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2025-11-16 22:12本頁面
【正文】 研究。每當我看到銀行的柜臺業(yè)務員時，我都常常替他們感到悲哀，因為他們的工作，重復性那樣的大，雖然他們的收入不菲。一個新教師，應該有意識去做一次體驗，研究的體驗。你想什么辦法，怎么去做，這就是你研究的內(nèi)容。一個新教師，能夠自主地完成這樣一個研究，那么我們就奠定了很高的工作基礎，它所產(chǎn)生的效應，是影響一輩子的，如果你一輩子做老師的話。我這個建議，是給那種希望做更好的老師的新老師。影響一個人的，有時是一個人，有時是一句話，有時是一本書。我發(fā)現(xiàn)很多“教育名著”不好看，不耐看，不經(jīng)典，而很多“教育好書”沒有上升到“名著”，但是很好看，很耐看，很經(jīng)典。那種干巴巴的理論成果，對于我們的實踐教學，說實話，并不能產(chǎn)生深刻的影響。教師是一個平凡的職業(yè)，每個新老師都要有這個心理準備。通讀一本有故事的教育好書，往往可以改變我們很多東西，而最主要的，就是它展示了一個真實教師的形象，從而激揚了我們的教育夢想。聽單位中優(yōu)秀老師的課。課堂是一個教師施展教學本領(lǐng)的真實場所，置身于這樣的場所，往往能夠真切地感受到一個教師的綜合氣息，比如教學語言、教學智慧、教學行為等等，這種真切的感受，可以帶給我們最新鮮的認識。事實上，有些新老師這樣去做了，但是又不愿意跟上課者進行交流，不愿意去分析自己聽課的得失，這樣的聽課就變成了一種形式或任務，效果也是不好的。建立自己的資源庫。擁有資源的老師，在我看來，是一個很了不起的老師。一個老師需要的資源是多方面的，比如在班級管理方面，會涉及到管理、學生特點、班會設計、工作總結(jié)與計劃、環(huán)保知識、心理、保健、家庭教育等等方面的文字、音頻、視頻等資源，在教許方面，會涉及到教學設計、課堂實錄、教學論文、教學理論、朗讀、圖片、動畫、歌曲等等方面的文字、音頻、視頻等資源，此外你可能還會有自己喜歡的各種各樣的資源，所有這些，我們最好從一開始就有建庫意識，分門別類，加以搜集。當然，我們還需要時不時對自己的資源進行整理和系統(tǒng)化，以便更好為我們自己服務。形成自己的程式化工作范式。我想，作為新老師如果盡早知道這個道理，會使我們更好更快更有效地完成那些程式化工作。對于新老師，當務之急的就是要養(yǎng)成這個習慣。教師主要教書和育人的，但是，寫東西也是一個重要工作。不管使哪個學科的教師，寫作或者記錄自己的教師生命過程，都是很有必要，剛開始可能是一種壓力，慢慢也許會成為一種樂趣或者享受。寫的內(nèi)容是多方面的，學校常常要求我們寫的是論文、總結(jié)、計劃，從日常化的要求來看，我覺得寫日記是一個很好的方式。此外，我還覺得，寫東西還有一個更大的好處就是，寫是促進和加深思考的絕妙方式。一個新老師，要逐步去享受“寫”的快樂。十一、我還是擔心你駕馭不了課堂——組織不好課堂教學。你做任何一件事都得先考慮：會不會影響大家?！?對低年級小朋友可以把話說淺顯一些：“你一說話，就會影響別人聽講、做作業(yè)，所以請你不要隨便講話。“苦口婆心”這個成語，是教低年級老師的真實寫照。讀書要跟自己的實際聯(lián)系起來，要把讀書所得運用到工作中去。十三、如果你犯了錯誤——比如問題處理不當，說話欠妥，甚至于體罰學生（我擔心你會忍耐不?。?。老師向?qū)W生認錯，道歉，錯誤就成了一種教育資源。否則，學困生的隊伍不斷擴大將是不可避免的。偏愛是當老師的大忌之一。要學會賞識孩子。如果扳手腕你讓著學生點，而且讓學生贏一次，他一定會興高采烈，念念不忘：“哇，我戰(zhàn)勝老師了。當班主任，才能真正感受到當老師的甘苦，才能鍛煉自己。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動。十七、對學生要求要嚴格，但不要太厲害。“意思是說，老師如果太厲害了，懦弱的孩子變得暴戾。像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。十八、對所有學生家長都要以禮相待。對任何學生都要首先肯定他的長處，把優(yōu)點放大?！傲_森塔爾效應”同樣適用于學生家長。老師踏時宜學生家門，而且心平氣和，推心置腹地和家長交談，學生和家長該是一種什么感覺，一種什么心情?。≡谶@種情況下，我想，無論談什么，學生和家長都會接受的?！毖輵蛉绱?，教學也如此?？磧?yōu)秀老師的課，就像讀活的教育學，活的教學法，這與讀書的感受是大不相同的，你走向講臺前以及走向講臺后務必抽時間聽聽別人的課，我要不是聽了李孝珍、斯霞、王蘭、李夢鈐、左友仁、李吉林、張光纓、賈志敏、支玉恒、靳家彥、張樹林等眾多優(yōu)秀老師的課，恐怕是不會把課上好的，也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己課。你今后有志于當老師，請你記住古人的這兩句話： 學高為師，身正為范 雖然此話只有八個字，但它把怎么當一個好老師講全了，若干年后，當你把這兩句話讀“厚”了，讀成一本書了，你就是個很優(yōu)秀的老師了?！备]桂梅，清華大學附屬小學副校長，全國知名特級教師，日前受邀來到杭州參加由拱墅區(qū)教育局主辦的“全國首屆長三角小學教師教育論壇”，從教十多年的竇老師以切身的經(jīng)歷和體會談了她對教師自身成長的感悟——“為師十條警醒”，她說和所有的老師共勉。竇桂梅認為這應該成為為師品格的重要追求。當一名好老師，對教育的激情，應該從外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。讀書一生。這些只能靠不斷讀書學習獲得。寧靜致遠。老師的確很苦很累，各類名目繁多的學歷進修、培訓、活動，使得自己的空間所剩無幾。與其忙忙碌碌，疲于應付，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化、細化，在浮躁的現(xiàn)實中尋求到一份屬于自己寧靜的心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力。寫作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。慎獨養(yǎng)身。不要在乎別人的毀譽，而要自信自省，打擊你的力量就是前進的力量?？梢哉f，慎獨是最好的善待自己。教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。“獨立之思想，自由之精神”也應成為為師的座右銘。對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。對待學生，缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細心。海納百川。合作同進。你有什
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