【正文】 （1）學(xué)生形容。片段一：朱自清的《春》?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家的屋頂上全籠著一層薄煙。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞。砸起許多塵土，土里微帶著雨氣，幾個大雨點砸在祥子的背上，??風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭。（這是形容的哪種雨？）出示幾幅圖片，學(xué)生觀察雨的異同，并把自己對雨的理解簡單地畫出示意圖。）師生小結(jié)。教師播放下雨的聲音，讓學(xué)生閉上眼睛感受一下下雨的情景。師：下雨了，人在雨天有什么樣的情趣和表現(xiàn)呢？我們現(xiàn)在就把自己腦海中想象的下雨情景用動作表現(xiàn)出來。（視屏、背景音樂創(chuàng)設(shè)氛圍）五、欣賞評述同學(xué)們將人在雨中的感受表現(xiàn)得很傳神，接下來我們再欣賞幾幅優(yōu)秀的兒童作品，看他們是如何描繪雨景的。紙卷魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)：運用色紙和各類廢舊紙張，通過繪畫、卷貼、組合等方法進行立體造型活動，掌握設(shè)計、制作的方法，體驗制作過程。（3）情感目標(biāo)：通過紙卷造型的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)新能力和耐心、細(xì)致操作的心理品質(zhì)。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生大膽想像，構(gòu)思進行創(chuàng)作，設(shè)計出一個有趣的紙卷造型。學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料工具。一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（蛇）年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇到誰，總愛喊媽媽。（公雞）學(xué)生猜出后，教師出示該動物的紙卷造型讓學(xué)生欣賞。學(xué)生制作：選用適合的材料制作一個紙卷動物造型，可模仿范圖制作，也可自己設(shè)計造型。課后拓展：回家后，嘗試用紙卷做“小兔子的一家”。教學(xué)目的：認(rèn)識領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術(shù)特色。學(xué)會的程序，涂色的要領(lǐng)。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)難點：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教師出示紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來的？引出課題：套色紙版畫二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。Ｂ、講解并示范版畫的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。四、交流評價，深化提高。Ｂ、講清評分的方法。鳥與家禽一、教材分析：二、教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo):了解鳥和家禽的形態(tài)特征、生活習(xí)性，以及它們的演化過程；(2操作目標(biāo):學(xué)會用各種彩筆和廢紙表現(xiàn)出不同鳥類、家禽的外形、色彩和動作特征；(3)情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們愛鳥、護鳥的意識。教學(xué)難點:把握不同鳥類家禽的外形特征，尤其是兩條腿的位置要辨析清楚。學(xué)生準(zhǔn)備：鳥和家禽的圖片資料、繪畫工具等?？梢耘湟魳罚渲羞€可以包含一張廣場鴿圖片，體現(xiàn)人與鳥類的和諧共處，使學(xué)生發(fā)出由衷的贊嘆，鳥類真是天使的化身，是人類最親密的朋友之一。(3)嘗試與表現(xiàn): 選擇你最喜歡的鳥類和家禽把它畫下來。構(gòu)圖飽滿，色彩艷麗。學(xué)生自我評價:你覺得自己的畫怎樣?還有哪些不足的地方? 學(xué)生相互評價:你最喜歡哪一張?為什么?哪里吸引你? 教師簡單總評。教師在提供多種鳥的圖案的欣賞圖片下，進行一定的示范引領(lǐng)，使學(xué)生學(xué)會鳥的圖案變化。(2)操作目標(biāo):學(xué)會用繪畫或手工制作的方法表現(xiàn)鳥的圖案。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點:學(xué)會用圖案知識繪制島或利用廢舊材料拼貼、創(chuàng)作鳥的圖案。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、學(xué)生的圖案畫作品。出示鳥的寫生畫，讓學(xué)生觀察其外形特征，教師在此基礎(chǔ)上進行變化，如夸張其嘴巴的特征，略微縮小其眼睛以突出嘴巴的大。用紋樣填充鳥的身體等。對比原有的寫生鳥與變化的鳥之間的區(qū)別。水墨畫鳥一、教材分析：二、教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo):熟悉國畫工具材料，感知水墨畫獨特的美。(3)情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的審美情趣以及對祖國傳統(tǒng)國畫藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)難點:水分、墨色的掌握以及破墨法的應(yīng)用與要表現(xiàn)的形象相結(jié)合。學(xué)生準(zhǔn)備:毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、國畫顏料、水杯。(2)游戲與導(dǎo)人: 教師拿出一張宣紙，請兩位學(xué)生上來隨意點兩點，教師在學(xué)生點的基礎(chǔ)上略加修飾，添加上鳥的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥。教師揭題:今天我們一起學(xué)習(xí)水墨畫鳥。欣賞同齡人的水墨畫鳥，體會鳥的不同的形態(tài)特征，感受水墨的不同韻味。(4)實踐與體驗: 學(xué)生根據(jù)自己寫生的鳥或根據(jù)資料、照片，大膽用水墨進行表現(xiàn)。