【正文】 師進(jìn)入學(xué)生中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。”（指名學(xué)生上臺講述自己的創(chuàng)作）運(yùn)用生評方式，選出“最美麗太陽”獎（獎品——杯子）（四）師：“我們的生活離不開美麗的圓！讓我們再次唱起歌曲，長大后去探索宇宙中更多神奇而美麗的圓！”（隨伴奏帶演唱歌曲《長大要當(dāng)宇航員》）（五）師生再見！教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容聽《請你和我跳個舞》設(shè)計舞蹈：大家來跳圓圈舞。結(jié)合音樂進(jìn)行動作創(chuàng)編，并能主動積極地參與集體舞活動，動作合拍，身體協(xié)調(diào)，學(xué)會與他人合作。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、cD教學(xué)過程導(dǎo)入課堂：小朋友們，今天我們一起來欣賞一首德國兒童歌曲《請你和我跳個舞》，隨著音樂輕聲哼唱，并跟著音樂拍拍手做一些動作。師：小朋友們想不想跟著音樂一起來跳個舞呢？請大家自己設(shè)計一些動作設(shè)計意圖：先讓學(xué)生自己創(chuàng)編動作，發(fā)揮學(xué)生的能動性。設(shè)計意圖：先由兩個同學(xué)伴舞，激起其他同學(xué)的表現(xiàn)欲。師教學(xué)生一些跑跳步、踏點(diǎn)步的跳法。師教一些動作，使學(xué)生都能夠更好的參與到集體舞中去。3~4小節(jié)：跑跳步4步，兩人面對面手拉手。7~8小節(jié)：向右轉(zhuǎn)個圓圈，跑跳步站好。11~12小節(jié)：動作與9~10小節(jié)方向相反。第18小節(jié)：（第一遍音樂）右腳踏三下；（第二遍音樂）頭向前點(diǎn)三下第19小節(jié)：動作同17小節(jié)。21~22小節(jié)：動作同5~6小節(jié)。音樂從頭開始，再次舞蹈。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容唱《大風(fēng)車》動《風(fēng)車舞》教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)體會歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用。初步感受樂曲歡快活潑的情緒。問：“你們知道這是哪個電視節(jié)目的標(biāo)志嗎？”生：“大風(fēng)車！”師：“今天我們一起來看《大風(fēng)車》節(jié)目。你們想和老師一起唱起來嗎？”歌曲教學(xué)（1）學(xué)唱歌曲（隨琴輕唱或默唱，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和自學(xué)能力）（2）解決難點(diǎn)ΧΧΧ（可讓學(xué)生默唱模唱一個樂句或一小節(jié)）（3）讓學(xué)生隨琴完整學(xué)唱歌曲（對于個別難唱的樂句采用分句模唱法）（4）歌曲處理（學(xué)生討論：把小伙伴高興的心情唱出來）師：小朋友，我們怎樣能把這首歌唱得更豐富一些？生：加點(diǎn)朗誦，用“啦”來哼唱。第7—8小節(jié)：四人手搭肩膀，跑跳步。7—10小節(jié)：兩腳原地跑跳步轉(zhuǎn)圈，雙臂自然抬起，擊掌三拍結(jié)束。教學(xué)目標(biāo)通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示。能聽辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相應(yīng)的動作，激發(fā)學(xué)生動作設(shè)計方面的能力。學(xué)生能正確聽辨不同拍子的舞曲。教學(xué)過程教師用生動、富有激情的語言導(dǎo)入活動。面向?qū)W生交代活動規(guī)則（1）讓生根據(jù)自己的意愿，選擇合適的樂曲，自由上臺舞蹈，為每個學(xué)生提供表演舞臺。進(jìn)行化裝舞會（1）例：師播放樂曲《杜鵑圓舞曲》，師先帶上頭飾，領(lǐng)先起舞，學(xué)生自愿參與。（優(yōu)美地，3/4）學(xué)生對表演者進(jìn)行評價，所做動作是否符合3/4拍等等。評價：學(xué)生評一評哪些同學(xué)模仿的小動物神志、動作最可愛，師給予獎勵（五角星）（3）例：師播放樂曲《士兵進(jìn)行曲》教師先讓學(xué)生會議進(jìn)行曲的風(fēng)格（節(jié)奏鮮明，雄壯有力），學(xué)生進(jìn)行表演。集體舞：大家來跳《圓圈舞》。在音樂活動中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示與檢驗(yàn)，藝術(shù)評價能力有所提高。組織學(xué)生進(jìn)行相互評價。提醒學(xué)生注意保持良好的課堂紀(jì)律。我想?yún)⒓樱海?）采用輪流的方法，盡量為每個學(xué)生提供表演舞臺（生可選擇獨(dú)自表演或與同學(xué)合作表演）（2）采用小組討論后集中評價，讓每個學(xué)生暢所欲言，也可采用自評、互評、師評相結(jié)合的方式。第一輪：舞藝展示（檢測學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力）學(xué)生選擇舞曲，并進(jìn)行表演（采用自評、互評、師評相結(jié)合的方法，教師把自己設(shè)計的獎?wù)滤徒o最出色的個人或小組）第三輪：合作創(chuàng)造（檢測學(xué)生在打擊樂器的演奏及合作創(chuàng)造方面的能力）（1）提示學(xué)生“暑假快到了”，以此為主題，讓學(xué)生用打擊樂器合作營造出愉快、輕松的氛圍。（3）小組展示自己的創(chuàng)編成果。課第二篇：二年級音樂上冊 全冊教案3 蘇少版第一單元 好朋友第一課時教學(xué)內(nèi)容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)要求：能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲情緒，模唱旋律片段。全曲短小精悍，結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。第二課時教學(xué)內(nèi)容：演唱《大白象》 聽《小象》 教學(xué)要求：能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《大白象》。