【正文】 一個組的成員來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學員輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學員說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介紹的一名學員要將前面所有學員的名字和所采用的修飾復述一遍。算一算你記住了多少新同學的名字？他們是誰？認識新的同學成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認識更多的同學嗎？小結：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。（那大家想不想學到一種新的認識新同學的方法，認識更多的新同學也讓更多的同學認識你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。在紙的右邊寫下以下內容：讓咱們盡快熟悉起來。（課前已叫準備好）大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學出來認識一下，先微笑，再握手，表示很高興認識對方。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。而且，有些同學呢，是跟自己同一所小學畢業(yè)的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。請翻開課本第6頁，我們來做一個小作業(yè)。老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進步，在新的起點上共創(chuàng)新的輝煌。組長要對 成員課本預習情況和導學稿完成情況進行檢查?！緦W習目標】 認識友誼的重要性，通過同學間的進一 步相識奠定友誼的基礎。3 融入新生活，與同學友好相處，正確看待新友誼【重點、難點】了解新同學，認識新友誼。與同學相處，應該做到 ：【你來評析】友誼有什么重要意 義？【仔細觀察】請同學們將自己與新同學相處過程中有趣經(jīng)歷，與全班同學分享?！蹦憬ㄗh（）A．讓家長給她換個老同學多的學校 B．盡量換一個熟人多的班級C．主動去認識新同學，結交更多的新朋友 D．把學習搞好就行，不用認識那么多人 2．美國思想家愛默生曾說過：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。這些人生哲理告訴我們，在交友的過程中應該（）A．以寬容的態(tài)度對待朋友 B．交友過程中應該只看優(yōu)點不看缺點 C．對待朋友的缺點應該睜一只眼閉一只眼 D．什么樣的人都可以做朋友 4．在與同學相處過程中，下面哪些方式有利于和同學建立融洽的關系（）①坦率地表達自己的感情②保守朋友的私人秘密③交流時注意力集中，不要心不在焉④發(fā)生矛盾時互不相讓，等對方先認錯①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ （）①真摯的友誼是人生最大的一種安慰②友誼會讓我們生命充滿陽光③友誼就是“哥們兒義氣”④友誼并不重要，關鍵是靠自己的努力奮斗A． ②④ B． ③④ C． ①③ D． ①② 【相關閱讀】如何適應中學生活？怎樣才能盡快適應中學生活，做個合格的中學生呢？在日常生活中，應注意以下幾點： 1．心理適應每一個升入中學的同學首先要做到心理適應。雖然你在小學是優(yōu)秀生，可在這樣的班級中要重新排隊，你可能會成為“后進生”，這沒什么不光彩，因為“后進生”也許比別的一般學校中的優(yōu)秀生成績還好，有什么可自卑呢？只要你努力學習，就一定會取得好成績。同學是新的，老師是新的，上一節(jié)課換一個老師，剛開始很難適應。在小學，老 師在學習上、生活上管得很細，而中學主要依靠自己，這些都是環(huán)境上的變化。3．紀律適應小學生的紀律主要是靠老師和學校管理，學生自制力較差。這是紀律上的不適應。學習適應小學生學習動機往往是靠教師和家長去調動，給 予小紅花、小紅旗就可以努力一陣子，這是低水平的學習動機，到了中學再靠小紅花已不起作用了，必須把學習動機和遠大理想掛鉤，所以每個中學生必須樹立遠大 理想，提高學習動機的水平。而到了中學，要由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，因為中學的教學方法與小學很不相同，中學老師把學生當作學習的主體，啟發(fā)學生自學，不再是小學的“多讀、多背、多記、多默寫”。為此，中學生要盡快改變學習方法，由被動變?yōu)橹鲃?，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃?第二篇：《新學校,新同學》教案2《新學校，新同學》教案2一、鏈接新課標本課依據(jù)的課程標準是“我與他人的關系”中“交往和溝通”部分；積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格；養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。面對一個陌生的環(huán)境，該怎樣讓他們以最快的速度和最佳的狀態(tài)融入進來，這是最關鍵的一個問題。三、本教案的特色和風格本教案理論知識點包含不多，主要是設計師生互動的各種活動過程，讓學生在活動中體驗，在體驗中學習和接納教學目標。四、教學目標〈情感、態(tài)度、價值觀目標〉體驗新同學、新學校帶來的快樂；積極主動地走入新集體，熱愛集體，增強責任感受和競爭意識?！粗R目標〉掌握與人交往的一些技巧，如怎樣記住別人以及怎樣讓周圍人記住自己；懂得團結與友誼的重要性。如果簡單以教師講解的方式進行教學，學生一定無法體驗理解。六、教法及教具教法：本框內容的教學未涉及概念性強的內容，因此教學時常用的講授法在此并不適合。討論法和描述法可用以強化本框的重點；觀察法不僅可以由教師來觀察學生的一切活，還可以讓學生觀察周圍的新環(huán)境，加深印象；演示法主要用于學生展示個人才華的環(huán)節(jié)，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學生音質陌生感，進而相互熟悉，建立新的友誼。教具：多媒體、紙張、水彩筆、顏料、剪刀、錄音機及相配套的磁帶。七、整體板書設計或課件流程設計新學校 新同學 第一課時 1．青春調色板 2．我愛新學校 3．青春進行時 4．我眼中的才藝明星 5．我的個性名片 第二課時 1．小小設計家 2．我猜我猜我猜猜猜 3．友誼地久天長 4．聽故事，談感想 5．將青春進行到底八、課時：2課時九、具體教學過程第一課時： 課前準備：要求每個學生思考自己的特長所在，準備自己的絕活，到時在課堂上進行表演。同時，也隱含著本課的教學目標，通過自己個性特長的展示，使同學們加深對自己的印象，記住自己。在此我先作自我介紹。介紹力求生動活潑，調動課堂氣氛，拉近師生距離，約3分鐘。因為這是第一節(jié)課，師生之間首次見面，互不熟悉，學生有了解老師的強烈愿望。然后過渡并設問。教師歸納并記錄在黑板上。故這一設問對學生來說并沒有難度，同學們比較容易介入，可避免冷場，使課堂教學一開始就營造出較好的氛圍，為今后的教學打下良好的基礎。人們根據(jù)自己的心理感受和對生活的理解，對不同色彩作出了不同的理解，如紅色代表熱情，從而使色彩具有了生命意義。（學生活動，先畫上自己喜愛的顏色，然后指出所代表的含義。（可看資料包各種顏色代表的什么。不管我們遇到什么問題，關鍵是要用正確的態(tài)度面對。2．我愛新學校教師：大家進入新的學校、新的班級已經(jīng)有幾天時間了，現(xiàn)在一起來說說你對新學校、新班級的印象如何？和以前的班級、學校相比，新環(huán)境對大家有沒有新的吸引力呢？