(2操作目標(biāo):能綜合多種廢舊材料設(shè)計和制作鳥的形象。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點:如何有選擇地利用一定的廢舊材料把自己裝扮成一只鳥。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備:a各種廢舊材料(瓶、罐、紙箱、紙板等)。手工制作工具(剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、膠棒等)。各種繪畫工具(顏料、畫筆、調(diào)色盒等)，以及抹布等整理收拾工具。討論問題: 1色彩搭配是否吸引h? 3欣賞: l2巧包裝一、教材分析：二、教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo):了解一些包裝的基礎(chǔ)知識，留意包裝在日常生活中的運用，其美觀、富有情趣的創(chuàng)意設(shè)計給人們的生活增添的樂趣。(3)情感目標(biāo):通過學(xué)門使學(xué)生充分認(rèn)識到美術(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體會美的無處不在。教學(xué)難點:設(shè)計的包裝要與原商品的內(nèi)容保持一致，且新穎、別具一格。各種紙質(zhì)、綿質(zhì)材料及少量廢舊材料(彩色插花紙、彩色禮品紙等可再利用的紙質(zhì)材料)，準(zhǔn)備送父母、同學(xué)、親戚朋友的禮物，水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠等。學(xué)生根里的作品: 12猜猜，那個捧著禮盒走上樓梯的人，手里到底拿著什么禮物，打開找答案吧，你請到了嗎? 4針對即將到來的節(jié)日，說說你將送的禮物內(nèi)容及外形，并談?wù)剬ζ溲b飾與美化的構(gòu)思，教師與同學(xué)及時為其出謀劃策。對比的藝術(shù)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。二、課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:多媒體課件色環(huán)表范畫作畫工具學(xué)具準(zhǔn)備： 繪畫工具、水彩筆等三、教學(xué)過程：：（1）我們生活在什么樣的世界、生存環(huán)境又是怎樣的呢？：(1)運用課件《色彩三要素》，了解什么是色彩的三要素——色相，純度，明度。畫面比較柔和，不刺眼。(老師隨機點評)(4)總結(jié):色彩是十分重要的，生活中、藝術(shù)中都離不開色彩，色彩又使我們的生活更加豐富多彩、富有生機，因此我們要熱愛生活、熱愛藝術(shù)。)五、課堂小結(jié)，老師點評部分作業(yè)（學(xué)生可以在課后進行學(xué)生自評、伙伴互評、小組評價）兒歌童話（二）教學(xué)目標(biāo)情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。操作領(lǐng)域：用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動，與其他學(xué)科相聯(lián)系進行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實踐能力。學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。（二）設(shè)計方案●教學(xué)導(dǎo)入：（1）老師：同學(xué)們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？ ●教學(xué)新授：①分析為兒歌、童話配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學(xué)生了解兒歌、童話配畫的形式特點。圖中的小耗子有的在鉆洞、有的在鋸木、有的滿頭大汗扛著米，也有的酒足飯飽提著燈籠回到自己的鼠居，甚至還有一只耗子警察在指揮交通。再如課本中《來到了小人國》是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。(2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行構(gòu)思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設(shè)計。吹氣投籃教學(xué)目標(biāo)：理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，沒有用的材料，制作工具等。教學(xué)難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？二、教學(xué)新課。讓學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。設(shè)計有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。聽音樂畫音樂教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生用抽象的色彩、點線、筆觸、紋理等美術(shù)表現(xiàn)手法，來表達(dá)音樂感受的能力。重點：訓(xùn)練學(xué)生想像、創(chuàng)造思維的能力，讓他們輕松、自由地繪制具有表現(xiàn)力的作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞抽象作品。畫中的點線長短、曲直錯落有致，有節(jié)奏，韻律的美感，產(chǎn)生了稚拙的趣味和幽默感。這就像沒有歌詞的音樂一樣，沒有具體描繪某個場景，確給人產(chǎn)生不同感受。二：新授：我們先來感受一下美術(shù)語言帶給我們的情感信息。我們看一下大師是怎樣用色彩來表達(dá)的？圖片兩張 b、（點、線、面）（厚重柔和跳躍）連線聽《送別》：長亭外，古道邊，芳草碧連天。天之涯，海之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒?！顿愸R》《江河水》《將軍令》《絲綢之路》 又給你什么樣不同的感受？會讓你聯(lián)想到哪些美術(shù)語言！三、作業(yè)要求：根據(jù)一首自己喜歡的歌創(chuàng)作一幅作品抽象些的作品！四、評價：展示、讓同學(xué)猜一猜你想表達(dá)的是什么？字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：了解現(xiàn)代文字與古文字的基本知識。