教學(xué)重點(diǎn)： 感受“管弦樂”教學(xué)難點(diǎn)： 感受“管弦樂”，掌握歌曲的節(jié)奏 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、師生問好三、聽賞《小象》簡介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。聽賞《小象》完整聆聽音樂，體會音樂的情緒。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？再次完整聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。聽錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講輕聲哼唱，找出難唱的地方模唱歌詞（節(jié)奏復(fù)雜處重點(diǎn)練習(xí)）齊唱五、小結(jié)第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱《一對好朋友》 聽《口哨與小狗》 教學(xué)要求用活潑、歡快的情緒演唱《一對好朋友》，并背唱。重點(diǎn) 感受樂曲情緒；背唱歌曲 難點(diǎn) 在聽的基礎(chǔ)上表演 教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、師生問好三、學(xué)唱《一對好朋友》導(dǎo)入：今天老師要給大家介紹一對好朋友他們是誰呢？聽錄音范唱三遍說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時，輕聲跟唱按節(jié)奏念歌詞輕聲跟唱全曲齊唱，試背唱四、欣賞《口哨與小狗》吹一吹：請會吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞聽一聽：安靜地《口哨與小狗》全曲想一想：聽玩之后有什么感覺？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？說一說：音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點(diǎn)？可以用怎樣的符號或圖形表示？走一走：隨著音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)奏相吻合。在聽賞、演唱及其它多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。仔細(xì)聆聽《生日》談一談聽了這首歌曲的感受有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒建議學(xué)生們在父母生日時送給父母自己親手制作的禮物四、唱《生日快樂》表演：《今天過生日》（在送禮物、請客等過程中一直播放《生日快樂》）大家齊唱《生日快樂》為祝福跟老師唱英文版的《生日快樂》背唱談一談各地的祝壽習(xí)俗五、小結(jié)課時 2 課 題 唱：生日 模唱歌譜 教學(xué)要求能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語言表現(xiàn)音樂的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^生日的。聽老師范唱輕聲跟唱齊唱用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）六、模唱歌譜接口唱《生日》師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認(rèn)音符）七、小結(jié)課時 3 課 題 唱：幸福拍手歌 動：我的創(chuàng)造 教學(xué)要求用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。重點(diǎn) 弱起小節(jié) 難點(diǎn) 弱起小節(jié) 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？五、新授歌曲聽錄音范唱，隨節(jié)奏動一動聽錄音范唱,用打擊樂器伴奏聽老師范唱跟讀歌詞（強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張）分句模唱齊唱不同形式演唱六、我的創(chuàng)造看課本插圖。將這些有趣的禮節(jié)性動作填入歌中演唱并表演。重點(diǎn) 集體舞 難點(diǎn) 集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、學(xué)唱《西達(dá)倫》聽錄音范唱，全班同學(xué)拍手打節(jié)奏聽錄音范唱，用打擊樂器伴奏跟琴聲輕聲哼唱歌詞跟老師沒唱歌詞齊唱用不同的形式演唱四、集體舞《西達(dá)倫》說一說歌曲的速度與情緒簡介：該集體舞要求腳步踩在拍點(diǎn)上。通過該舞蹈可以強(qiáng)化學(xué)生對歌曲表達(dá)情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)感和相互寫作的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用。謎語：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個大鈴當(dāng)。四、新授歌曲《鐘》聽錄音范唱按節(jié)奏朗讀歌詞隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）分組合唱：一半學(xué)生唱歌，一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當(dāng)”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）五、欣賞《在鐘表店里》初聽，邊聽邊隨節(jié)奏擺動。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂是用什么方法描寫他們的辛勤勞動的（歡快的節(jié)奏、跳動的旋律、輕快的速度）？哼唱主題部分六、小結(jié)：作曲家通過音的高低（旋律）、快慢（速度）、長短（節(jié)奏）的不同，可以描寫不同的感情、情緒。重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲《兩只小烏鴉》 難點(diǎn) 有表情有感情地演唱歌曲 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，該歌曲優(yōu)美動聽，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。