【正文】 分析讓學(xué)生掌握賀卡的形式可分為：?jiǎn)雾撌?折疊式 開門式 立體式 抽動(dòng)式等賀卡的內(nèi)容可分為：生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡等說明：以實(shí)物展示，邊欣賞邊講解，讓學(xué)生有一個(gè)深刻的印象，同時(shí)也為以下的課堂作業(yè) 做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生的創(chuàng)作靈感。根據(jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類型。裁取紙張，折疊成賀卡形狀。上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。填寫賀詞、贈(zèng)言。學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計(jì)與制作。說明：由于是要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成作業(yè)，所以教師應(yīng)該著眼于輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)方法步驟，設(shè)計(jì)并制作完成作業(yè)。選取34張好的作品，請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。分小組欣賞，每組選13張作業(yè) 展示在黑板上，介紹挑選原因。還可請(qǐng)小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。賀卡（二）課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。能力目標(biāo)：通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，：培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。難點(diǎn)：１、構(gòu)圖設(shè)計(jì)２、恰當(dāng)選擇材料。學(xué)具：１６開白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。（板書課題：賀卡設(shè)計(jì)與制作）賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。賀年的形式很多：?jiǎn)雾摽ㄕ垌摽ǎ挥衅矫娴?、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。（3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。（6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。（1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。（《新年快樂》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕音樂。課堂小結(jié)（約分鐘）（1）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。誘人的瓜果教材分析：本課是以“造型表現(xiàn)”為主學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活細(xì)致觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作與日常生活的聯(lián)系，豐富他們的藝術(shù)體驗(yàn)和感受，提高他們對(duì)藝術(shù)的感知能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)的方式表現(xiàn)生活、美化生活，并能創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)而獨(dú)特的感受，體驗(yàn)美術(shù)造型的樂趣。操作目標(biāo)：能夠用色彩大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖創(chuàng)作出有情趣的畫面。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。教學(xué)準(zhǔn)備：各種繪畫工具、課件、瓜果實(shí)物 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：課前猜謎，活躍氣氛（1）黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，不能穿來不能戴，甜滋滋來酸溜溜。（打一水果）——香蕉（3）身上有節(jié)不是竹，粗的能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。咱們班這么多果農(nóng)啊，你們都種過哪些瓜果？指名生交流?！疽粋€(gè)學(xué)生夸完以后，教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意一些瓜果上的細(xì)節(jié)，比如顏色、瓜紋、細(xì)節(jié)。教師小結(jié)：（出示圖片）瓜果有著獨(dú)特的形狀、豐富的顏色，看著就想吃，真是太誘人了！出示課題：誘人的瓜果二、教師示范，抓住外形的細(xì)節(jié)和大膽用色同學(xué)們，你們知道老師最愛吃什么瓜果嗎？我來畫一畫，你們猜猜看。學(xué)生馬上會(huì)反映：畫的不像，獼猴桃外面是有絨毛的。隨即用點(diǎn)板畫絨毛。獼猴桃的肚子里藏著美麗的秘密呢！展示它的剖面，換個(gè)角度觀察，能發(fā)現(xiàn)瓜果的另一種美，像橙子、石榴、楊桃也是這樣。（出示粉色的獼猴桃，貼在原來獼猴桃的旁邊）那這個(gè)獼猴桃呢，看上去——甜滋滋的。小結(jié)：看來，不同的色彩能表現(xiàn)瓜果不同的味道。出示一副暖色調(diào)的畫、一幅冷色調(diào)的，讓學(xué)生感受不同色調(diào)的瓜果帶給人不同的感受。（二）美術(shù)大師也畫瓜果，我們來看看他是如何表現(xiàn)瓜果的。教師小結(jié)：瓜果們有前有后，有疏有密地組合在一起，再通過冷色襯托暖色的瓜果，畫面展現(xiàn)出繽紛之美。（三）畫家格里斯是怎么讓瓜果顯得更誘人的呢？欣賞格里斯的《靜物》，學(xué)生回答。板書：背景點(diǎn)綴師追問：你能讓老師的畫變的有情趣嗎？指名學(xué)生說 師板書：情景想象。靜靜地欣賞，細(xì)細(xì)地品味，把得到的啟發(fā)和同桌交流一下。你將有機(jī)會(huì)獲得神秘的農(nóng)場(chǎng)禮物哦！心動(dòng)了嗎？心動(dòng)不如馬上行動(dòng)，拿出畫筆趕快畫起來吧！學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自我推薦，其他學(xué)生評(píng)。