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2024-11-09 22:45本頁面
【正文】 翻閱了說文解字，了解漢字演變的故事，真是有趣極了。第二篇：師說字詞句整理整理通假字⒈師者，所以傳道【受】業(yè)解惑也 受：通“授”，傳授，講授⒉或師焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定⒊授之書而習(xí)其句【讀】者。）（不是“取消句子獨(dú)立性”。）⑤句讀之不知：（賓語前置標(biāo)志）⑥六藝經(jīng)傳，皆通習(xí)之：（助詞，在動詞、形容詞或表示時(shí)間的詞后，湊足音節(jié)，無意義）⑦士大夫之族：（這些人）⑧古之圣人：（的）⑨師道之不復(fù)：（主謂間，無義）⑩吾從而師之：（代詞，他）11巫醫(yī)樂師百工之人：（代詞，翻譯為“這些”）【其】①生乎吾前，其聞道也，固先乎吾：（人稱代詞，他）②惑而不從師，其為惑也，終不解矣；授之書而習(xí)其句讀者；非吾所謂傳其道解其惑者也：（指示代詞，那（些））③古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣：（人稱代詞，他們）④夫庸知其年之先后生于吾乎：（人稱代詞，他們的）⑤圣人之所以為圣??其皆出于此乎：（語氣副詞，表猜測，大概）⑥今其智乃反不能及：（人稱代詞，他們的）⑦其可怪也歟：（語氣副詞，表強(qiáng)調(diào)，確實(shí)）【惑】①師者，所以傳道受業(yè)解惑也：（名詞，疑難問題）②于其身也，則恥師焉，惑矣：（形容詞，糊涂）【道】①師者，所以傳道受業(yè)解惑也：（名詞，道理）②師道之不傳也久矣：（名詞，風(fēng)尚）③吾師道也：（名詞，道理）④道相似也：（名詞，道德學(xué)問）【乎】①其皆出于此乎？（語氣助詞，表推測，吧）②生乎吾前：（介詞，表時(shí)間，在）③固先乎吾：（介詞，表比較，比）【于】①恥學(xué)于師：（介詞，表示處所、方向，從、向）②其皆出于此乎？（介詞，表示處所、方向，從、在）③于其身也：（介詞，表示對象，對，對于）④師不必賢于弟子：（介詞，表示比較，比）⑤不拘于時(shí)：（介詞，表示被動，受，被）【傳】①所以傳道、受業(yè)、解惑也：（動詞，傳授）②師道之不傳也久矣：（動詞，流傳）③六藝經(jīng)傳：（名詞，傳文）【無】①孰能無惑：（沒有）②是故無貴無賤，無長無少：（無論）詞類活用，所以傳道受業(yè)解惑也：惑，形容詞作名詞：疑惑的問題、糊涂的問題：師，意動用法：以??為師：師，名詞活用作動詞：學(xué)習(xí)：下，名詞活用作動詞：不如，愚益愚：圣，愚，形容詞作名詞，圣：圣人，愚，笨拙的人：恥，意動用法：以??為恥：小、大，形容詞作名詞：小的方面、大的方面：明，形容詞作名詞，高明。u今：看著文字發(fā)出聲音，讀d特殊句式賓語前置句讀之不知，惑之不解介詞結(jié)構(gòu)后置學(xué)于余。師不必賢于弟子。其為惑也，終不解矣。非吾所謂傳其道解其惑者也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。三人行，則必有我?guī)?。第三篇：歷史字詞句教學(xué)中學(xué)歷史課的字詞句教學(xué)張書林古來文史不分家，語文的文學(xué)的史學(xué)的，很多都是同一種材料，只是一個從語言的角度來進(jìn)行說明，一個從文學(xué)的角度來進(jìn)行思考，一個從歷史的角度來進(jìn)行研究，但是，都必需把文章的意思弄清楚，這就必需進(jìn)行語文式的字詞句教學(xué)。我們要忠實(shí)地反映歷史真實(shí)，就必需用準(zhǔn)確的字形、字音來表述我們掌握的歷史知識。下面我們舉一些例子：半坡人培植了“粟”，很容易寫成“栗”；黃帝時(shí)代有“蚩尤”部落，“蚩尤”很容易寫錯；堯舜禹時(shí)代實(shí)行“禪讓制”，“禪”字容易寫成“褝”；夏朝最后一位國王叫“桀”，讀“ji233。o”容易寫成“稿”“鋯”；西周后期西方民族有“犬戎”，“戎”字容易寫成“戒”；西周河南有一個小國“虢”，讀“gu243。lǘ”；戰(zhàn)國齊國都城“臨淄”的“淄”讀“zī”,容易寫成“菑、緇、錙”；燕國的都城“薊”讀“j236。gao”，容易寫錯成“秸槁”；春秋楚國孫叔敖主持修建的水利工程“芍陂”讀“qu232?！?；名醫(yī)“扁鵲”容易寫成“扁雀”；秦始皇“嬴政”的“嬴”容易寫成“贏”；秦朝修筑“驪山墓”的“驪”容易寫成“酈”；古代從西周開始形成“郵傳制度”，如《通典詞歷史課字的教學(xué)與語文課沒有兩樣，但是，詞的教學(xué)卻有很大不同，除了材料中一些難以懂得的詞語的解釋和語文課基本一樣外，諸如詞語用的如何好、如何妙、如何貼切等等，在歷史課上不必進(jìn)行。下面，我們舉一些例子進(jìn)行說明。“擴(kuò)張”是指向國土以外的地方擴(kuò)展自己國家的勢力，“殖民”是指在“擴(kuò)張”的基礎(chǔ)上向自己占領(lǐng)的勢力范圍移民，這兩個詞合起來其實(shí)就是“殖民主義”，是指資本主義國家采取軍事、政治和經(jīng)濟(jì)手段，占領(lǐng)、奴役和剝削弱小國家、民族和落后地區(qū)，將其變?yōu)橹趁竦?、半殖民地的侵略政策。在資本原始積累時(shí)期，大都采取赤裸裸的暴力手段，如武裝占領(lǐng)、海外移民、海盜式的掠奪、欺詐性的貿(mào)易、血腥的奴隸買賣等。在帝國主義時(shí)期，除了采取上述各種手段外，資本輸出成為剝削這些國家、民族 1和地區(qū)的主
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