【正文】 漸養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。每次參加演講或是宣讀什么，老師們常說(shuō)她行的隊(duì)禮最好，舉手投足間，盡顯少先隊(duì)員的風(fēng)采。付莉參加演講，題目是《感恩生活》，在準(zhǔn)備時(shí)她反復(fù)練習(xí)，咬準(zhǔn)每一個(gè)字音，對(duì)每一句話的停頓，還有整體感情基調(diào)的把握，她都仔細(xì)琢磨，不斷試講，有時(shí)為一句話要訓(xùn)練十幾遍，甚至是幾十遍，直到她滿意為止，老師聽到她的聲音都有些嘶啞了，叫她休息，可她不肯罷休，她說(shuō)：“我代表學(xué)校參加演講，我一定要做好，不能辜負(fù)老師們的期望。三、付莉是團(tuán)結(jié)同學(xué)的“小伙伴”班上有同學(xué)吵架了，或是同學(xué)之間鬧別扭，她都會(huì)主動(dòng)勸阻，為鬧矛盾的同學(xué)排解糾紛。她從來(lái)不嘲笑鄙視差生，還常常幫助他們，本班有一個(gè)叫陳金鳳的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，膽子又小，付莉就像大姐姐一樣幫助她，鼓勵(lì)她。每年臨近六老師看到她那樣做，自己也深受啟發(fā)，于是對(duì)學(xué)生更有耐心了。付莉就是后者，她具有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并能付諸行動(dòng)，她能積極帶頭參加公益環(huán)?；顒?dòng)，愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不損壞花草樹木。只要她看到學(xué)生亂扔果皮紙屑，她就會(huì)勸阻同學(xué)要愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，并帶領(lǐng)學(xué)生把垃圾撿回垃圾桶。她還是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在學(xué)校組織的各項(xiàng)體育競(jìng)技比賽中，參加多項(xiàng)活動(dòng)，并且取得優(yōu)異的成績(jī)。她曾多次與同學(xué)合作完成學(xué)校組織的文藝匯演活動(dòng)和校外活動(dòng)，受到學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。面對(duì)各種困難，他從不退縮，面對(duì)錯(cuò)誤，他敢做敢當(dāng)，自己犯錯(cuò)能主動(dòng)承擔(dān)后果，有一次她不小心把同桌的削筆機(jī)弄壞了，那位同學(xué)到老師那里去告狀，她就主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并且給那位同學(xué)道歉，還用自己好不容易省下的零花錢買了一個(gè)新的還給那位同學(xué)。付莉的堅(jiān)持和韌勁讓人佩服，正如每年班主任給她的評(píng)價(jià)：思想進(jìn)步、成績(jī)優(yōu)秀、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)等等，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在學(xué)校經(jīng)?？磹蹏?guó)美德方面的文章，并且寫出讀后感，收集學(xué)習(xí)勵(lì)志的格言警句，在音樂課上和同學(xué)一起唱愛國(guó)歌曲，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，相信她一定不會(huì)辜負(fù)老師和社會(huì)的期望，更嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人和社會(huì)。那時(shí)起我便決定我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。作為一名普通的教師，我對(duì)此還是感到很有成就感的。我現(xiàn)在所帶的四（1）班有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。比如我班的雷犇同學(xué)，在一般人眼中，他就是那種頑皮好動(dòng)，不講衛(wèi)生，不愛學(xué)習(xí)光搗亂的“壞學(xué)生”，開學(xué)的第一天就把新書畫臟的他就讓我頭疼，隨后每天都能聽到他的“精彩故事”，雖然表面很凌亂，但從他的眼神中我知道他與其他的孩子不一樣，與其父母交流后，我對(duì)他則更是充滿了信任與信心，我忘卻了他的“多動(dòng)、搗亂、邋遢“的缺點(diǎn)，在我眼里他是一個(gè)值得驕傲的學(xué)生，他有著比同齡人更強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，他會(huì)為了“流動(dòng)小紅旗”被兄弟班奪走的事而難過(guò)的吃不下飯；同桌考出了好成績(jī)，他眼里滿是羨慕之情，回家告訴媽媽他一定要向同桌學(xué)習(xí)，下次的他一定也這樣棒……所以，每當(dāng)出現(xiàn)他的“報(bào)告”時(shí)，我總是在適當(dāng)批評(píng)他的同時(shí)保護(hù)著他們那顆稚嫩的心，當(dāng)其它任課老師說(shuō)到他們“頭疼“的雷犇時(shí)，我總是笑著告訴他們他的與眾不同，比竟是低年級(jí)的孩子，好動(dòng)是他的天性，我想隨著年齡的增長(zhǎng)和教師潛移默化的影響，他會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變現(xiàn)在的不良缺點(diǎn)，不是嗎，現(xiàn)在的他與以前相比已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。而一切的成功都緣于良好的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)中，我重在引導(dǎo)他們從大處著眼，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。而且現(xiàn)在的孩子由于接觸面廣，對(duì)電視動(dòng)畫片中一些俏皮用語(yǔ)特別容易接受，在班級(jí)也就喜歡用這些不健康的口頭痰。愛勞動(dòng)是“五育”之一，但現(xiàn)在的學(xué)生都是家中的“皇帝”、“公主”，許多家長(zhǎng)從小就沒有對(duì)其進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)的教育培養(yǎng)，總是飯來(lái)張口，依來(lái)伸手，因此每天放學(xué)后，我總是和同學(xué)們一起打掃教室，撿起校園內(nèi)的任何一張廢紙，給學(xué)生樹立愛勞動(dòng)的好榜樣，現(xiàn)在學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)也有了大大的改觀。在培養(yǎng)學(xué)生講文明，講衛(wèi)生的同時(shí)，班級(jí)紀(jì)律的養(yǎng)成也是不容忽視的，在課上我總是進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。課間操和路隊(duì)是老師最頭疼的問(wèn)題，學(xué)生總是好動(dòng)，走起路來(lái)也比較散漫，而像這樣的集體活動(dòng)又是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感的，因此我采取了“與時(shí)間賽跑”、“我們班最棒”的激勵(lì)活動(dòng)教育，讓他們逐步養(yǎng)成了日常行為習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。比如我班現(xiàn)在最明顯的就是每天的早讀10分鐘，一位同學(xué)在前面帶領(lǐng)大家早讀，兩位值日班干部來(lái)回巡視，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛十分融洽。自06年以來(lái)我所帶班級(jí)曾四次獲得xx區(qū)“先進(jìn)班集體”稱號(hào)，今年班級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)還贈(zèng)送錦旗與我，表達(dá)對(duì)我工作的肯定與感謝！我撰寫的《理想在磨煉中升華》一文刊登在《文學(xué)教育》上，執(zhí)教的教學(xué)課例《黃河的主人》獲得全國(guó)交互技術(shù)大賽二等獎(jiǎng)，在xx年舉行的xx區(qū)教師課堂教學(xué)評(píng)比中我獲得二等獎(jiǎng)，撰寫的各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等共十多篇文章被評(píng)為市、區(qū)一二等獎(jiǎng)，此外，我還多次輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)性的作文大賽，獲得國(guó)家級(jí)“輔導(dǎo)金獎(jiǎng)”和“全國(guó)作文教研明星教師”等榮譽(yù)稱號(hào)！回顧過(guò)去的11年，在看到成績(jī)的同時(shí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足?！碧招兄壬恼嬷蒲元q在耳邊。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對(duì)待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí)，也能夠擁有健全的人格。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……【篇三】我是一名普通的幼教工作者，在多年