【正文】 不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重。做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。成立新的班委，明確分工，各負其職。增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。四、方法措施。根據(jù)學校對班級量化評比標準，結(jié)合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。第三篇：三年級班工作計劃 下三年級班工作計劃（20132014學下學期）楊崖小學張秀民三年級班工作計劃隨著新的學期的到來,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,?那就要看這個班的指揮官——:一個好班主任就是一個好班集體。學生整體素質(zhì)不錯，學生男女比例正常。三、采取的措施：重視養(yǎng)成教育養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重視德育工作合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,、國慶節(jié)、中秋節(jié)和元旦節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。（1）個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。強化班級紀律一個班級,要想有良好的班風,我從以下幾點入手:（1）課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,又有動力,這樣變被動的各種要求為主動的行為,“說到就要做到。加強后進生管理面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學情準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。抓好少先隊工作班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。1重視文體工作教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。1其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。第四篇：三年級下數(shù)學工作計劃一個人有無作為,看你會不會訂計劃,各位，我們看看下面的三年級下數(shù)學工作計劃吧。體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。除數(shù)是一位數(shù)的除法。年、月、日。面積。解決問題。數(shù)與計算方面:本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。空間與圖形方面:本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。統(tǒng)計知識方面:在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法。用數(shù)學解決問題方面:本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。三、本學期教學目標:使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。知道各月以及全年的天數(shù)。使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。1使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。教學難點:年月日、面積及解決問題。培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。各部分教學內(nèi)容教學課時安排如下，僅供參考，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。二、本冊教材分析本冊教材教學內(nèi)容包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。三、教學目標使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。知道各月以及全年的天數(shù)。使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。1使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識。就上期期末檢測,班平數(shù)學成績優(yōu)秀,如唐戩、何小雨、劉佳等,十名同學語數(shù)各科96分以上,但也有少數(shù)同學年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差,想說就說,甚至個別同學上課玩玩具,常常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當大部份同學父母外出打工,爺爺奶奶根本無法正確管教,從而給學校的教育工作帶來極大困難。二、教材分析:本冊教材共有七個單元,在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面:聯(lián)系學生生活實際,向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學學習內(nèi)容。充分調(diào)動學生的學習積極性,引導學生利用自己的已有經(jīng)驗來構(gòu)建新的知識。關注學生學習數(shù)學的過程。體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。有計劃地介紹數(shù)學活動。初步認識小數(shù),會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算。經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,會運用公式正確計算長方形、正方形的面積。(二)數(shù)學思考:經(jīng)歷初步認識小數(shù),進行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,發(fā)展數(shù)感。在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。(三)解決問題:在各類口算、筆算、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力。能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價。在學習中獲得成功的體驗,感受學習成功的喜悅。在自主探索和合作交流的學習活動中,培養(yǎng)合作精神。四、教學措施:在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學生身邊的感興趣的事物,提出有關的數(shù)學問題,以激發(fā)學生的學習興趣與動機,注意應用情景教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。重視情境創(chuàng)設,激發(fā)認知需求。從學生的年齡特點出發(fā),做到明顯、具體、生動有趣,使學生體會數(shù)學在生活中的作用,從而激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。教師應以身作則,堅持做好“六認真”工作,充分運用好實物、圖片、直觀教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈活運用優(yōu)良的教學方法,大面積提高學生的文化素質(zhì),特別是對哪些不明確學習目的,應多花精力和時間,耐心指教,使他們不斷轉(zhuǎn)化。定期或不定期對學生進行考查,教導學生發(fā)揚成績,克服缺點,爭當優(yōu)秀學生。1練習過程不能單調(diào),注意練習的形式多樣話,要進行大量的變式練習。1對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,幫助他們克服學習中的困難,還可以進行一幫一的活動,對學生的雙基進行落實。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。因