【正文】 難度，要認真引導(dǎo)學生理清知識發(fā)生的本質(zhì)，重要公式，定理等的來龍去脈，幫助學生構(gòu)建起高中數(shù)學的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，同時在復(fù)習中必須克服眼高手低的毛病，不要好高騖遠，要毫不吝惜的刪除復(fù)習資料中的偏題，難題，怪題，充分以課本中的例題，習題為素材，通過變形，引申，發(fā)散等方式構(gòu)建知識塊，提煉通性通法，以幫助學生對基礎(chǔ)知識融會貫通。以單元為主，加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。對重點知識內(nèi)容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復(fù)習重點知識內(nèi)容。今年的每一道試題看起來都是那么“平易近人”，絕大多數(shù)試題都是通常方法可以解決的，解題訓練多采用通性和通法才是學習數(shù)學根本之道。教學是什么,根本的是數(shù)學思想方法的教學，拿到一個題要從零開始,掌握思考問題的方法,從不會開始去研究，而不是去套什么題型。而想的更多是如何套上以往見過的哪一類題型，想來想去想不出，以致想到?jīng)]有時間為止。在高考命題中，每個題目掌握與不掌握數(shù)學思想有著很大差異，如果能用數(shù)學思想作指導(dǎo)，解題時就能高起點，就能高屋建瓴，就會有遠見和洞察力?；瘹w與轉(zhuǎn)化對于學生而言能力要求較高。4，對大于會對于解答高考題，有一個原則就是“不怕不會，就怕不對”，因為高考評價是根據(jù)你的試卷進行的，不管你想得多好，只要沒有答對，就會丟分，目前學生有這樣兩個傾向：一是“眼高手低”，一是認為“解題思路有了就可以了”?？荚囈院?，同學普遍感到后悔的不是不會做的題，而是會做的題結(jié)果做錯了。要解決這個問題必須注意這樣幾點：第一，注意審題。審題好了，走向成功，審題錯了，走向失敗，所以“成也審題，敗也審題”第二，把一道題做到底。第三，學會反思。一道題往往是一類題的代表，把一道題弄透了，就可以由題及類，舉一反十。現(xiàn)在學生復(fù)習時心態(tài)浮躁，總是想一步到位，做幾道綜合題，忽視了最基本題目，也有些人沒有信心，這都是影響復(fù)習的因素。5．加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習。既要集體備課又要配合不同班的差異，因材施教。認真總結(jié)每一次月考，模擬考試的得失，提高試卷的講評效果。教師在復(fù)習中要特別對這樣的學生加強訓練，要讓學生懂得，解數(shù)學題“會了不對”與“不會”是一樣的效果：不得分。今年的試卷基本上沒有通過觀察和簡單思考就可以得到結(jié)論的題，幾乎題題需要計算。不僅要讓學生養(yǎng)成細心的計算習慣，還要培養(yǎng)學生簡化計算和巧算、避免重復(fù)計算的能力。高考是選拔人才的考試，其不僅關(guān)注考生的知識儲備，也關(guān)注考生的意志品質(zhì)，所以平時注意從以下幾個方面加強訓練是非常必要的：①統(tǒng)觀試題的全局意識；②面對困難時沉著冷靜的心態(tài)；③思維推理的靈活性和嚴謹性；④遇到復(fù)雜計算時鍥而不舍的意志品質(zhì)等。要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養(yǎng)學生條理清楚，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整齊的答題習慣。要提高高三數(shù)學復(fù)習的效益，必須加強復(fù)習課的模式研究。不僅要講本課的重點、難點，更要講學生的易錯點，要引導(dǎo)學生對知識橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探索，深化提高?？傊粩嗵剿饔行У恼n堂教學模式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。高三數(shù)學復(fù)習計劃1人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。我們并不孤獨，在這關(guān)鍵時刻，你有夢想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學，還有老師和家長的關(guān)心更有我們學習方法的鼓勵和陪伴。為了讓大家的寒假過得充實而有意義，給大家提幾點建議，制定寒假學習計劃：早晨合理安排30分鐘讀一讀英語利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)中午適當午休和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里。讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄每天學習時間最少保持在78小時(上課時間包括在內(nèi))學習時間最好固定在：上午8：3011：30，下午14：3017：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學習科目。1晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。不要前趕或后補作業(yè)。1若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。上面的高三寒假學習計劃，對于廣大高三學生的寒假復(fù)習非常有幫助，希望大家好好利用。高三數(shù)學復(fù)習計劃2“聽話”高三學生首先要做到“聽話”，這里的“聽話”是全方位的。學習上更要聽話，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗，復(fù)習的進度、復(fù)習的內(nèi)容、復(fù)習的順序，都是長期教學實踐中總結(jié)出來的。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復(fù)習方法的學生(每年都有)最后會碰的“頭破血流”的。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)?！皬?fù)習”復(fù)習每天都要進行，即使今天沒有數(shù)學課，也要對知識加以復(fù)習，這就要求有一個計劃，首先對時間加以計劃，每天都要有數(shù)學的復(fù)習時間，四十分鐘(一節(jié)課)左右，周末應(yīng)有兩節(jié)課的時間?！