)容。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P89）三、師生合作，共同探究：插入“項目符號”時，需要將光標(biāo)定位在需要使用項目符號的文字前，注意區(qū)分編號和項目符號。設(shè)置圖片的自動縮略圖后，在“預(yù)覽”狀態(tài)下單擊該圖片，可以看到原圖，這個預(yù)覽指的是在瀏覽器中預(yù)覽。在設(shè)置書簽時，書簽的名稱應(yīng)盡量避免使用漢字。這部分計算機(jī)知識，學(xué)生理解有些困難，但是這里只是簡單了解一下，在以后應(yīng)用中，我們還要進(jìn)一步探究。二、提出要求，進(jìn)行制作：要求：可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。整體效果評價通過本課的學(xué)習(xí)，既能增長技能，學(xué)會能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)；學(xué)會使用書簽，方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息；學(xué)會使用圖片縮略圖，查看圖片內(nèi)容。三、《有趣的食物鏈》知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會使用自選圖形布局網(wǎng)頁，了解自選圖形在制作網(wǎng)頁中的作用； 通過自選圖形的疊放次序，了解層的含義。情感目標(biāo)：學(xué)生了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識，激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些有關(guān)食物鏈的書籍，和自然教師相聯(lián)系，（自然書有這部分內(nèi)容，使兩學(xué)科相整合）學(xué)生準(zhǔn)備：自然書、自然基本功。設(shè)計制作“有趣的食物鏈”網(wǎng)頁，使我們更好地了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識。什么是食物鏈（1）捕食食物鏈（2）碎食食物鏈（3）寄生性食物鏈（4）腐生性食物鏈 食物網(wǎng)把得到的信息保存到D盤。三、課后小結(jié)：大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息，在下課時間要閱讀一些有關(guān)食物鏈的書，下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。第二課時使用自選圖形設(shè)計網(wǎng)頁。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P1216）三、師生合作，共同探究：“設(shè)計”中為學(xué)生提供了比較詳細(xì)的網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生還可以上網(wǎng)搜集更多信息。使用“組合”可以將圖形形成一個整體，移動位置時一起移動，不會錯位。這里我們既要給學(xué)生一定時間看書，又要留有大量的上機(jī)時間。二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：可參考P12的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。整體效果評價兩學(xué)科同時進(jìn)行講授同一課，學(xué)生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化，使他們更休會到學(xué)以致用，計算機(jī)工具性給他們帶來的好處。情感目標(biāo)：學(xué)生對這些生活習(xí)性千差萬別的爬行動物有所了解。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)爬行動物的書籍 學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀一定的爬行動物的書籍 教法與學(xué)法 自主探究法 教學(xué)過程 第一課時搜索有關(guān)大自然的知識一、導(dǎo)入新課：說一說你知道的爬行動物？二、學(xué)生上機(jī)操作：利用百度搜索有關(guān)爬行動物的知識。二、成果展示。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。第二課使用自選圖形設(shè)計網(wǎng)頁。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書（P1216）三、師生合作，共同探究：表格的重要作用就是布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，在表格內(nèi)合理的拆分和嵌套表格可以制作復(fù)雜結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁。表格也可以作為元素放在表格里，表格放進(jìn)表格就是表格的嵌套。在“表格屬性”項中設(shè)置該表格所需的屬性。表格屬性中還有背景、邊框等選項，學(xué)生可以自主探索、設(shè)置。另外，gif格式還可以方便地設(shè)置透明效果。沒有圖片的輔助，網(wǎng)頁顯得單調(diào)死板。要鍛煉學(xué)生在制作網(wǎng)頁時善于把握網(wǎng)頁的主題來美化網(wǎng)頁，根據(jù)內(nèi)容在適當(dāng)?shù)牡胤酵ㄟ^插入圖片和背景圖片來修飾網(wǎng)頁，達(dá)到烘托主題、深化主題的目的。