五年級音樂下冊編花籃教案湘教版-在線瀏覽
2024-11-10 02:15本頁面
【正文】 新版師生共同實踐。說說河南民歌的特點。五、生在《編花籃》的音樂聲中走出教室。知識目標：在演唱《編花籃》的過程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌創(chuàng)作的基本特點；教學重、難點：運用聽唱、識譜等多種形式學唱河南民歌《編花籃》，準確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律。教師：這首歌曲的名字是什么?它屬于什么類型的歌曲?2．學生自由演唱民歌如：湖北民歌：山路十八彎陜北民歌：南泥灣東北民歌：回娘家二、學習《編花籃》．初聽歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。4．理解歌詞錄音范唱歌曲。表達出姑娘們帶著花籃上南山，采摘到鮮美嬌艷的牡丹花的喜悅心情。了解歌詞押韻和運用襯詞的特點。再次聆聽，默唱歌詞。教唱難點樂句，強調(diào)附點和下滑音。引導學生準確表現(xiàn)出前倚音、下滑音、難點樂句以及甩腔的演唱方法和技巧。完整地、富有感情地演唱歌曲。用不同的形式為歌曲伴奏。對比《茉莉花》，進一步感受河南獨特的音樂文化和風土人情。準確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律，唱出河南歌曲的韻味。今天，老師帶來一首歌曲，歌曲中也用了一個地方的方言，我們一起來聽聽，是哪個地方的方言呢？播放河南豫劇選段《誰說女子不如男》（河南）學說河南方言，并將方言準確加入歌曲一起演唱。二、學唱《編花籃》、今天，我們就來學習一首河南風味的歌曲《編花籃》，從歌曲中走進河南，進一步了解河南獨特的音樂文化和風土人情。（1）了解襯詞（2）聽老師范唱。（3）學唱甩腔，體會韻味。演唱時要注意首音加重，凸顯豫劇的風格特點。（1）每年的四月中旬，河南的天氣特別晴朗，姑娘們約好去編花籃摘牡丹，姑娘們對看大山唱起了歌，大山傳來了姑娘的回聲。這首歌曲有很多的倚音，很有河南特色。進一步熟悉歌曲。（1）用不同的演唱形式（領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等）學唱歌曲的中間部分，感受音量與音色的變化。（3）牡丹在我們中國人眼里，代表富貴吉祥，被譽為國畫。（引子+齊唱第一部分+輪唱+齊唱）三、對比欣賞《茉莉花》和《編花籃》，感受不同的風格特點，了解不同的音樂文化。（江蘇姑娘想摘不敢摘，湖南三朵兩朵一摘）通過對比，感受歌曲濃郁的地方特色，用歌聲變現(xiàn)河南姑娘的直爽，唱出河南歌曲的韻味。過程與方法：通過聆聽、模仿、合作、對比、表演、感受河南民歌的風格，并能積極地學唱。（怎樣的音色——比較準確地，怎樣的情緒）教學重點：引領(lǐng)學生充分地挖掘旋律特點、歌詞特點，把握好歌曲的風格特點。（錯誤。希望我們一起輕松快樂的度過這寶貴的四十分鐘好嗎？那就拿出你們最好的狀態(tài)吧！干老師覺得你們很中！唉？有些同學皺著眉頭，知道我在用哪里的方言在向你們問好嗎？我用的是河南方言（用河南話），意思是說你們很棒！師：今天??！老師就要帶你們走進河南。而且哪里人們的性格也十分的豪爽、熱情！那么想了解河南就必須了解河南的三大特產(chǎn)。生跟讀師：下面我們的要求要提高了，要把迅速的倚音和押韻的下滑音的感覺唱出來了，準備：姿勢、咬字4）表演四五樂句師：音樂是情感的藝術(shù)，要想唱的動聽就一定要融入你的情感，下面我就請女同學和男同學我們來PK一下，看看誰更有表現(xiàn)力。記住了嗎？生：記住了！師：那么襯詞有實際意義嗎？如果不給你歌曲就給你這幾個字你知道它想表達什么嗎？生：不知道師：雖然襯詞沒有實際的意思，但是它卻蘊含著某種情感，再聽這兩句請你體會一下這句襯詞到底想表達什么樣的情呢?【師范唱第六、七樂句】師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？（如果沒發(fā)現(xiàn)引導如下：師：這兩個樂句在贊美誰??？生：銀牡丹師：贊美銀牡丹的什么呢？生：美麗師：就因為銀牡丹如此的美麗所以就那哈咿呀咳（師唱）。分別應(yīng)該填入紅色和紫色的方框中?；仡櫵鶎W完整演唱1）回顧師：快速的倚音唱法；上滑音、下滑音的演唱；甩腔的唱法；不同情感的表現(xiàn)，還有最重要的一點是什么？“咬字”2）完整聆聽師：下面完整的聽一下這首歌曲，用默唱的方面好好的回憶一下我們所學的這些技巧。下面干老師給你們欣賞一個不同版本的《編花籃》聽聽這首編花籃融入了什么元素？四、拓展欣賞鳳凰傳奇所唱的《編花籃》設(shè)問：融入了什么元素？生：流行師:其實現(xiàn)在有很多的流行歌曲的素材都取材與民歌點播流行民歌師：干老師還帶了五首，下面我請一位同學來點播一首生【播放】總結(jié)：流行就像流星璀璨但很短暫，而民歌長存天際、永放光芒。好嗎？下課！同學們再見！五年級音樂教案《編花籃》2【教學目標】知識與技能目標：初步了解我國獨特的編織文化；掌握編織的基本方法；過程與方法目標：掌握交織穿編的基本原理，能夠選擇合適的材料編織花籃；情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對編織這一傳統(tǒng)工藝門類的興趣，形成傳承民族傳統(tǒng)工藝的愿望；養(yǎng)成良好的勞動習慣；培養(yǎng)團隊合作精神；【教學重點】掌握交織穿插的基本編織編織方法，設(shè)計編花籃。問：你發(fā)現(xiàn)他們制作有什么共同的地方嗎？（都運用編織的方法）師：這些籃子都是運用經(jīng)緯編織的方法編織的，這也是我們這節(jié)課要嘗試的內(nèi)容，也讓我們一起用經(jīng)緯編織來編織屬于我們自己的花籃。編織的種類拓展學生思路，展示各種不同材料制作的編織。三、探索塑編花籃的技法編花籃
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