【正文】 。但是，很多同學(xué)們?cè)谕碜粤?xí)時(shí)間并沒(méi)有充分利用，以下學(xué)霸的晚自習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，同學(xué)們趕緊來(lái)學(xué)習(xí)下，對(duì)大家很有幫助哦~ 晚自習(xí)第一階段：知識(shí)復(fù)習(xí)磨刀不誤砍柴工，用在學(xué)習(xí)上，就是先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，效率高。3)解決聽(tīng)課過(guò)程中遺留的問(wèn)題。2)作業(yè)中努力嘗試過(guò)依然不會(huì)的題目，先放到一邊，找其他時(shí)間去問(wèn)老師和同學(xué)。1)閱讀教材，了解明天要學(xué)的知識(shí)，重點(diǎn)看看自己哪些點(diǎn)感覺(jué)特別難，做好記號(hào)，在聽(tīng)課的時(shí)候，重視這些點(diǎn)的聽(tīng)課。2)規(guī)劃明天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的??晚自習(xí)注意事項(xiàng)1)切忌以完成作業(yè)為己任，“除了做作業(yè)神馬都是浮云”的理念將導(dǎo)致晚自習(xí)效率低下。邊打盹邊做作業(yè)費(fèi)力不討好。經(jīng)過(guò)將近28年的約見(jiàn)、合作和指導(dǎo)現(xiàn)在一些最厲害的創(chuàng)業(yè)者，我發(fā)現(xiàn)了一套能引領(lǐng)人們走向成功的特質(zhì)。想要更進(jìn)一步的話，我建議你把這9件重要“工具”放到你創(chuàng)業(yè)者身份的“工具箱”里。我多次發(fā)現(xiàn)那些連續(xù)創(chuàng)業(yè)家有改變世界的渴望和如何去做的清晰遠(yuǎn)景規(guī)劃。如果你沒(méi)有想法或熱情，那我的建議只能暫時(shí)在別人身上發(fā)揮作用了。我作為風(fēng)投人的部分工作是在事情變清晰之前確定模式。如果道路清晰的話，所有人都會(huì)去做。一開(kāi)始，真的是除了想法沒(méi)有任何東西。你必須要給他們展示出你一點(diǎn)兒懷疑都沒(méi)有，這個(gè)公司和這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定會(huì)成功。你必須要下決心讓這個(gè)公司成為真的存在。你欠你自己一份做功課做準(zhǔn)備的工作。我提到這點(diǎn)，是因?yàn)楫?dāng)我遇到企業(yè)家說(shuō)他們連市場(chǎng)有多大的準(zhǔn)備都沒(méi)做時(shí)十分震驚。好的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)能力能通過(guò)例子顯現(xiàn)出來(lái)。你要清楚founder或entrepreneur（創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家）里也沒(méi)有“I”。不要在招人上屈就。很明顯的是總裁們不經(jīng)常管理最邊緣的員工，但我對(duì)此并不驚訝。好的CEO會(huì)從不同角度聽(tīng)取意見(jiàn)，輔以了解的信息并做出決策。當(dāng)你錯(cuò)了時(shí)，盡可能快地彌補(bǔ)錯(cuò)誤并繼續(xù)前進(jìn)。John令人難以置信地致力于此，并愿為了給Sonos的顧客傳輸價(jià)值理念做任何事情。大公司有資源，人力和資金得以生存。特殊的創(chuàng)業(yè)者是那些成為連續(xù)企業(yè)家的人。第五篇：百家講壇 必看百家講壇 易中天品三國(guó)百家講壇 易中天漢代風(fēng)云人物百家講壇 清十二帝疑案 閻崇年百家講壇 明亡清興六十年 閻崇年百家講壇 王立群漢代風(fēng)云人物百家講壇 王立群讀史記百家講壇 論語(yǔ) 于丹百家講壇 莊子 于丹百家講壇 正說(shuō)清朝二十四臣－紀(jì)連海百家講壇 劉心武揭秘紅樓夢(mèng)百家講壇 馬瑞芳說(shuō)聊齋百家講壇 金正昆談現(xiàn)代禮儀百家講壇 孔慶東看金庸小說(shuō)百家講壇 慈禧－ 隋麗娟百家講壇 墨子－ 隋麗娟百家講壇 明十七帝疑案－毛佩琦。他們是遠(yuǎn)見(jiàn)者，福音傳道者，創(chuàng)新者，領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)協(xié)作者。我們投資的公司很少有能最終真的成為預(yù)期設(shè)想的一樣。盡管公司已經(jīng)很成功了，但這一切都是因?yàn)镴ohn堅(jiān)定的專注在這一理想上并作為榜樣領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。