希望同學(xué)們能多多發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)作出更多精彩的作品出來。②技能領(lǐng)域：能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品。二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生應(yīng)充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分想象，能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作。三、教學(xué)過程（1）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法 課前準(zhǔn)備：教師：實(shí)物投影儀及視頻展示臺(tái)；學(xué)生：水彩筆、水粉顏料、油畫棒、材料紙等。有一天，我的主人對(duì)我說：喂，你想不想變得漂亮一點(diǎn)？我可以幫助你！于是，我高興地答應(yīng)了。提問：（a）誰來說一說這個(gè)蘋果是怎樣變成一個(gè)漂亮的小姑娘的？（b）你又可以把它變成什么呢？ 繼續(xù)演示課件，并揭題：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是把我們帶來的各種好吃的瓜果變一變、打扮一下，看看誰把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮。（4）“大家一齊來設(shè)計(jì)”（動(dòng)動(dòng)手、說一說、做一做）學(xué)生分別根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)，其間教師巡回關(guān)注學(xué)生的制作過程，肯定并鼓勵(lì)新奇的設(shè)計(jì)及大膽巧妙的組合，并及時(shí)幫助學(xué)生解決困難，完成制作任務(wù)。四、教師小結(jié)：同學(xué)們的想象真豐富，把本來平淡無奇的瓜果和一些蔬菜經(jīng)過自己靈巧雙手的巧妙加工，有的變得有趣極了，有的變得非?？蓯郏械糜肿兊梅浅Ｆ?，其實(shí)，美就在我們的生活中，只要我們敢于想象，敢于動(dòng)手實(shí)踐，敢于創(chuàng)造，生活一定會(huì)變得更美好的！相同圖樣排排隊(duì)第一課時(shí)：一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。三、教學(xué)難點(diǎn) ：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連續(xù)圖案。五、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫材料。）出示單個(gè)物體我們來比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物體感覺有什么不一樣呢？每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）通過觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法：小游戲：我們來換一個(gè)新圖樣——小樹葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰來給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。無論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。同學(xué)們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請(qǐng)學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。（上課坐得正），跟著老師把設(shè)計(jì)的作品貼起來?？偨Y(jié)：用二方連續(xù)圖案可以裝點(diǎn)我們的生活，我們不但要學(xué)會(huì)了欣賞美，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)造美！個(gè)性設(shè)計(jì)：一堂課四十分鐘如果讓學(xué)生充分了解二方連續(xù)后再把作業(yè)當(dāng)堂完成似乎是不可能的，所以我有意安排第二課時(shí)的大部分時(shí)間給他們創(chuàng)作，并讓他們同齡人之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而在放松的愉快的氣氛中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。提高學(xué)生的欣賞美，感受美和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)。五、師生再見。通過觀察，了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。二、教學(xué)重點(diǎn)：亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。三、教學(xué)具教師：課件、布娃娃（事先用紙或布將眼睛蒙?。W(xué)生：繪畫和手工工具、小鏡子四、教學(xué)過程（一）、興趣導(dǎo)入師：今天老師帶了一位美麗的朋友來到小朋友的中間，想不想認(rèn)識(shí)她一下？示布娃娃。不過我們?cè)趲兔χ翱傻煤煤醚芯恳幌卵劬?，否則弄錯(cuò)了，她會(huì)生氣的，是不是？（二）、講授新課觀察師： 眼睛都長(zhǎng)得一樣嗎？桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。認(rèn)識(shí) 師：眼睛的外形雖然不一樣，但他們有沒有相同的地方？看看小鏡子里你的眼睛，有哪些部分組成？生：看一看，說一說。）師：眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。（請(qǐng)一位同學(xué)在視屏展示臺(tái)上表現(xiàn)）評(píng)一評(píng)，表揚(yáng)出色的小畫家。其實(shí)啊，在不同的時(shí)候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？B、（示不同表情的眼睛）師： 說一說，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？ 生：??師：眼睛在驚恐時(shí)會(huì)變大，高興時(shí)會(huì)變?。话l(fā)怒時(shí)??，悲傷時(shí)??。a、出示希望工程“大眼睛”師：大家看一下，這張圖片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？ 生：眼睛??