【正文】 1月1日第三篇：雙層汽車開來(lái)了教案中班音樂(lè)活動(dòng)《雙層汽車開來(lái)了》活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑，歡快的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1：方向盤，圖譜，雙層巴士PPT（含伴奏）。2，是輛什么車?引導(dǎo)幼兒聽一聽，說(shuō)一說(shuō)(這輛車子有4個(gè)輪子、兩層樓，車廂里面有樓梯)什么車?（雙層汽車）總結(jié)：這么新奇的車大家都想坐一坐。11111 2，看到這么漂亮的雙層汽車，你們會(huì)怎么樣啊？那歌曲里的人都是怎么公交車的？ 22222 3，聽聽他們趕車時(shí)跑的樣子是怎樣的?3333 老爺爺看到雙層汽車高興的胡子怎么樣了?（貼上胡子翹）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué) 奶奶看到雙層汽車怎么樣的?（貼上笑哈哈嘴巴）姐姐看到雙層汽車跑的時(shí)候像什么?(飛鳥)弟弟趕車時(shí)發(fā)生了什么事？以后乘公交安全是最重要的。三，小結(jié)雙層車子真有趣讓我們學(xué)學(xué)音樂(lè)里面的人趕公交，注意安全別摔到。路上，我遇上了堵車，便按下按鈕，車收起輪子，尾部放開了一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，我的車飛了起來(lái)，變成了飛車。我正高興得起勁兒，可是天公不作美，天忽然漸漸暗了下來(lái)，還刮起了大風(fēng)，差點(diǎn)把我的小飛車吹跑。這時(shí)下起了大雨，雨水嘩啦啦的落在我身上，哎呀，挨淋了。過(guò)了好一會(huì)兒，雨才漸漸地停了，這時(shí)，車已經(jīng)開到了朋友家附近，我收起雨衣和防風(fēng)系統(tǒng)。按下漂浮和防盜開關(guān)，我拿著行李下了車，通過(guò)遙控器控制鐵鏈和麻繩把汽車掛在了樹上，這樣它變成“大氣球”。昨天晚上，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)。那里是一個(gè)高科技世界，那里的東西都非常先進(jìn)。它是圓形的，樣子非常可愛(ài)！車內(nèi)還有先進(jìn)的HPP語(yǔ)音變色機(jī)，只要你對(duì)著它說(shuō)出一種顏色，車就可以變色了。怎么樣，有趣吧！我的車是用HV鋼加上X金屬制成的，這種材料不但十分耐磨，而且還有彈性。未來(lái)的汽車?yán)锩?，有一個(gè)圓形的方向盤，手感特別好！這輛車還配有ZHY手點(diǎn)控制屏。綠色按鈕是游戲室，那里有先進(jìn)的NVN游戲機(jī)、KX智能機(jī)和WXN費(fèi)智能寵物……就連座椅也有按摩功能，按白色按鈕的話還可以啟動(dòng)自動(dòng)開車功能呢！夏天，車?yán)镆欢ǚ浅?，只要你啟?dòng)自動(dòng)開車，再打開天窗，就可以好好涼快一下了。我開我的小汽車，打算到海上看看。如果我想去天上看看，一按白色按鈕，我的小汽車馬上長(zhǎng)出了特別大的翅膀。在陸地上那就更不用說(shuō)了，和現(xiàn)在汽車不一樣的是，我的小汽車時(shí)速非?？炜梢赃_(dá)到500公里。主人來(lái)了，它會(huì)自動(dòng)開門。主人不在的時(shí)候，它還會(huì)有一個(gè)ZHX真空防盜網(wǎng)，防止各種東西把車弄壞。好象一個(gè)多功能的凈化器。正在我想是誰(shuí)的時(shí)候，我不知道被誰(shuí)拉了一把，拉出了2050年，回到了2010年。我想：不管這一切是夢(mèng)還是現(xiàn)實(shí)，我相信祖國(guó)的科技一定會(huì)蒸蒸日上，一定會(huì)發(fā)明出比我夢(mèng)中還先進(jìn)的東西。在請(qǐng)幼兒選擇媽媽的發(fā)型。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ?。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。、交流的興趣。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干。A出示公共汽車圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。先下后上。問(wèn)問(wèn)幼兒警車是怎樣叫的?C出示消防車的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈.)，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī)，車子是在馬路上開的。咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時(shí)候開?(教案出自：快思教案網(wǎng))什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。A老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車的叫聲?！暗训选?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。C幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開汽車。.。，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。(1)教師:“猜猜誰(shuí)來(lái)了?”提問(wèn)：“汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂(lè),要求聽的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒；(3)提問(wèn)：“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”“開汽車”；(1)教師隨音樂(lè)示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開回車庫(kù)的。教學(xué)反思：科學(xué)活動(dòng)《開汽車》，活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的汽車，自由探索開玩具汽車的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。但也就因?yàn)樽灾?、開放的特點(diǎn)，在小班剛開學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。在開展《開汽車》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問(wèn)題：第一次操作，請(qǐng)幼兒玩自己的玩具汽車，并介紹是用什么方法開起來(lái)的?？僧?dāng)?shù)诙尾僮鳎?qǐng)幼兒相互交換玩汽車，探索開動(dòng)同伴汽車的方法時(shí)，問(wèn)題就逐一出現(xiàn)了。當(dāng)提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車好開？哪種車不太容易開？”時(shí)，不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。但是，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。內(nèi)容生活化新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事