Sonos（我們的一家證券投資組合公司）的CEO和創(chuàng)始人John MacFarlane有個(gè)愿景是讓音樂(lè)充滿所有房子的每個(gè)房間。還有一點(diǎn)很重要的是要明白不做決定本身就是做決定。 明智決斷最成功的創(chuàng)業(yè)者是那些在重要決斷上廣泛征集意見(jiàn)后最終自己做出合理決策的人。如果你想要一間平庸的公司，那么盡管只招些平庸的人，撒手不管看著它慢慢消失吧。我不知道應(yīng)該怎么去強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)重要性，明白你的團(tuán)隊(duì)贏，你的團(tuán)隊(duì)產(chǎn)量高就是你贏。如果你的團(tuán)隊(duì)看你工作的跟他們一樣或比他們更加辛苦時(shí)，他們會(huì)更愿意奉獻(xiàn)更多時(shí)間并支持你祝你前行?！辈皇撬械钠髽I(yè)家都能成為好領(lǐng)導(dǎo)。把你所指望成為一次成功的冒險(xiǎn)的所有問(wèn)題放到一起解決是很重要的。我必須被他們的熱情感染才想要加入他們團(tuán)隊(duì)。你必須使人相信他們正在做的不像你在做的那樣令人振奮。他們不能懷疑，一旦有，那么就沒(méi)有人跟隨他們。在混亂中，好的企業(yè)家能看到跟現(xiàn)在一樣清晰的未來(lái)并推動(dòng)他們?nèi)?shí)現(xiàn)那個(gè)未來(lái)。最好的企業(yè)家是那些在身陷混亂中不僅能看到而且能清晰看出市場(chǎng)模式的人。能在他人身上做到這些的能力是難以置信的珍貴。必須要有的是他們將改變世界的遠(yuǎn)見(jiàn)、熱情和信念。這還不夠。無(wú)論是他們?cè)鯓舆_(dá)到目前成就的個(gè)人故事（也許是神童，或是克服困難的某種獨(dú)特個(gè)性）還是他們明確的想要為了追求更好而改變事物的熱情——這些創(chuàng)業(yè)者身上都會(huì)有我想要支持的某些明顯的品質(zhì)。身為一名風(fēng)險(xiǎn)投資人，一直有人告訴我他們想開(kāi)間公司。3)在校晚自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜，不能因?yàn)橛懻擃}目而影響他人的思考(實(shí)在要請(qǐng)教，請(qǐng)到教室外解決問(wèn)題)4)在家晚自習(xí)的同學(xué)切忌一心幾用，邊聽(tīng)MP3，邊做作業(yè)，效率肯定低下。晚自習(xí)的第四階段：總結(jié)與規(guī)劃每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持續(xù)的改進(jìn)，尤其是一些重要考試之后，還要重點(diǎn)反思一下哪些科目要列入補(bǔ)弱的行列。4)識(shí)記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。晚自習(xí)第二階段：知識(shí)鞏固，即完成作業(yè)在完成當(dāng)天的課本內(nèi)容復(fù)習(xí)之后，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果是最好的知識(shí)鞏固行為。那么，復(fù)習(xí)應(yīng)該看哪些內(nèi)容？1)閱讀白天老師講解的教材內(nèi)容，包括課本里面的定義、概念、例題等，根據(jù)課上老師的講解，重新把思路理一遍。教師要成為一名真正的審視者，反思者，繼承者，但應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)把自己定位在是教育海洋中微不足道的一顆海星的角色——也許，這是一種理性狀態(tài)。沒(méi)有合作之心的人，內(nèi)心是焦躁而絕望的，也不會(huì)取得真正的成功。尤其對(duì)所謂的困難生，要學(xué)會(huì)做“雪中送炭”的人，更要成為學(xué)生在痛苦中及時(shí)送去安慰的人。竇桂梅說(shuō)：“我經(jīng)常告訴自己：人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談。伸展個(gè)性。面對(duì)榮譽(yù)，要拿得起，放得下。以寫促思。一個(gè)好教師不是靠培訓(xùn)造就的，更不是靠檢查、評(píng)比、競(jìng)賽造就的。好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成：精深的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊的人文視野，深厚的教育理論功底。教師的激情能點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。我相信你會(huì)成為一位十分優(yōu)秀的老師“永遠(yuǎn)把自己定位在是