師：攝影記者通過對(duì)這個(gè)小女孩眼睛的抓拍，表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出她對(duì)讀書的渴望，引起人們對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注，成為“希望工程”最著名的招貼畫。眼睛里的世界師：眼睛是心靈的窗戶，明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情，而且，如果你仔細(xì)觀察的時(shí)候，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。五、表現(xiàn)表現(xiàn)方法指導(dǎo)師：認(rèn)識(shí)了很多美麗的亮眼睛，你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊，今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。）六、展示評(píng)價(jià)展示，選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界，讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。七、課后拓展不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬?，?dòng)物的眼睛也是千奇百怪，請(qǐng)大家課后搜集一些關(guān)于動(dòng)物的眼睛的資料和圖片，有興趣的同學(xué)可以做圖文并茂的知識(shí)卡片。培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。B、說說觸摸的感覺，導(dǎo)出肌理概念（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（可以照著畫下來，那就是寫生。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果。（大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞。（小組交流，個(gè)別提問。用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。說說通過什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。巡回指導(dǎo)四、進(jìn)行小結(jié)：什物拼貼一、教學(xué)目標(biāo)：嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。卡紙、雙面膠。四、教學(xué)過程：（一）、激發(fā)興趣：教師用廢舊的布條通過簡(jiǎn)單的剪、拼、貼，做出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。找出自己最喜歡的作品，和同座位討論這幅圖里用了哪些材料，哪里你覺得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識(shí)的作品。其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)，說出自己對(duì)他們作品的感受。印出來 印出來一、教學(xué)目標(biāo)：通過以各種廢舊材料為媒介的拓印游戲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：探究、掌握運(yùn)用拓印的基本方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師:視頻展示臺(tái)、投影儀、剪刀、各種紙材、油印工具等。五、教學(xué)過程：（一）、激情導(dǎo)入展示紙版畫作品，簡(jiǎn)單介紹版畫。它取材方便、制作簡(jiǎn)單、效果獨(dú)特，是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。談一談自已的認(rèn)識(shí)。B紙版畫底版的制作方法刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實(shí)物拼貼法、綜合法。頭發(fā)制作得有蓬松的感覺。紙剪出馬的頭和身體，繩子表現(xiàn)馬的鬃毛。身體用紙剪成，頭發(fā)是線，衣服用麻布。D紙版畫的制作方法和步驟起稿首先，選擇自己熟悉和喜歡的題材創(chuàng)作畫稿，創(chuàng)作的草稿要反復(fù)修改，直至自己滿意時(shí)方可定稿。如果畫稿上有左右關(guān)系，要用畫稿的反面來轉(zhuǎn)稿，將轉(zhuǎn)印好的分解版，按需要分別剪開，再拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷 19 的底版。六、學(xué)生練習(xí)嘗試制作，剪成簡(jiǎn)單小魚或是其他小動(dòng)物形狀，粘貼后進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓印嘗試?？梢詢扇齻€(gè)同學(xué)一組合作操作。八、課堂小結(jié)總結(jié)本課活動(dòng)情況。（二）操作領(lǐng)域：學(xué)生通過大膽想象，用彩筆勾畫出蝦和蟹的形象，并能 聯(lián)想其他生物形象，生動(dòng)的表現(xiàn)出來。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合多媒體，通過觀察、欣賞、討論，認(rèn)識(shí)蝦和蟹的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望。三、教（學(xué)）具準(zhǔn)備：粉蠟筆、課件、鉛畫紙、頭飾、蟹和蝦、透明器皿四、教學(xué)流程：（一）設(shè)懸引趣 情境導(dǎo)入師：小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹艘环N聲音，大家猜一猜它是什么發(fā)出來的呢？（師播放多媒體大海的聲音）師：聽！大海向我們唱起了歡樂的歌，小朋友，你們喜歡大海嗎？ 生：喜歡。（師出示課件（海底世界錄象），讓學(xué)生欣賞，給他們視覺感官上的觸動(dòng)，從而了解蝦和蟹的生活環(huán)境，及其好朋友，并能為下面很好地引入課題，埋下伏筆。（師拿出實(shí)物蝦和蟹，給予學(xué)生欣賞，引出課題，板書出示藝術(shù)字“蝦和蟹”，從而讓學(xué)生觀察蝦和蟹的外形特征，共同討論有關(guān)蝦和蟹的知識(shí)）（二）賞析激思 多維聯(lián)想 師：仔細(xì)觀察他們長(zhǎng)得什么樣？誰來大膽的說說你觀察到了什么？看來我們二（6）班的小朋友們真好學(xué)，也真細(xì)心，對(duì)于螃蟹和龍蝦的知識(shí)了解的真多。（師課件出示一些有關(guān)螃蟹和龍蝦的內(nèi)容介紹，給予學(xué)生了解）師：想不想用一種方法把那美麗的瞬間保留下來？ 生：想！師：可以用什么樣的方法呢？（三）欣賞啟發(fā) 拓展思