白鳂I(yè)”作業(yè)應(yīng)該是檢驗聽講和復(fù)習效果的手段，不應(yīng)看成一個負擔，作業(yè)要認真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會做的題目可以與同學研討，但不要直接抄寫，每次作業(yè)都是一次練習的機會，不要錯過。對知識點進行梳理,形成完整的知識體系,確保基本概念、公式等牢固掌握。復(fù)習課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。而預(yù)習則是達到這一目的的重要途徑,要做到“兩先兩后”,即先預(yù)習后聽課,先復(fù)習后作業(yè)。而預(yù)習了之后,再聽老師講課,就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍,把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上,從而提高復(fù)習效率。二、提高課堂聽課效率,勤動手,多動腦?，F(xiàn)在學生手中都會有一種復(fù)習資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現(xiàn)的難點,就是聽課的重點。有助于提高思維能力,自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平。此外還要作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點,思維方法等作出簡單扼要的記錄,以便復(fù)習,消化,思考。這里說的“錯”,是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。如果平時做題出錯較多,就只需在試卷上把錯題做上標記,在旁邊寫上評析,然后把試卷保存好,每過一段時間,就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。除了把不同的問題弄懂以外,還要學會“舉一反三”,及時歸納。概念不清、似懂非懂。知識點之間的遷移和綜合有問題。不熟練,時間不夠。以上方法經(jīng)過一個階段自查,建立一份個人補差檔案。同時,隨著自我認識的不斷完善,也有利于考試時增強自信心。如果你掌握得不準,甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的定式訓練是必要的。要循序漸進,由易到難,要對做過了典型題目有一定的體會和變通,即按“學、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴},這樣做能起到事半功倍的效果。盡管復(fù)習時間緊張,但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本。獨立思考是數(shù)學的靈魂,遇到不懂或困難的問題時,要堅持獨立思考,不輕易問人,要知道高考題是要自己完成的,且在一定時間內(nèi)完成。這些問題都很難在短時間得以解決,必須在平時下功夫努力改正?？山Y(jié)合平時解題中存在的具體問題,逐題找出原因,看其是行為習慣方面的原因,還是知識方面的缺陷,再有針對性加以解決。五、從考試中學會考試,提高應(yīng)試技能(一)“六先六后”,因人因卷制宜在通覽全卷,將簡單題順手完成的情況下,情緒趨于穩(wěn)定,情境趨于單一,大腦趨于亢奮,思維趨于積極,之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了。應(yīng)根據(jù)自己的實際,果斷跳過啃不動的題目,從易到難,也要注意認真對待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。通覽全卷,可以得到許多有利的積極因素,也會看到一些不利之處。應(yīng)想到試題偏難對所有考生也難。對全卷整體把握之后,就可實施先熟后生的策略,即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。,就是說,先做同類型的題目,思考比較集中,知識和方法的溝通比較容易,有利于提高單位時間的效益。小題一般是信息量少、運算量小,易于把握,不要輕易放過,應(yīng)爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時間,創(chuàng)造一個寬松的心理基矗。估計兩題都不易,則先就高分題實施“分段得分”,以增加在時間不足前提下的得分。應(yīng)該說,審題要慢,解答要快。而思路一旦形成,則可盡量快速完成。要盡量準確運算(關(guān)鍵步驟,力求準確,寧慢勿快)。所以,在以快為上的前提下,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,層層有據(jù),步步準確,不能為追求速度而丟掉準確度,甚至丟掉重要的得分步驟?？荚嚨奶攸c是以卷面為唯一依據(jù)。會而不對,令人惋惜。表述不規(guī)范、字跡不工整又是造成高考數(shù)學試卷非智力因素失分的一大方面。第二階段是對于綜合題型的解題方法與解題能力的訓練，時間為3月28日4月16日。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中，其實質(zhì)是求函數(shù)的最值。專題二：數(shù)列。專題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。有時候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問題，當然正弦，余弦定理是很好的工具。專題四：立體幾何。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標系，通過向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等?？臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點，當然常考察的方法為間接證明。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動點軌跡的探討，求定值，定點，最值這些為近年來考的熱點問題。當然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學生去記憶，體會。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計問題著重考察學生的閱讀