【摘要】《諫太宗十思疏》學(xué)案1.學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)、循循善誘的勸諫藝術(shù);“十思”的積極意義;。重點(diǎn)講解題解“疏”通稱“奏疏”。疏,原本是疏通的意思。后來作為一種公文形式,成了古代官員向帝王進(jìn)言,以便使下情上達(dá)的進(jìn)諫奏文。疏,演變?yōu)槭柰ㄊ吕恚謼l陳述的意思。它起源于漢代,后世人們以“奏疏”作為這類進(jìn)言文體的通稱?!笆琛钡挠猛据^廣,論諫、陳乞、待罪、推薦、辭官等都可用“疏”。
2024-07-21 02:03
【摘要】《諫太宗十思疏》 一.學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1.作者、寫作背景 ?、僮髡摺 ∥赫鳎?80-643),字玄成,唐巨鹿曲陽(今河北晉縣)人。著名政治家。隋末為避亂而出家做道士,后參加李密的反隋義軍。李密失敗,他投降唐朝。唐太宗時任諫議大夫、左光祿大夫,封鄭國公。其人有膽量,敢直諫,所言多被太宗采納,助成'貞觀之治'。后代一些諍臣都以他為楷模,亦澤被后世。著作有《魏鄭
2024-07-18 23:32
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》導(dǎo)學(xué)案 《諫太宗十思疏》自主學(xué)習(xí)方案 班級:小組:姓名:評價: 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: ;領(lǐng)悟“居安思危”“戒奢以儉”“虛心以納下”的道理及“十思”的積極意義。 ,體會對偶句...
2024-10-24 19:15
【摘要】《諫太宗十思疏》一、知識儲備這篇奏疏是魏征于貞觀十一年(637年)寫給唐太宗的。當(dāng)時經(jīng)過戰(zhàn)后的休養(yǎng)生息,經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展,人民生活也富裕起來了,加上對外戰(zhàn)爭連年勝利,邊防鞏固,唐太宗逐漸驕奢忘本,大修廟宇宮殿,四處巡游,勞民傷財。魏征在這一年三月至七月,“頻上四疏,一陳得失”,這是其中的第二疏。因此也稱“論時政第二疏”。唐太宗看了這些疏奏后猛醒,感到很慚愧,寫了《答魏征手詔》,稱
2024-07-18 23:43
【摘要】粵教版高一語文必修三導(dǎo)學(xué)案平定中學(xué)高一語文備課組第三單元導(dǎo)學(xué)案9、祝福(魯迅)(共三學(xué)時)第一學(xué)時【學(xué)習(xí)目的】1、掌握生字詞,了解文學(xué)常識2、了解故事情節(jié)?!局R鏈接】作家作品:魯迅(1881——1936),原名周樹人,中國
2025-01-22 11:29
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》復(fù)習(xí)學(xué)案 《諫太宗十思疏》復(fù)習(xí)學(xué)案 一、通假字 1、雖董之以嚴(yán)刑,振之以威怒 2、恩所加,則思無因喜以謬賞 3、奔車朽索,其可忽乎 二、古今異義詞 1、必固其根本...
