【正文】 差別不大。這期間，有很大的轉(zhuǎn)化，根據(jù)的學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求、考試要求等內(nèi)容而作出的轉(zhuǎn)化。要認(rèn)真做一次教育和教學(xué)上的研究。一個(gè)新教師，應(yīng)該有意識(shí)去做一次體驗(yàn)，研究的體驗(yàn)。一個(gè)新教師，能夠自主地完成這樣一個(gè)研究，那么我們就奠定了很高的工作基礎(chǔ)，它所產(chǎn)生的效應(yīng)，是影響一輩子的，如果你一輩子做老師的話。影響一個(gè)人的，有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是一句話，有時(shí)是一本書。那種干巴巴的理論成果，對(duì)于我們的實(shí)踐教學(xué)，說實(shí)話，并不能產(chǎn)生深刻的影響。通讀一本有故事的教育好書，往往可以改變我們很多東西，而最主要的，就是它展示了一個(gè)真實(shí)教師的形象，從而激揚(yáng)了我們的教育夢(mèng)想。課堂是一個(gè)教師施展教學(xué)本領(lǐng)的真實(shí)場(chǎng)所，置身于這樣的場(chǎng)所，往往能夠真切地感受到一個(gè)教師的綜合氣息，比如教學(xué)語言、教學(xué)智慧、教學(xué)行為等等，這種真切的感受，可以帶給我們最新鮮的認(rèn)識(shí)。建立自己的資源庫。一個(gè)老師需要的資源是多方面的，比如在班級(jí)管理方面，會(huì)涉及到管理、學(xué)生特點(diǎn)、班會(huì)設(shè)計(jì)、工作總結(jié)與計(jì)劃、環(huán)保知識(shí)、心理、保健、家庭教育等等方面的文字、音頻、視頻等資源，在教許方面，會(huì)涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教學(xué)論文、教學(xué)理論、朗讀、圖片、動(dòng)畫、歌曲等等方面的文字、音頻、視頻等資源，此外你可能還會(huì)有自己喜歡的各種各樣的資源，所有這些，我們最好從一開始就有建庫意識(shí)，分門別類，加以搜集。形成自己的程式化工作范式。對(duì)于新老師，當(dāng)務(wù)之急的就是要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。不管使哪個(gè)學(xué)科的教師，寫作或者記錄自己的教師生命過程，都是很有必要，剛開始可能是一種壓力，慢慢也許會(huì)成為一種樂趣或者享受。此外，我還覺得，寫東西還有一個(gè)更大的好處就是，寫是促進(jìn)和加深思考的絕妙方式。十一、我還是擔(dān)心你駕馭不了課堂——組織不好課堂教學(xué)?！?對(duì)低年級(jí)小朋友可以把話說淺顯一些：“你一說話，就會(huì)影響別人聽講、做作業(yè)，所以請(qǐng)你不要隨便講話。讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來，要把讀書所得運(yùn)用到工作中去。老師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，道歉，錯(cuò)誤就成了一種教育資源。偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。如果扳手腕你讓著學(xué)生點(diǎn)，而且讓學(xué)生贏一次，他一定會(huì)興高采烈，念念不忘：“哇，我戰(zhàn)勝老師了。想一想，你童年時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)，那是你希望老師搞什么活動(dòng)?！耙馑际钦f，老師如果太厲害了，懦弱的孩子變得暴戾。十八、對(duì)所有學(xué)生家長都要以禮相待?！傲_森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長。”演戲如此，教學(xué)也如此。你今后有志于當(dāng)老師，請(qǐng)你記住古人的這兩句話： 學(xué)高為師，身正為范 雖然此話只有八個(gè)字，但它把怎么當(dāng)一個(gè)好老師講全了，若干年后，當(dāng)你把這兩句話讀“厚”了，讀成一本書了，你就是個(gè)很優(yōu)秀的老師了。竇桂梅認(rèn)為這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。讀書一生。寧靜致遠(yuǎn)。與其忙忙碌碌，疲于應(yīng)付，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化、細(xì)化，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求到一份屬于自己寧靜的心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力。