簡易方程整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 。（5）a247。（15－X）=200X247。（1）一個(gè)三角形的高是6米，底是20米，求面積。）（2）媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元？（3）爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？（4）學(xué)校買10套課桌用500元，已知桌子的單價(jià)是凳子的4倍，每張桌子多少元？課第三篇：《簡易方程——整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)簡易方程—整理和復(fù)習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容：教材P83整理和復(fù)習(xí)第1題及練習(xí)十八第2題。過程與方法：讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流，加深對列方程解題的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解方程的意義，會(huì)解簡易方程。教學(xué)方法：合作交流，學(xué)練結(jié)合。教學(xué)過程一、揭示課題 師：今天我們來復(fù)習(xí)解簡易方程，通過復(fù)習(xí)要進(jìn)一步明白字母可以表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式，加深對方程概念的理解，掌握解簡易方程的步驟、方法，從而能正確地解簡易方程。(2)乘法交換律。2．讓學(xué)生寫出式子，同時(shí)指名一生板演。提問：用字母表示數(shù)有什么作用？你能舉例說明嗎？（用字母可以表示數(shù)，還可以表示數(shù)量關(guān)系，如小明比小紅重2千克，用a表示小明的體重，那么小紅的體重就是(a2)千克）用字母表示乘法式子時(shí)要怎樣寫？三、復(fù)習(xí)解簡易方程 1．復(fù)習(xí)方程的概念。如： 3+＝、=、＝、+x =。判斷一個(gè)式子是否是方程，首先要看這個(gè)式子是不是等式，接著再看這個(gè)式子中是否還含有未知數(shù)。(3)方程與等式的關(guān)系：等式的范圍比方程的范圍大。如：35247。7＝5不是方程。(l)方程的解：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。(2)解方程：求方程的解的過程，叫做解方程。4 x = 提問：解題的依據(jù)是什么？怎樣進(jìn)行驗(yàn)算？ 解方程的依據(jù)： ①四則運(yùn)算之間各部分的關(guān)系。另一個(gè)因數(shù)被減數(shù)=差＋減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)－差 被除數(shù)=商除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)247。方程兩邊同時(shí)加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等； 方程兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)（不為0）的數(shù)，左右兩邊仍然相等。四、綜合練習(xí)1．完成教材第84頁第1題。(1)a2﹥2a(2)含有未知數(shù)的式子就是方程。指名學(xué)生口答，教師訂正。(1)要求學(xué)生獨(dú)立解方程，教師指名板演，然后集體訂正。作業(yè)：教材第84頁練習(xí)十八第2題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生熟練掌握列方程解應(yīng)用題的步驟。過程與方法：讓學(xué)生自主探究，分析數(shù)量之間的等量關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在利用遷移、類推的方法解決問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1