【正文】 我經(jīng)常告訴自己：人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談。面對榮譽(yù)，要拿得起，放得下。一個(gè)好教師不是靠培訓(xùn)造就的，更不是靠檢查、評比、競賽造就的。教師的激情能點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。我實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是先聽別的老師上課，至今還刻得徐師附小李孝珍老師上課的情景。不要在家長面前指責(zé)學(xué)生。搞活動(dòng)最明顯的作用是能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體的凝聚力。你和孩子相處時(shí)間長了，會(huì)感到每個(gè)孩子教有可愛的地方，即使長得丑的學(xué)生，慢慢也會(huì)看順眼，更應(yīng)當(dāng)關(guān)心那些學(xué)困生。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。必須這樣對影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說：“這個(gè)班不是只有你一個(gè)人，而是幾十個(gè)人。生命是精彩的，但記錄可以保存這樣的精彩。這幾年，我一個(gè)體會(huì)，就是我們教師有很多事情是程式化的，每星期一次、每學(xué)期一次或者每學(xué)年一次，比如學(xué)生成績、班主任總結(jié)、班級(jí)墻報(bào)、家長會(huì)、期末手冊、教學(xué)計(jì)劃等等，對于這樣的工作，我常常很費(fèi)力地去做好每一次，回過頭來看，其實(shí)應(yīng)該建立一個(gè)程式化工作范式，這樣就完全可以提高自己的工作效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，教學(xué)也是一個(gè)積累的過程。讀這樣的書，是源于精神的追求和需要。我這里想說的是“教育好書”，而不是“教育名著”。比如你碰到一個(gè)調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，你可以借此機(jī)會(huì)，默默地開展一次行動(dòng)研究，你的目標(biāo)就是讓他更有禮貌，更熱愛學(xué)習(xí)。我的意思就是說，作為一個(gè)新老師，重新學(xué)習(xí)一番中學(xué)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，很有必要，我們有了四年的大學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)起來也許很輕松，但也許很艱難。要做好從頭學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備。剛參加工作，不僅僅是環(huán)境的變化（從學(xué)習(xí)的地方來到了工作的新學(xué)校），也不僅僅是角色的變化（講臺(tái)下的學(xué)生變成了講臺(tái)上的老師），更主要的是一種人生經(jīng)歷的變化，這個(gè)變化是重大的。德科“There is not a life in this room that you have not touched,and each of us is a better person because of are yoursymphony are the melodies and the notes of are the music of your life.” 39。他總是說：‘你得從各個(gè)角度考慮問題。s character might be , so, the destiny of a man.”The Emperor39。”——《簡克萊恩扮演的威廉第一篇：教師節(jié)必看教師節(jié)必看：電影中贊美老師的經(jīng)典臺(tái)詞說起天底下最光輝的職業(yè)——教師，我們會(huì)想到“老師是園丁，老師是蠟燭??”?！薄短熘溩印穭P文雅各布“I am in the business of putting old heads on youngshoulders,” The Prime of Miss Jean Brodie(1969)– Jean Brodie(Maggie Smith)“我從事的這一事業(yè)，是要將智慧成熟的頭腦，放到年輕稚嫩的肩上。s burden always to hope, that with learning,a boy39?！?Airport(1970)– Ada Quonsett(HelenHayes)“他是教幾何的。瑞克扮演的南希朗第二篇：新教師必看新教師必看——給新教師的建議記?。航?jīng)歷是一筆財(cái)富。對于一個(gè)新老師來說，熟悉事務(wù)和具備經(jīng)驗(yàn)，是多么的重要和迫切啊。這期間，有很大的轉(zhuǎn)化，根據(jù)的學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求、考試要求等內(nèi)容而作出的轉(zhuǎn)化。一個(gè)新教師，應(yīng)該有意識(shí)去做一次體驗(yàn)，研究的體驗(yàn)。影響一個(gè)人的，有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是一句話，有時(shí)是一本書。通讀一本有故事的教育好書，往往可以改變我們很多東西，而最主要的，就是它展示了一個(gè)真實(shí)教師的形象，從而激揚(yáng)了我們的教育夢想。建立自己的資源庫。形成自己的程式化工作范式。不管使哪個(gè)學(xué)科的教師，寫作或者記錄自己的教師生命過程，都是很有必要，剛開始可能是一種壓力，慢慢也許會(huì)成為一種樂趣或者享受。十一、我還是擔(dān)心你駕馭不了課堂——組織不好課堂教學(xué)。讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來，要把讀書所得運(yùn)用到工作中去。偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。想一想，你童年時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)，那是你希望老師搞什么活動(dòng)。十八、對所有學(xué)生家長都要以禮相待?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此。竇桂梅認(rèn)為這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。寧靜致遠(yuǎn)。慎獨(dú)養(yǎng)身?！蔼?dú)立之思想，自由之精神”也應(yīng)成為為師的座右銘。合作同進(jìn)。試想，如果一道作業(yè)題需要反復(fù)翻書才能找到答案，而且因?yàn)椴皇炀毘霈F(xiàn)各種錯(cuò)誤，一來浪費(fèi)時(shí)間，二來浪費(fèi)了作業(yè)的價(jià)值檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。3)作業(yè)量如果太大的話，那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫性的作業(yè)可以先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到頭腦沉重，思考東西比較費(fèi)勁的時(shí)候再做，當(dāng)做放松大腦。2)碰到難題，一定要有獨(dú)立思考的過程，切忌一不會(huì)就馬上問同學(xué)。沒有普通的創(chuàng)業(yè)者，他們都是在某方面十分特別的人，而那些最成功的創(chuàng)業(yè)者們又是極其特別的人。動(dòng)機(jī)不能僅僅是對開公司帶來的名譽(yù)和成功的渴望，這只能是一家糟糕的公司文化的基礎(chǔ)，而且這家公司注定無法存活。我嘗試在宏觀層次看到事情真相并決定投資的正確方向。所有創(chuàng)業(yè)者擁有的只是相信他們的想法是正確的信念。如果有人見到我說：”我不確定我可以做這個(gè)，那么你會(huì)對它感興趣嗎？“（不管你信不信，這個(gè)有時(shí)會(huì)發(fā)生）我知道這一定成功不了。或者，你問他們這個(gè)人在做什么，這個(gè)公司在做什么，他們聽過這個(gè)聽過那個(gè)嗎時(shí)，他們說：“沒有，我什么調(diào)查都沒做。但是，最成功的創(chuàng)業(yè)者知道他們的團(tuán)隊(duì)贏就是他們自己贏。否則這對一家健康的公司而言是場癌癥。我見過很多令人驚訝的結(jié)果，公司文化來源于創(chuàng)業(yè)者和CEO們致力于實(shí)現(xiàn)他們的理想。而新創(chuàng)公司能成功地原因卻是因?yàn)橛须y得的想法，有實(shí)現(xiàn)它的熱情和致力于該理想的人們，還有投身在漫長的實(shí)現(xiàn)它的道路上的決心