四、新授歌曲聽錄音范唱，歌曲簡介：《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲，它教育學(xué)生不能懶惰，要做個勤勞的人聽錄音范唱，說一說故事的內(nèi)容按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行朗讀聽老師范唱跟琴聲輕聲哼唱，并說出較難唱之處分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動大的部分的音準(zhǔn)）齊唱用不同的形式演唱用不同的速度演唱五、小結(jié)課時 3 課 題 動：音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)要求通過用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對表現(xiàn)音樂情緒的作用，在自編音樂劇、音樂游戲等綜合性藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。我生待明日，萬事皆蹉跎。按照唱（歌曲《兩只，懶烏鴉》）——念（古詩《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進(jìn)行表演。用不同速度演唱《時間像小馬車》，并背唱。用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲五、音樂游戲：我和時間來賽跑聽老師隨音樂有感情范讀兒歌《我和時間來賽跑》跟音樂隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習(xí)弱拍起的部分）分小組、分角色練習(xí)六、小結(jié)。欣賞歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。重點(diǎn) 邊運(yùn)動邊聽、唱歌曲 難點(diǎn) 聽唱中的運(yùn)動熱情 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、欣賞《大家來做廣播操》聽歌曲，跟著音樂伸伸臂、彎彎腰聽歌曲，思考：聽到這首歌你有什么感覺？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個小朋友唱還是許多小朋友在唱？討論，回答。在律動、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點(diǎn) 感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動作、吶喊 難點(diǎn) 有節(jié)奏的吶喊 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、欣賞《溜冰圓舞曲》欣賞《溜冰圓舞曲》，說一說感受欣賞《溜冰圓舞曲》，音樂家介紹欣賞，討論各段音樂分別配以什么樣的動作與姿態(tài)在音樂聲中模擬溜冰的動作四、音樂游戲《鉆山洞》復(fù)習(xí)歌曲《鉆山洞》游戲步驟：①、面向圓心排成大圓圈②、第一遍音樂，學(xué)生模仿兔子的各種動作進(jìn)行即興表演 ③、第二遍音樂，鉆山洞，被套住的兔子為大家表演節(jié)目五、我的創(chuàng)造采用書本上的吶喊法練習(xí)將學(xué)生分成若干小組，各小組創(chuàng)編一種吶喊聲選擇較好的創(chuàng)編形式，采用圖形與節(jié)奏對照的方式記錄選取二至四種創(chuàng)編形式調(diào)整并練習(xí)六、小結(jié)課時 3 課 題 聽《乒乓變奏曲》 唱：《五星紅旗》 拓展：驕傲的中國人 教學(xué)要求欣賞與運(yùn)動有關(guān)的歌曲，感悟同類題材的音樂作品的特點(diǎn)與異同。重點(diǎn) 學(xué)習(xí)新歌；感受作為中國人的驕傲 難點(diǎn) 歌曲節(jié)奏 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、欣賞《乒乓變奏曲》初聽，說出聽完這首樂曲的心情復(fù)聽，說出樂曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？用這首樂曲表現(xiàn)什么課外活動比較合適？再聽，邊聽邊隨音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動的動作四、拓展：我為中國體育而自豪聽老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》介紹禮節(jié)奧運(yùn)會吉祥物導(dǎo)入歌曲《五星紅旗》五、學(xué)唱《五星紅旗》聽錄音范唱，思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。在律動、隊(duì)列變換、音樂游戲等活動中能用適當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂活動中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。樂曲的旋律極具歌唱性，深受廣大人民群眾的喜愛。欣賞，要求學(xué)生聽到主部主題時舉起右手欣賞，隨音樂節(jié)拍踏步五、聽音樂變對形看課本插圖，動物們怎樣排著怎樣的隊(duì)伍前進(jìn)的將學(xué)生分成若干組，指導(dǎo)其中一組人員進(jìn)行隊(duì)形變換 老師提示：龍擺尾、大雁飛、風(fēng)火輪、卷心菜分組練習(xí)匯報六、小結(jié)課時 1 課 題 聽：隊(duì)歌 唱：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》； 少先隊(duì)知識 教學(xué)要求感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在音樂活動中，引起對入隊(duì)和隊(duì)活動的回憶與向往，對少先隊(duì)的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。在活動過程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識有所增強(qiáng)。重點(diǎn) 學(xué)唱新歌，感受音樂表現(xiàn)力 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過 程 備 注一、組織教學(xué)二、師生問好三、導(dǎo)入新課四、新授歌曲《我是小鼓手》聽錄音范唱，簡介：這是一首充滿童趣的d小調(diào)，表現(xiàn)了小鼓手神氣