字的聯(lián)想學(xué)會用豐富的聯(lián)想裝飾文字。字的聯(lián)想教學(xué)重點：學(xué)會用豐富的聯(lián)想裝飾文字的聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范作、投影儀、投影機、各種表現(xiàn)工具。由秋天的特征——字的聯(lián)想“秋”。二、討論（以小組的形式）?“春、秋”在作字的聯(lián)想時注意了些什么？?看書本思考：字的聯(lián)想的特點。?考慮：所有文字都可以進行字的聯(lián)想嗎？（課后找答案）?討論：用什么材料作字的聯(lián)想？字的聯(lián)想字的聯(lián)想可以用那幾種表現(xiàn)形式？字的聯(lián)想你喜歡那一種表現(xiàn)方法？你會怎樣考慮，并把奇特的想法畫出來。將各種廢舊材料加工成各種物品。教學(xué)評價建議,外形收集了相關(guān)廢舊材料。教學(xué)實施一、課前準(zhǔn)備，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。（2）操作目標(biāo)：學(xué)會用多種形式和手法進行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。教學(xué)重點：能領(lǐng)略罐和壺的藝術(shù)美感，用多種形式表現(xiàn)罐和壺。建議課時：1~2課時 教學(xué)過程： 第一課時 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：《女媧補天》的一段動畫，收集古今中外的罐和壺的圖片和介紹資料制成課件，一個陶罐和一個瓷壺。教學(xué)思路：（1）動畫導(dǎo)入：從《女媧補天》的動畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道泥土是生命之本，伴隨人類文明使用至今，人們?yōu)榱藵M足生活的需要，發(fā)明了用黏土制陶的方法，制作了許多造型各異的器皿。B、國外從古至今有代表性的罐和壺圖片。（3）說感受A、現(xiàn)代的罐和壺與古代的罐和壺有了哪些區(qū)別？你喜歡現(xiàn)代的罐和壺，還是喜歡古代的罐和壺？B、你見到了哪些材質(zhì)的罐和壺？C、你喜歡古代罐和壺上的紋樣嗎？你知道上面的紋樣有什么特殊的含義？（4）創(chuàng)作練習(xí)用所帶來的繪畫用具創(chuàng)作、表現(xiàn)，畫一畫自己喜歡的罐和壺。土與火的藝術(shù)（）教學(xué)目標(biāo): １、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家們的優(yōu)秀作品。３、了解與陶瓷藝術(shù)相關(guān)的知識。２、能否以自己的眼光和鑒賞能力分析鑒賞陶瓷藝術(shù)的特點和具體作品的獨特表現(xiàn)方式。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己收集的中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片和自己喜歡的陶瓷作品實物；草稿紙和記錄、勾畫草圖用筆。b、以教材刊登的古今中外陶瓷藝術(shù)作品為重點，結(jié)合更多的作品，通過學(xué)生之間的討論，引導(dǎo)學(xué)生形成自己對陶瓷藝術(shù)的初步認(rèn)識。（２）發(fā)展階段a、重點分析幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點，重點介紹陶瓷與瓷器的區(qū)別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常用品的區(qū)別。（３）收拾與整理a、注意引導(dǎo)學(xué)生在汲取別人觀點的獨特之處的同時，完善自己的觀點。３、課后拓展第四篇：2014二年級美術(shù)下冊《動物朋友》教案 蘇少版動物朋友【教學(xué)目標(biāo)】：知道動物是人類的好朋友，充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任意一種把它表現(xiàn)出來?！窘虒W(xué)重點】：抓住動物的主要特征?！窘處煖?zhǔn)備】：錄像資料、動物圖片、欣賞作品、多媒體課件 【學(xué)生準(zhǔn)備】：繪畫工具 【教學(xué)過程】：一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課 ，初步了解動物師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？老師帶來了一段動物的錄像，看一看，你們都認(rèn)識其中哪些動物？播放動物活動視頻【教學(xué)思路】：目的是喚起對生活實際的回憶，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對動物的世界充滿好奇。（1）身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲，豐收立功勞。（3）任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。大大調(diào)動課堂氣氛，更好地激發(fā)了學(xué)生的興趣。：同學(xué)們，在你們的記憶里，最喜歡哪個動物呢?說說為什么喜歡？ 如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝??師：動物是我們生活中不可缺少的一部分，動物盡心盡力地幫助我們，那么我們應(yīng)該怎樣對待這些可愛的動物呢？生：我們要保護動物！【教學(xué)思路】：讓學(xué)生了解動物存在的重大意義，也激發(fā)他們保護動物的理念和意識。生：動物媽媽生的??師：動物其實是由單細(xì)胞演變而來的，從原始的單細(xì)胞動物開始，經(jīng)過億萬年的演變，動物種類由少而多。動物的世界是奇妙的，有趣的。生自由發(fā)言：鳥類、哺乳類、兩棲類、魚類 ??師出示課件展示【教學(xué)思路】：讓學(xué)生簡單明了地了解動物的種類。）【教學(xué)思路】：故事讀來生動有趣，不僅僅將動物一課局限在觀察動物特征的造型表現(xiàn)層面上，而是拓展到文學(xué)，民族，歷史等方面，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所強調(diào)的人文精神的滲透。生：我喜歡魚，因為它總是自由自在地在水里來回地嬉戲。（師展示先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，最后用油畫棒、水彩筆涂色。四、作品欣賞我們除了用水