【正文】 地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師！”家長(zhǎng)姓名：王耀璠工作單位:孟封中心校學(xué)校:清徐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)：一年級(jí)一班姓名：劉昌鑫守住責(zé)任 用激情和愛(ài)點(diǎn)亮心燈有人說(shuō)，一個(gè)有魅力的教師所需要經(jīng)歷的三重境界：修身養(yǎng)德，傳道授業(yè)與人文關(guān)懷。一個(gè)洋溢著激情、充滿著活力的老師，能帶給學(xué)生豐盛的感染力，帶領(lǐng)學(xué)生一起探索知識(shí)，而非被動(dòng)的“被灌輸”。在平靜中耕耘，在平靜中用激情讓生命怒放，是每一個(gè)有理想的教師的不懈追求，在做教師九年的生涯中，我不求自己的生命壯麗，一年一年的用執(zhí)著我所熱愛(ài)的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生們那份對(duì)老師的信任和依賴是我工作和生活的快樂(lè)源泉。自當(dāng)教師以來(lái)，我信奉一個(gè)“愛(ài)”字，為了這個(gè)愛(ài)，我為學(xué)生的學(xué)習(xí)忙碌、我為學(xué)生的生活勞碌，對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)工作的滿腔熱情讓我收獲了很多。平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé) 任感。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，我們教師的職責(zé)遠(yuǎn)不止于此，從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我們老師就扮演起了為人師、為人母、為人父的多重角色?？梢哉f(shuō)，在生命的旅途上，家長(zhǎng)把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。教師節(jié)到了，學(xué)生以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校團(tuán)委建議各班按以下幾種方式祝賀：一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡、手抄報(bào)，讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。全校開(kāi)展“師恩難忘”主題征文活動(dòng)。望奎二中團(tuán)委2014年9月1日關(guān)于開(kāi)展教師節(jié)主題征文活動(dòng)的通知一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨，教師們年復(fù)一年、日復(fù)一日地在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們奉獻(xiàn)了自己的青春和汗水，心血育桃李，幸勤扶棟梁！為了表達(dá)學(xué)生們的感恩之情，讓教師們感受到節(jié)日的快樂(lè)，校團(tuán)委決定舉辦以“感謝師恩”為主題的教師節(jié)征文活動(dòng)來(lái)慶祝第29個(gè)教師節(jié)，活動(dòng)具體安排如下：一、征文主題：以“感謝師恩”為主題；二、活動(dòng)時(shí)間：9月2日—9月10日；三、活動(dòng)內(nèi)容：“感謝師恩”主題征文，題目自擬，體裁不限，500—1500字，每班至少上交2篇，各班征文于9月9日前交至學(xué)校團(tuán)委；四、參加對(duì)象：非畢業(yè)年級(jí)的全體同學(xué)；五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：團(tuán)委將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)作品。不知道為什么教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度吧。在我心目中，老師就像一位辛勤的園丁在澆灌著花朵；又像春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物；還像父母，對(duì)他的兒女關(guān)懷備至；更像一位領(lǐng)航者，引領(lǐng)我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游。了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難，以及生活上產(chǎn)生的煩惱，并及時(shí)給與支持與幫助。您并不需要我們的歌頌和贊美，需要的是我們健康的成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。黑板上的粉筆不停飛舞，但加減乘除，卻算不盡您灑出的汗水！詩(shī)詞歌賦，更頌不完您做出的奉獻(xiàn)！我也走過(guò)春天走過(guò)四季，在四季中找尋你的影子，想象著你用友愛(ài)縮短心與心的路程，用陽(yáng)光融化冷漠的冰雪。老師，是您教會(huì)了我感激，是您教會(huì)我做人，更是您讓我明白“奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名”的道理。老師，您的心在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空！老師，您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。傳說(shuō)，一葉的三葉草是祈禱，二葉的三葉草是希望，三葉的三葉草是愛(ài)情，而四葉的三葉草就是幸運(yùn)……老師，在這個(gè)節(jié)日里，我不知道該送您什么，希望這三葉草能給您帶來(lái)幸運(yùn)！星光依舊燦爛，月光依然皓潔，只有這樣的瞬間，才能讓人任性地幻想，放肆地壞笑，深情地思念，在四季中享受不同的收獲。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。不知道為什么我喜歡雨天，剛開(kāi)始也許是喜歡雨中浪漫的事；也許是因?yàn)槲蚁矚g在雨中漫步；也許是因?yàn)橛曛杏形业拿篮没貞洠灰苍S是因?yàn)橛昕梢源砦业囊环N心情；也許是因?yàn)橛晔亲匀晃镏祝∫苍S……很多的也許還是抵不過(guò)您那雙被雨水打濕的鞋，那個(gè)您從家里帶來(lái)讓我們替換的鞋。我們用青春寫(xiě)詩(shī)，而老師，您卻用您的汗水寫(xiě)詩(shī)。感恩您直言不諱的教導(dǎo)；感恩您給予的真誠(chéng)；感恩您為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩您，讓我懂得了感恩?！扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”是您的愿望。您從不偏心，對(duì)待學(xué)習(xí)好的學(xué)生，不會(huì)捧為掌上明珠。老師您和藹可親，是我們的知心朋友。教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；教師，是人類靈魂的工程師；教師，是我們學(xué)生的領(lǐng)航人；教師，是我們最敬佩的長(zhǎng)者。十五中學(xué)團(tuán)委201492通知二：教師節(jié)當(dāng)天要求各班組織學(xué)生進(jìn)行謝師禮，具體如下：每節(jié)課課前齊說(shuō) “祝老師節(jié)日快樂(lè)”，每節(jié)課課后齊說(shuō)“老師您辛苦了”，通過(guò)謝師禮活動(dòng)讓學(xué)生接受感恩教育。作品以班為單位，由班長(zhǎng)收齊于9月8日中午14點(diǎn)前交到團(tuán)委辦。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用責(zé)任書(shū)寫(xiě)著教育的輝煌。我們因材施教，誨人不倦，讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、激情勃發(fā)。教書(shū)育人應(yīng)兩不誤。在平常中閃光，在責(zé)任中堅(jiān)守，登上三尺講臺(tái)就承載著一份責(zé)任。愛(ài)能融化世界的寒冰，愛(ài)可以把心靈點(diǎn)亮、把熱血點(diǎn)燃。然而，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有感染力、震撼力的課堂，是一個(gè)教師天然的責(zé)任。而這“臺(tái)上一分鐘”，則是所有的積淀綻放光芒的時(shí)刻，一個(gè)教師在課堂上的表現(xiàn)成為了學(xué)生了解其品格、學(xué)識(shí)等內(nèi)在的窗口，也決定了一個(gè)課堂的生命力，只有圓滿完成了這一段落，才算是做到了傳道授業(yè)解惑。你的課堂總是富有生機(jī)，生動(dòng)有趣，嚴(yán)肅而不乏活潑。每當(dāng)有學(xué)生生病回家，你總會(huì)打去電話送去溫暖。在課堂上，當(dāng)同學(xué)回答不上問(wèn)題來(lái)的時(shí)候，你總會(huì)微笑地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。在每一個(gè)成功者的道路上，誰(shuí)也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子。正是他們的滿腔熱血，讓自己變成夢(mèng)想播種人，努力給學(xué)生編織一雙夢(mèng)想的翅膀，然后找到方向，努力飛翔。如果真的要給老師一個(gè)標(biāo)簽，我想應(yīng)該是——夢(mèng)想播種人。老師就是那個(gè)，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)樂(lè)此不疲的給你幫助的人