2024-10-24 19:27
【摘要】語文科必修3第四單元古典詩歌(2)第18課《詩詞三首》設(shè)計者:黃澤麟高班級姓名:座號:交印日期:【指導(dǎo)語】前面我們既品味了唐詩的獨(dú)特,又欣賞了宋詞的魅力,詩詞者不同,所描述的內(nèi)容和表達(dá)的感情都不盡相同,今天我們將學(xué)習(xí)的詩詞三
【摘要】華羅庚導(dǎo)學(xué)案【走進(jìn)作者】顧邁南,當(dāng)代作家,新華社女記者,既是科技新聞工作者,也是科普作家。2020年出版的《中國科普名家名作》收錄了顧邁南及她的科普作品?!咀R記積累】署(shǔ)名蘇家駒(jū)扉(fēi)頁怠(dài)慢吳筱(xiǎo)元一拐一瘸(qué)憐憫(mǐn)停滯(z
【摘要】15《立黨為公執(zhí)政為民》導(dǎo)學(xué)案(教師版)【晨讀十分鐘】樂民之樂者,民亦樂其樂;憂民之憂者,民亦憂其憂?!睹献印ち夯萃跸隆菲埨麌疑酪?,豈因禍福避趨之?!謩t徐《赴戍登程口占示家人》民不畏死,奈何以死懼之?!独献印访駷橘F,社稷次之,君為輕。——《孟子·盡心下》
2025-01-21 23:07
【摘要】教學(xué)設(shè)計勸學(xué)(節(jié)選)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:積累文言文知識點(diǎn),包括掌握“博學(xué)、疾、寄托、用心”等實(shí)詞,積累通假字、活用、特殊句式和“于、者、焉、而”文言虛詞。把握文章思路,理解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度的論述。背誦全文。學(xué)習(xí)比喻、對比論證方法。過程與方法結(jié)合《步步高》P58-59做好預(yù)習(xí),積累文言文
2025-01-31 02:58
【摘要】第一篇:《諫太宗十思疏》學(xué)案_1 《諫太宗十思疏》學(xué)案 課 學(xué)習(xí)要點(diǎn) .學(xué)習(xí)作者反復(fù)開導(dǎo)、循循善誘的勸諫藝術(shù); “十思”的積極意義; 。 重點(diǎn)講解 題解 “疏”通稱“奏疏”。疏,...
2024-10-21 15:46
【摘要】《師說》教案設(shè)計設(shè)計理念:之一,課程內(nèi)容是課堂教學(xué)的“抓手”。文言文教學(xué)也不例外,然而綜觀目前文言文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,主要課程內(nèi)容有二:一是古漢語知識系統(tǒng);二是傳統(tǒng)“五段式”教學(xué)模式影響下的“作者簡介、時代背景、篇章結(jié)構(gòu)、寫作特點(diǎn)、主題思想”。這種課程內(nèi)容勢必造成文言文教學(xué)“串講分析肢解”成風(fēng)。其中第二種課程內(nèi)容的危害尤其嚴(yán)重,往往披著促進(jìn)
2025-01-21 23:08
【摘要】《這個世界的音樂》導(dǎo)學(xué)案訓(xùn)練突破1.按常規(guī),理清文章內(nèi)容。訓(xùn)練1文章很長,段落很多,應(yīng)該劃分幾個大的部分?點(diǎn)撥1文章內(nèi)容繁雜,但思路清晰。先從人類自身的生活談起,說明“我們之所以沒有滅頂于廢話之中,只是因?yàn)槲覀冞€有音樂”。然后由人類過渡到自然,以白蟻、蝙蝠為例,列舉了自然界各種動物的發(fā)聲及其發(fā)聲所采取的方式。在此基礎(chǔ)上,文章進(jìn)一步深入,
2025-01-22 17:55
【摘要】《鴻門宴》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能:(1)掌握重點(diǎn)實(shí)詞,虛詞,古今義及特殊句式的用法。(2)、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過,認(rèn)識這一斗爭的性質(zhì),正確評價有關(guān)人物。(3)、學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾沖突中,通過人物的語言、行動展示人物性格特征的寫作方法。2、過程與方法:自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)合,讀文與
2025-01-21 20:08
【摘要】離騷(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案作者簡介屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人屈原(約前340-約前278),戰(zhàn)國楚詩人。名平,字原;又自云名正則,字靈均。戰(zhàn)國時楚國貴族。戰(zhàn)國末期楚國丹陽(今湖北秭歸)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原初輔佐懷王,做過左徒、三閭大夫,學(xué)識淵博,主張彰明法度,舉賢授能,聯(lián)齊抗秦。后被讒去職,頃襄王時被
2025-01-31 02:22