【摘要】《諫太宗十思疏》教學設計示例教學目標1.引導學生了解本文先設喻明理,然后據(jù)事發(fā)揮,最后引發(fā)出主題的論證思路。2.學習本文對比論證和比喻論證的方法。3.掌握文中實詞、虛詞和語言現(xiàn)象、句式特點。4.認識“居安思危,戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑒意義。教學重點1.誦讀、領悟、背誦全文。2.作者的論證思路和理論結(jié)構(gòu)。教學難點1.字詞
2025-07-26 00:21
【摘要】16過秦論關中漫天的黃沙遮蔽不了你橫掃六國的雙眸,函谷關的險峻阻擋不了你包舉宇內(nèi)的步伐,渭水的洶涌湮滅不了你囊括四海的雄心。在這偏安一隅的貧瘠土地上,始終有一個聲音在空中盤桓,千里之行,始于足下。于是你奮六世之余烈,吞二周而亡諸侯,油然而生的是天高地闊的境界和對宏圖霸業(yè)的信心。但河水湯湯,煙塵漫漫,是什么讓你親手營造的帝國從輝
2025-02-11 11:45
【摘要】諫太宗十思疏導學案課堂自主導學知識梳理1.字音辨識浚.(jùn)殷.憂(yīn)朽.索(xiǔ)壅.蔽(yōnɡ)黜.惡(chù)謬.賞(miù)2.一詞多義(1)誠???竭誠則胡越為一體(名詞,誠信)誠能見可欲(連詞,果真
2025-01-21 20:08
【摘要】15勸學(節(jié)選)河蚌忍受了沙粒的磨礪,堅持不懈,終于孕育了絕美的珍珠;頑鐵忍受了烈火的歷練,堅持不懈,終于煉成了鋒利的寶劍。一切豪言與壯語都是虛幻,唯有堅持的信念才是走向成功的基石。堅持夢想,努力拼搏,才能揚起夢想的風帆,在大海上乘風破浪。美字體青取之于藍,而青于藍?!?/span>
2025-02-11 01:18
【摘要】 部編教材高一下冊第八單元 《諫太宗十思疏》教案 核心素養(yǎng) “安、信、求、治”等多義詞的詞義;積累文言虛詞“以、哉、所”的用法;區(qū)別文中“根本、以為、虛心、縱情”等古今異義詞的含義。 “居安...
2025-04-05 05:44
【摘要】18晏子治東阿“善哉,不出樽俎之間,而折沖千里之外,晏子之謂也?!薄凹倭铌套佣?,余雖為之執(zhí)鞭,所忻慕焉?!笨鬃淤澴u晏子有折沖樽俎的才能,在酒席間就能制敵取勝;司馬遷心甘情愿地說:假如晏子還在,我即使做他的仆人,也是很高興啊!這位晏子就是齊國杰出的政治家和外交家晏嬰。美字體東阿者
【摘要】17師說“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!苯處煹墓ぷ鳑]有轟轟烈烈,有的只是在小小的三尺講臺上默默無聞,平凡而艱辛,卻蘊含著偉大,創(chuàng)造著神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會,不過是一片貧瘠的荒漠。美字體無貴無賤,無長無少,道存
【摘要】1.下列各句中,加點詞的用法不同于其他三項的一項是()A.臣聞求木之長者,必固.其根本B.欲流之遠.者,必浚其泉源C.將有作,則思知止以安.人D.想讒邪,則思正.身以黜惡【解析】B項為形容詞用作動詞,其他三項均為形容詞的使動用法?!敬鸢浮緽2.下列各組句子中
2025-01-18 00:08
【摘要】諫太宗十思疏赤峰市華夏職業(yè)學校李國剛作者簡介魏徵,(580-643),字玄成。唐朝著名政治家、史學家、文學家。隋末參加李密義軍,掌管文檄。太宗時任諫議大夫、檢校侍中。領導周、隋各史的修撰工作,書成,升任左光祿大夫,封鄭國公。魏征敢于犯顏直諫,所言
2024-09-11 14:24
【摘要】第四單元文言文(2)14孔孟兩章不朽的思想總是與時俱進的??鬃?,這位為教育的實施、為正氣的傳播、為治國方略的施展而努力奮斗的偉大先哲,他的思想在21世紀的今天依然煥發(fā)著耀眼的光芒,同時被時代賦予了新的含義。孟子,這位心憂天下、才華橫溢的熱血青年,滿懷治國良策,一心想救萬民于水火之中,在天下推行王道。他們懷一顆赤子之心,
【摘要】《諫太宗十思疏》練習及答案:,居域中之大。帝王位高權(quán)重,處者天地間重大的地位。,承天景命,善始者實繁,克終者蓋寡。歷代帝王,接受上天使命,剛開始人才興旺,到后來卻成了孤家寡人。,傲物則骨肉為行路。竭盡誠心,就能聯(lián)合敵對的勢力;傲視別人,就會使親人成為陌生人。,貌恭而不心服。雖免于刑罰但不會感激,表面上恭順但內(nèi)心并不服氣。------------------
2025-08-05 19:06
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》同步練習 《諫太宗十思疏》同步練習 。 讒.()邪求木之長.()者浚.()其泉源 正身黜.()惡皋陶.()載.()舟覆舟 象箸.()仁者播.()其惠壅.()蔽董.()...
2024-10-21 14:59
【摘要】第一篇:諫太宗十思疏練習檢測 2014—2015高三第一學期語文資料 江蘇省鄭集高級中學 《諫太宗十思疏》導學案 整理:高三語文組甘永2014、9、15 一、文學常識: 魏徵,朝諫議大夫,...
2024-10-25 03:46
【摘要】 諫太宗十思疏 【學習目標】 :辨析“安、信、求、治”等多義詞的詞義;積累文言虛詞“以、哉、所”的用法;區(qū)別文中“根本、以為、虛心、縱情”等古今異義詞的含義。 :領悟“居安思?!薄敖渖菀詢€”“...
2025-04-05 05:23
【摘要】諫太宗十思疏[教學目的]1.學習本文議論說理的方法2.學習“類比引論法”3.指導學生懂得“人有諍友,如明鏡在側(cè)”的道理,[自讀指導]《諫太宗十思疏》的作者魏征是唐初的思想家、政治家。他竭誠以事唐太宗李世民,生性抗直,屢屢直言諍諫,很得李世民的信任?!吨G太宗十思疏》是他在貞觀十一年(637年)上給李世民的奏疏。其中心要旨是陳述如何接受強隋遽亡的歷史教訓,“居安
2025-07-28 02:03