【正文】 生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。有時氣得我都不知怎么是好，但靜下心來想想這種學(xué)生應(yīng)該對癥下藥。出于我的監(jiān)督和他對當(dāng)官的愛好，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)每次都能按時交上，當(dāng)然作業(yè)質(zhì)量也會存在問題，我想通過努力他會做得更好。我認為，這種委以重任的方法也是轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的途徑，哪怕用百分之百的熱情，去爭取百分之一的進步也是值得的。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。只有嚴(yán)格要求，常敲警鐘，才能讓他克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆走的更遠。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。比如，我們班的關(guān)永強，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，由于我的疏忽一直沒有關(guān)注到他，為引起我的注意，于是在我上數(shù)學(xué)課的時候，他不注意聽講私下做小動作。而且我把班內(nèi)的衛(wèi)生檢查工作交給了他，每天他來的很早，把班內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)檢查一遍，而且學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了，他的學(xué)習(xí)成績在不斷的進步，我相信他以后會做得更好。要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解。當(dāng)然在平時的工作中我還有很多方面做得不夠好，但我會繼續(xù)努力，與同事們共同學(xué)習(xí)、提高，爭做一名不僅稱職而且優(yōu)秀的班主任！第三篇：班主任管理班級之我見：班主任管理班級之我見班級管理班主任管理班級之我見一直以來，有這樣一個觀念在我心中：班級管理工作的過程其實就是德育工作的過程。所以，我的班級管理過程就是這樣的一個德育過程。了解、熟悉學(xué)校的規(guī)章制度并踐行；鼓勵、參與各種活動；引導(dǎo)、鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)；指引、點撥他們學(xué)會愛家人、愛老師、愛同伴，愛家庭、愛學(xué)校、愛世界。下面就是我的幾個回憶片段：一、關(guān)于了解、熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度并踐行。一年級的時候，我面面俱到，事必親躬。慢慢地，三年級了，我漸漸放手，讓五個班長輪流代替我指揮一天中所有的事務(wù)。班長手下分別有學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員負責(zé)這一天的早午讀、作業(yè)分發(fā)布置，衛(wèi)生打掃，課間操、升旗和路隊。到了什么時間就會有相關(guān)的聲音響起?！薄@是班長開始一天的生活開啟語?！薄@是衛(wèi)生委員在下命令清理地面。”——這是鈴聲響起了，體育委員在要求同學(xué)們做眼保健操。1,2,3……諸如此類的吆喝聲在不同的時間內(nèi)此起彼伏。而形成這兩種品德因素的方法就是對于班干部的分工和執(zhí)行情況進行口頭和加星表揚，對小組的聽指揮和做事效率進行個別加星和小組加星。所以說，規(guī)章制度管理和德育不分家。這方面的一切基石就是自信和敢于表現(xiàn)的能力，這是現(xiàn)代社會最重要的一個因素。我們班從一年級開始到現(xiàn)在開展了許許多多的班級活動來鍛煉和提高學(xué)生的自信和敢于表現(xiàn)。每個學(xué)期快開學(xué)的時候，我都會提前發(fā)校訊通提醒他們整理假期的收獲，并且布置讓他們說說自己新的學(xué)期的計劃。開學(xué)第一天我都會早早來到教室迎接他們，或者一一擁抱的方式迎接，或者逐個握手，并恭喜他成為二年級小學(xué)生。之后就是每個學(xué)生鄭重其事的上講臺宣布自己的的新學(xué)期計劃。我說你們可以！他們很驚訝。從那時起到現(xiàn)在我們班的走廊里就沒斷過作品展，每一到兩周舉辦一人的，到現(xiàn)在已經(jīng)有十幾個同學(xué)辦過了，而且每次都是自己做。在這個過程中他們自己要會安排格式，要會自己協(xié)調(diào)分工，要去交際尋求幫助，這都是一種鍛煉。他們共同完成一件事情，布置好一個墻面，這不都是成功嗎？同時他們也會很自然的覺得：無論是什么，只要大膽去做，沒什么做不到，只有敢不敢去做的問題?！皟芍艿钠返抡n，有一單元是“我愛我們的學(xué)?！?，有《給學(xué)校畫張“地圖”》也有《了解我們學(xué)校的人們》。和孩子們一起繪制了我們學(xué)校的平面圖。于是我問孩子們：你們想自己去了解老師們的工作嗎？孩子們沒明白？我就說：你們敢不敢自己去采訪一下老師，親自去了解一下他們的工作任務(wù)和生活情況？孩子們一下明白過來，瞬間激動了。我果斷的下了決心：今天晚上回去準(zhǔn)備采訪計劃，定出你要采訪的問題。孩子們的熱情啊真是高漲，那種挑戰(zhàn)的激動讓他們躍躍欲試。其中三個準(zhǔn)備的很好，一個采訪傳達室的老師，一個采訪圖書室的老師。我就在第三天的第二節(jié)品德課上集體幫著梳理了幾個問題，然后孩子們再自己加上自己的問題。結(jié)果大獲全勝，共有26個同學(xué)采訪成功，那25個要么沒準(zhǔn)備好，要么缺乏勇氣，遺憾的失去了這次體驗。每個孩子都滔滔不絕，講自己的緊張，講自己成功之后的快樂，那份體驗真讓他們得到了前所未有的感受。之后，面對孩子們了解到的校長及老師們的工作情況，我及時的引導(dǎo)他們理解老師的辛苦，理解老師們對孩子的關(guān)心和期待。我將所有的事情發(fā)校訊通給了家長，讓他們及時與孩子溝通和分享他們的喜悅，并肯定他們的挑戰(zhàn)能力。呵呵！我跟孩子們說：你們確實了不起，一千個人中不一定有一個能像你們一樣有機會，也有勇氣能夠做到這件事情。是他們的配合和成全才讓你實現(xiàn)了你原來不敢想象的事情。老師們太偉大了！寇英潔說：當(dāng)校長說我很累，每天我都忙到很晚的時候，我的眼淚都快流出來了。這樣孩子們有的感受到了成功從而更加踴躍積極，有的深知機會是給有準(zhǔn)備的人的，他們對學(xué)校對老師們的了解就不言而喻了。他們都有板有眼，引導(dǎo)、提問、總結(jié)，一招一式很顯風(fēng)采。班級內(nèi)各類活動多，孩子的自信心和表現(xiàn)力就增強了。我們班曾經(jīng)無數(shù)次接待過檢查和接受過聽課任務(wù)，都完成的順利而出彩。這是我非常欣慰的地方。我們的課本劇比賽完全自編自制道具自己排演。自己找老師，自己進行采訪。三、關(guān)于指引、點撥他們學(xué)會愛家人、愛老師、愛同伴，學(xué)會愛家庭、愛班級、愛學(xué)校、愛世界。其實他們只是不會愛。有時候我們感覺他們跟沒有感情一樣，讓人頭疼，甚至感覺無藥可救。我們要做的就是點撥他們會愛人。如在孩子們學(xué)完所有拼音的第一天，我就讓孩子們用拼音寫下了