【正文】 向每一個幼兒，他們就會以真情回報。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。個人多年的教學(xué)狀況表述如下：一、無私奉獻(xiàn)，愛的道路播灑汗水。平靜之中懷著滿腔熱血。我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師為人師表。在持久的、有意識的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。根據(jù)幼兒特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。對留守幼兒時常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實幫助幼兒及他們的家庭解決困難。對于后進(jìn)生，熱心對待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)。在教育幼兒時，我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作，年級組長工作。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。一、投身教學(xué)改革，勇于探索實踐堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。我將在今后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，完善不足，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以在座的每一位老師為榜樣，邁好教師生涯的每一步！【篇二】帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師?！芭踔活w心來，不帶半根草去?，F(xiàn)在我們班在衛(wèi)生，紀(jì)律，路隊等方面都有著良好的表現(xiàn)，曾多次獲得“流動小紅旗”，獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，最近三年我們班還連續(xù)獲得區(qū)級”優(yōu)秀中隊“稱號！受到這樣的鼓舞，我們班學(xué)生表現(xiàn)出的積極性就更高了，相信未來的我們會做得更好！工作之余，我積極鉆研教材教參，積極買書買報，研究教育教學(xué)方法，積極參與各類課題研究，參與學(xué)校開展的各種教研活動，虛心向同行的校內(nèi)、校外老師請教學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極聽取其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點，來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，從各方面努力提高自已的業(yè)務(wù)水平、科研能力。對于班干部的培養(yǎng)，學(xué)期一開始我就采取班干部輪流制(包括班長和組長),讓每個孩子都能得到鍛煉，使他們的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,讓孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。然后在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。對于學(xué)生個人的衛(wèi)生，我要求他們做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。于是我經(jīng)常利用晨會課、思品課帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對他們進(jìn)行道德教育，倡導(dǎo)他們從小事做起，使用禮貌用語。比如現(xiàn)在每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌，可具體做的時候卻不盡人意。因此要建立優(yōu)秀的班集體，班主任首先得從良好習(xí)慣的培養(yǎng)抓起。班主作除了要了解學(xué)生的性格特點進(jìn)行因材施教外，還應(yīng)該樹立優(yōu)良的班風(fēng)，建立優(yōu)秀的班集體，因為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。為了在工作中得心應(yīng)手，我通過面談、電話等方式與各位家長取得聯(lián)系，了解了各位學(xué)生的性格特點及愛好所向，因為在一千個人中，就有一千個不同的哈姆雷特，只有事先了解學(xué)生的特點，然后充滿愛心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。十多年的洗禮，讓我感到做一名教師不容易，做一名班主任更不簡單，它需要我們用心去播種，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待屬于我們心的果實。在11年的工作中，我一直擔(dān)任班主任工作和語文教學(xué)，雖沒有什么驚天動地的事跡，但所帶班級學(xué)生成績較為優(yōu)秀，也贏得了很多學(xué)生的喜愛和家長的信任。第三篇：十佳五小標(biāo)兵表附件2慈利縣2010年學(xué)校德育、團(tuán)隊工作“七個十佳”審批表附件2慈利縣2010年學(xué)校德育、團(tuán)隊工作“七個十佳”審批表第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡精選5篇【篇一】我于06年4月來到xx市xx小學(xué)工作，既是一名語文老師又是一名班主任。付莉從小就有遠(yuǎn)大理想，立志為祖國、為人民刻苦學(xué)習(xí)，她學(xué)習(xí)成績一向很好，她還經(jīng)常組織學(xué)生參加各項有益的活動。在日常生活中，付莉主動向長輩問候，還幫助父母做家務(wù)，洗衣做飯、清理衛(wèi)生，為外婆捶背洗腳。當(dāng)然，金無足赤人無完人，付莉也有她做得不好的地方，她的字就寫得不夠好，為此，老師經(jīng)常提出善意的批評，她也嘗試著改變，可效果不佳，大家都知道，寫字習(xí)慣不是在短時間內(nèi)能夠改變的，可她并沒有放棄，而是利用課余時間反復(fù)練習(xí)，每次做作業(yè)都認(rèn)真對待，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年多的努力，她的字有了明顯的好轉(zhuǎn)，老師也為她的進(jìn)步感到高興。她積極參與班級和社會實踐活動，無論平時還是節(jié)假日，她常常帶著需要幫助的同學(xué)來到家里，和她們一起做作業(yè)、做實驗，解決學(xué)習(xí)中的困難。男生打籃球時，她就組織本班的女生當(dāng)拉拉隊。記得去年三月的一天，她在公路旁看見一處破裂的自來水管，當(dāng)時水花四濺，她想這時正是我們我們地方缺水的季節(jié)，這些水白白流走怪可惜的，于是她找來橡皮筋和塑料袋，由于她是 好，上課發(fā)言非常積極，從來不拖拖拉拉。無論是在家里還是在學(xué)校，她從來不亂扔垃圾，每次放假回來她就去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有垃圾，如果發(fā)現(xiàn)垃圾，她會毫不猶豫地?fù)炱饋?，送垃圾回家。有一次上課老師不在，同學(xué)們在教室里無所事事，付莉就組織學(xué)生聽寫生字，她在上面念給學(xué)生寫，讓他們輪流到黑板上寫，老師回來看到那一幕，一種說不出的激動和喜悅同時涌上心頭，教師和學(xué)生是互相成就的，看到學(xué)生如此，老師能不高興嗎？四、爭當(dāng)環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”環(huán)保是大家最關(guān)注的問題，也是最容易忽略的事情，每一次的不經(jīng)意可能都是不環(huán)保的行為，你隨手丟下一片垃圾，還覺得理所當(dāng)然，因為你身邊有很多人都這樣做，可你也可以隨手拾起一片垃圾。一排舞蹈，付莉總是積極參加，老師教累了，就叫動作協(xié)調(diào)性好的學(xué)生教差的，付莉最熱心，從來不說煩也不說累，很多學(xué)生都喜歡跟著她學(xué)。一次陳金鳳遇到數(shù)學(xué)難題，付莉耐心地給她講解，一遍又一遍，從定義到演算過程都做出詳細(xì)的講解，直到那位同學(xué)聽懂為止，在她的幫助下，陳金鳳學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u好轉(zhuǎn)，班上也形成了互幫互助的學(xué)風(fēng)，并且老師也覺得這個辦法好，省時省力，同時也減輕了學(xué)困生的壓力。她總是快樂地和同學(xué)相處，整天樂呵呵的，大家都覺得她像個快樂天使?！崩蠋煕]辦法，只好陪她練，