慎獨(dú)養(yǎng)身。可以說，慎獨(dú)是最好的善待自己。“獨(dú)立之思想，自由之精神”也應(yīng)成為為師的座右銘。對(duì)待學(xué)生，缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心。合作同進(jìn)。海星角色。試想，如果一道作業(yè)題需要反復(fù)翻書才能找到答案，而且因?yàn)椴皇炀毘霈F(xiàn)各種錯(cuò)誤，一來浪費(fèi)時(shí)間，二來浪費(fèi)了作業(yè)的價(jià)值檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。課堂上難免有些內(nèi)容聽不懂或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解有些模糊，在進(jìn)行了以上兩步之后，再看看課堂上聽不懂的點(diǎn)是不是都懂了，如果還是不懂，最好用本子記下來，課下去問老師或者同學(xué)。3)作業(yè)量如果太大的話，那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫性的作業(yè)可以先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到頭腦沉重，思考東西比較費(fèi)勁的時(shí)候再做，當(dāng)做放松大腦。2)閱讀完后，如果時(shí)間充裕，可以嘗試去看看課后的練習(xí)(不會(huì)的題目，如果通過翻閱參考書也解決不了，就做好標(biāo)識(shí)，明天在課堂或課后解決)3)對(duì)照前面所學(xué)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)的內(nèi)容，看看有哪些知識(shí)是與明天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，抽點(diǎn)時(shí)間回看一下舊知識(shí)。2)碰到難題，一定要有獨(dú)立思考的過程，切忌一不會(huì)就馬上問同學(xué)。第四篇：創(chuàng)業(yè)必看創(chuàng)業(yè)者的九個(gè)重要工具創(chuàng)業(yè)活動(dòng)現(xiàn)在是前所未有的熱。沒有普通的創(chuàng)業(yè)者，他們都是在某方面十分特別的人，而那些最成功的創(chuàng)業(yè)者們又是極其特別的人。你一定會(huì)驚訝于來找我說他們想開間公司——且無任何想法的人數(shù)。動(dòng)機(jī)不能僅僅是對(duì)開公司帶來的名譽(yù)和成功的渴望，這只能是一家糟糕的公司文化的基礎(chǔ)，而且這家公司注定無法存活。學(xué)會(huì)如何駕馭一個(gè)工程團(tuán)隊(duì)，如何激勵(lì)和管理人員，或者如何從概念到實(shí)施運(yùn)作一個(gè)項(xiàng)目。我嘗試在宏觀層次看到事情真相并決定投資的正確方向。所以混亂是件好事。所有創(chuàng)業(yè)者擁有的只是相信他們的想法是正確的信念。這是一個(gè)需要克服的很大障礙，而且它只會(huì)在你有熱情和對(duì)模式有清晰理解（vs在混亂中失去分寸）后到來。如果有人見到我說：”我不確定我可以做這個(gè)，那么你會(huì)對(duì)它感興趣嗎？“（不管你信不信，這個(gè)有時(shí)會(huì)發(fā)生）我知道這一定成功不了。你必須知道競(jìng)爭(zhēng)者在做什么，市場(chǎng)規(guī)模有多大，必須要為成功克服的20個(gè)困難是什么，當(dāng)然還有你為什么會(huì)成功?；蛘?，你問他們這個(gè)人在做什么，這個(gè)公司在做什么，他們聽過這個(gè)聽過那個(gè)嗎時(shí)，他們說：“沒有，我什么調(diào)查都沒做。如果你花3個(gè)小時(shí)吃中午飯或者每天下午三點(diǎn)就下班去健身房，而你的團(tuán)隊(duì)卻整夜辛苦加班，你就不是在樹立好的榜樣，這是災(zāi)難的速成法門。但是，最成功的創(chuàng)業(yè)者知道他們的團(tuán)隊(duì)贏就是他們自己贏。優(yōu)秀的人想與其他優(yōu)秀的人工作。否則這對(duì)一家健康的公司而言是場(chǎng)癌癥。最終，關(guān)鍵是，有足夠多的相關(guān)的信息后做出準(zhǔn)確及時(shí)的決斷。我見過很多令人驚訝的結(jié)果，公司文化來源于創(chuàng)業(yè)者和CEO們致力于實(shí)現(xiàn)他們的理想。他招募世界上最好的人才僅僅因?yàn)樗麑?duì)這一愿景的投入。而新創(chuàng)公司能成功地原因卻是因?yàn)橛须y得的想法，有實(shí)現(xiàn)它的熱情和致力于該理想的人們，還有投身在漫長的實(shí)現(xiàn)它的道路上的決心。他們能做到的原因取決于他們身上這些基本特質(zhì)，這些特質(zhì)賦予他們能力和實(shí)踐從而獲得長期成功