人教版必修一43牛頓第二定律2-在線瀏覽
2025-02-11 10:04本頁面
【正文】 生加速度的原因。 學生回答： 物體運動狀態(tài)改變就是速度的改變，其改變的原因是受到力作用后產(chǎn)生了加速度。 引導學生總結(jié)： 1． 物體運動狀態(tài)改變快慢用加速度來描述；加速度與物體質(zhì)量及物體受力有關，關系是：物體受力越大，物體加速度越大；物體質(zhì)量越大，物體加速度越?。? 2． 剛才的回答只是定性說明了加速度與力和質(zhì)量的關系，它們的關系到底是正比和反比關系還是一次函數(shù)或二次函數(shù)關系呢？本節(jié)課我們就通過實驗來探究這一關系。 課題探究：（討論實驗方案） 根據(jù) 加速度與物體質(zhì)量及物體受力的關系，我們很容易猜想它們之間可能是正比或反比的關系，那么我們?nèi)绾蝸碜C實自己的猜想是否正確呢？ 確實需要實驗求證，那么，我們該用怎樣的研究方法來三個物理量之間的關系物理量呢？（介紹控制變量法） 實驗器材選擇：我們知道質(zhì)量可以用天平進行測量，力可以用彈簧秤測量，那么加速度怎么來測定呢？ 4． 實驗方案選擇：教師引導學生進行合理地猜想和假設，自主制定實驗計劃和進行實驗可行性論證。想一想，為什么？如讓兩個小車同時由靜止開始做勻加速運動。討論這樣做可以嗎？ 實驗求證： a 與 F、 m之間的定量關系 實驗裝置介紹： 當 m 一定時， a 與 F 之間的定量關系 當 F 一定時， a 與 m 之間的定量關系 總結(jié)綜述： 討論、回答： 可以通過實驗來驗證加速度，質(zhì)量和力三個量。最后歸納出加速度與力和質(zhì)量之間的關系。 據(jù)公式 221ats? ，可知：在時間t 相同的 情況下，位移 s與加速度a 的大小成正比。 思考：實驗探究 a 與 F、 m 之間的定量關系時應注意什么？ 學生分組實驗： 當 m 一定時， a 與 F之間的定量關系 實驗： ①設計表格，填寫對應的 F 和 a的數(shù)值（取 6組數(shù)據(jù)） ②以 F 為縱軸， a 為橫軸作 Fa圖像 ③根據(jù)實驗寫出當 m 一定時， a與 F 之間的關系 當 F 一定時， a 與 m之間的定量關系 實驗： ①設計表格，填寫對應的 a和 1/m的數(shù)值（取 6組數(shù)據(jù)） ②以 a 為縱軸， 1/m 為橫軸作a1/m 圖像 ③根據(jù)實驗寫出當 F 一定時， a定性說 明 F、 m、a 的關系 引導學生進行猜想影響加速
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