保持好整個網(wǎng)頁色調(diào)的協(xié)調(diào)。這部分知識點(diǎn)多，學(xué)生難于理解，只有通過反復(fù)操作得其方法。二、提出要求，進(jìn)行制作： 要求：可參考P18的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工，制作成網(wǎng)頁，達(dá)到學(xué)以致用，與科學(xué)學(xué)科整合。五、《美麗的蝴蝶》教學(xué)目標(biāo)：能夠使用表格布局模板制作網(wǎng)頁；能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網(wǎng)頁。教學(xué)過程： 第一課時一、問題導(dǎo)入蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點(diǎn)綴更加和諧美麗。二、網(wǎng)上搜索：蝴蝶自述：種類、數(shù)量、分布、生活習(xí)性等。美麗的蝴蝶圖片?？蓞⒖糚22頁網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。二、展示網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖。A．建議學(xué)生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板，以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)Web頁面。創(chuàng)建時首先在“新建表格和單元格”項中單擊“繪制布局表格”按鈕，隨后將指針移到操作窗口最左端，然后拖動鼠標(biāo)即可繪制表格。修飾網(wǎng)頁：A．通過改變“單元格角部和陰影”對單元格進(jìn)行美化，還提醒學(xué)生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。教師可以提醒學(xué)生利用單元格格式里的邊框?qū)傩灾谱鞣指艟€效果，就是常見的橫線和豎線。五、交流：布局表格在網(wǎng)頁制作中的用途？六《黑色的金子》1．熟練使用表格布局網(wǎng)頁； 2．能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用表格布局網(wǎng)頁并能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁 教學(xué)過程： 第一課時一、出示資料，激發(fā)興趣：出示有關(guān)石油的資料（課件），學(xué)生認(rèn)識到石油是對于人類非常重要的一種資源，使學(xué)生對石油多一些了解，呼吁社會合理開采使用石油資源。我國石油供求現(xiàn)狀。三、學(xué)生交流，共享整理好的素材。五、課堂小結(jié)。二、制作網(wǎng)頁：按P27的試一試，學(xué)生動手設(shè)計制作。值得注意的是，改變水平線的前提是在網(wǎng)頁中不能使用“主題”功能。C．改變水平線的大小如果想縮短線條，可以直接拖動圖片或通過“圖片屬性”中“外觀”選項卡的“指定大小”來實現(xiàn)。設(shè)置完成網(wǎng)頁時間。（插入日期和時間。三、欣賞網(wǎng)頁四、交流：說說美化網(wǎng)頁的方法。對奇妙的海底世界與珍奇的海洋生物有所認(rèn)識和了解，對海洋生物產(chǎn)生興趣，熱愛大自然。師：在浩瀚的海洋中，生活著形形色色的海泮生物，有可愛的海豚、兇惡的鯊魚、“噴云吐霧”的烏賊等海洋動物，還有種類繁多，形態(tài)萬千的海泮植物。二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P3031，主要是二級頁面設(shè)計。注意：二級頁面色調(diào)和版式的設(shè)計要和首頁風(fēng)格保持一致。五、共享資源，進(jìn)行整理。二、制作網(wǎng)頁。教師進(jìn)行合理點(diǎn)撥，主要知識點(diǎn)： A．為什么建立二級頁面？建立二級頁面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。B．什么叫首頁？一個網(wǎng)站中，有一個最主要的像“書的封面”或“目錄索引”作用的網(wǎng)頁，這個網(wǎng)頁就被稱為網(wǎng)站的“首頁”。而在一個網(wǎng)頁中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。教師建議學(xué)生盡量試用“目標(biāo)框架”中的所有類型，體會其中的不同，以便以后制作網(wǎng)站的時候使用合適的目標(biāo)框架。在一個網(wǎng)頁中設(shè)置過多超鏈接會導(dǎo)致網(wǎng)頁觀賞性較差，文件過大，因此在網(wǎng)頁中應(yīng)避免使用過多的超鏈接。八、《多彩的土壤》 教學(xué)目標(biāo)：能夠通過工具欄上的“超鏈接”按鈕和快捷菜單中的“超鏈接”創(chuàng)建超鏈接。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固超鏈接知識，首頁與二級頁面之間的超鏈接。我們要保護(hù)土壤。二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖，參考P3536，主要是二級頁面設(shè)計。注意：二級頁面色調(diào)和版式的設(shè)計要和首頁風(fēng)格保持一致。我國土壤資源面臨的主要問題以及保護(hù)土壤資源的方法。五、共享資源