比和比例(一)教案-在線瀏覽
2024-11-09 22:26本頁面
【正文】 量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個量的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例函數(shù)的量，它們的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系。反比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個量的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系就叫做反比例關(guān)系。比例尺：圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例此。教學過程例1修路隊修一條公路，已修部分與未修部分的比是5：3，又知已修部分比未修部分長600米，這條路長多少米？例2一塊直角三角形鋼板用1:200的比例尺畫在圖上,它們的比是5:?例3甲乙兩地在比例尺是1:20000000的地圖上長4厘米,乙丙兩地相距500千米,畫在這幅地圖上,應畫多長?一輛汽車以每小時200千米的速度從甲地經(jīng)過乙地,去丙地需要多少小時?例4 學校圖書館的科技書、文藝書和故事書共12000本，其中科技書占1∕2，文藝書與故事書的比是2：3，故事書有多少本？例5小明讀一本書，已經(jīng)讀了全書的 1∕5，如果再讀15頁，則讀過的頁數(shù)與未讀的頁數(shù)的比是 2:3，這本書有多少頁？例6每條男領(lǐng)帶20元，每支女胸花10元，某個體商店進領(lǐng)帶與胸花件數(shù)的比是3∶2，共值4000元。大成培訓教案比和比例應用題在比例尺是50:1的圖紙上，量得某個零件的長是20厘米。返回時，速度每小時提高了10千米，從乙港返回甲港需要用幾小時？在一副比例尺是1：2000000的地圖上，量得A、B兩地長8厘米。第四篇：《比和比例》教案比和比例教案威寧縣秀水鄉(xiāng)第一小學 馬寧軍教學目標 ：理解比例的意義；能根據(jù)比例的意義和基本性質(zhì)，正確判斷兩個比能否組成比例；重點：理解比例的意義和基本性質(zhì)，能正確判斷兩個比能否組成比例；難點：自主探究比例的基本性質(zhì)。）還記得怎樣求比值嗎？算出下面每組中兩個比的比值（1）3：5 18：30（2）： ：二、認識比例的意義（一）認識意義指名口答上題每組中兩個比的比值師問：口算完了，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（比值相等）人們把比值相等的兩個比用等號連起來，寫成一種新的式子，如：3：5=18：30。（板書：比例）比例的意義，歸納總結(jié)得出：兩個比 比值相等。（學生讀一讀）（二）練習出示例1 根據(jù)下表，先分別寫出兩次買練習本的錢數(shù)和本數(shù)的比，再判斷這兩個比能否組成比例。（2）集體交流，明確：根據(jù)比例的意義可以判斷兩個比能否組成比例。一輛汽車上午4小時行駛了200千米，下午3小時行駛了150千米。教學比例各部分的名稱 3 ： 5 = 18 ： 30 內(nèi) 項外 項如果把比例寫成分數(shù)的形式，你能指出它的內(nèi)、外項嗎？ 3/5=18/30小結(jié)：剛才我們已經(jīng)研究了比例的意義、各部分名稱，也知道了比例在生活中有很多的應用，接下來我們一起來研究比例是否也有什么規(guī)律或者性質(zhì)，有興趣嗎？三、探究比例的基本性質(zhì)１課件先出示一組數(shù)：6 再
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