【正文】 后，方可開掘其他巷道。3低瓦斯礦井開采煤層群和分層開采采用聯(lián)合布置的采區(qū)，必須設(shè)置1條專用回風巷。3串聯(lián)通風時，必須在進入被串聯(lián)工作面的風流中裝設(shè)(甲烷斷電儀)，%。3有煤（巖）與瓦斯（二氧化碳）突出危險的采煤工作面不得采用（下行）通風。3控制風流的風門、風橋、風墻、風窗等設(shè)施必須可靠。3新井投產(chǎn)前必須進行1次礦井（通風阻力）測定，以后每3年至少進行1次。3礦井通風系統(tǒng)圖必須標明（風流方向）、（風量）和通風設(shè)施的安裝地點。多煤層同時開采的礦井，必須繪制分層通風系統(tǒng)圖。礦井必須采用（機械）通風。24壓入式局部通風機和啟動裝置，必須安裝在（進風）巷道中，距掘進巷道回風口不得小于10m；全風壓供給該處的風量必須（大于）局部通風機的吸入風量。恢復通風前，必須由專職瓦斯檢查員檢查瓦斯，只有在局部通風機及其開關(guān)附近10m以內(nèi)風流中的瓦斯?jié)舛榷疾怀^（%）時，方可由指定人員開啟局部通風機。4采掘工作面及其他作業(yè)地點風流中、電動機或其開關(guān)安設(shè)地點附近20m以內(nèi)風流中的瓦斯?jié)舛冗_到（％）時，必須停止工作，切斷電源，撤出人員，進行處理。4局部通風機因故停止運轉(zhuǎn)，在恢復通風前，必須首先檢查瓦斯，%%，且符合安全規(guī)程（開啟局部通風機）的條件時，方可人工開啟局部通風機，恢復正常通風。4掘進工作面采用串聯(lián)通風時，必須在(被串)掘進工作面的局部通風機前設(shè)甲烷傳感器。5水文地質(zhì)條件復雜的礦井，必須針對主要含水層（段）建立地下水動態(tài)觀測系統(tǒng)，進行地下水動態(tài)觀測、水害預(yù)測分析，并制定相應(yīng)的“(探、防、堵、截、排)”等綜合防治措施。5礦井必須做好水害分析預(yù)報和充水條件分析，堅持(預(yù)測預(yù)報)、(有疑必探)、先探后掘、先治后采的防治水原則。5炮眼說明表必須說明炮眼的名稱、深度、角度，使用炸藥、雷管的品種，(裝藥量)，封泥長度，連線方法和(起爆順序)。使用煤礦許用毫秒延期電雷管時，最后一段的延期時間不得超過(130ms)。5，不得裝藥、爆破；在特殊條件下，如挖底、刷幫、挑頂確需淺眼爆破時，必須制定安全措施，但必須(封滿炮泥)。炮眼深度超過1m時。5通電以后拒爆時，爆破工必須先取下把手或鑰匙，并將爆破母線從電源上摘下，扭結(jié)成(短路)，再等一定時間（使用瞬發(fā)電雷管時，至少等(5)min；使用延期電雷管時，至少等(15)min），才可沿線路檢查，找出拒爆的原因。60、上行通風是指風流沿采煤工作面由（下向上流動）的通風方式。6井工煤礦必須及時填繪反映實際情況的下列圖紙：⑴礦井地質(zhì)和水文地質(zhì)圖；⑵（井上、下對照圖）；⑶巷道布置圖；⑷（采掘工程平面圖）；⑸（通風系統(tǒng)圖）；⑹井下運輸系統(tǒng)圖；⑺安全監(jiān)測裝備布置圖；⑻排水、防塵、防火注漿、壓風、充填、抽放瓦斯等管路系統(tǒng)圖；⑼井下通信系統(tǒng)圖；⑽井上、下配電系統(tǒng)圖和井下電氣設(shè)備布置圖；⑾（井下避災(zāi)路線圖）。6開鑿或延深斜井、下山時，必須在斜井、下山的上口設(shè)置（防止跑車）裝置，在掘進工作面的上方設(shè)置堅固的跑車防護裝置。二、選擇題：（只有一個正確答案）由下向上掘進（）以上的傾斜巷道時，必須將溜煤（矸）道與人行道分開，防止煤（矸）滑落傷人。B、25176。D、27176。（A）A、6m/s B、6m/s C、4m/s D、4m/s主要進、回風巷允許最高風速為（）。（D）A、4 m/sB、2 m/s C、2 m/s D、4 m/s采掘工作面的空氣溫度超過（）、機電設(shè)備硐室的空氣溫度超過（）時，必須停止作業(yè)。（A）A、1次 B、2次 C、3次 D、4次低瓦斯礦井：礦井相對瓦斯涌出量小于或等于（）且礦井絕對瓦斯涌出量小于或等于（）。（A）A、20m，％B、10m，％C、20m，％D、15m，％對因瓦斯?jié)舛瘸^規(guī)定被切斷電源的電氣設(shè)備，必須在瓦斯?jié)舛冉档揭韵拢ǎr，方可通電開動。（A）A、50m B、100m C、150m D、200m1人力推車時，1次只準推1輛車，嚴禁在礦車兩側(cè)推車。（A）33333A、30m B、20m C、10m D、15m1在爆破地點20m以內(nèi)，礦車，未清除的煤、矸或其他物體堵塞巷道斷面()以上時，嚴禁裝藥、爆破。（A）A、% B、% C、% D、%1井下機電設(shè)備硐室應(yīng)當設(shè)在進風風流中；該硐室采用擴散通風的，其深度不得超過（）、入口寬度不得小于（），并且無瓦斯涌出。（A）A、6m， B、4m， C、4m， D、6m，1采掘工作面的進風流中，氧氣濃度不低于()，二氧化碳濃度不超過（）。（A）A、1次B、2次C、3次D、4次3規(guī)程考試回采題采區(qū)開采前必須按照生產(chǎn)布局合理的要求編制采區(qū)設(shè)計，并嚴格按照采區(qū)設(shè)計（組織施工）。一個采區(qū)內(nèi)同一煤層雙翼開采或多煤層開采的，該采區(qū)最多只能布置（2 個）回采工作面和（4 個）掘進工作面同時作業(yè)。采掘過程中嚴禁（任意擴大和縮?。┰O(shè)計規(guī)定的煤柱。嚴禁破壞工業(yè)場地、礦界、防水和井巷等的（安全煤柱）。情況發(fā)生變化時，必須及時修改（作業(yè)規(guī)程）或（補充安全措施）。開采三角煤、殘留煤柱，不能保持（2 個）安全出口時，必須制訂安全措施，報企業(yè)（主要負責人）審批。安全出口和與之相連接的巷道必須設(shè)專人維護，發(fā)生支架斷梁折柱、巷道底鼓變形時，必須及時更換、清挖。工作面的（浮煤）應(yīng)清理干凈。采煤工作面必須按作業(yè)規(guī)程的規(guī)定及時支護，嚴禁（空頂作業(yè)）。嚴禁在（浮煤）或（浮矸）上架設(shè)支架。對于軟巖條件下初撐力確實達不到要求的，在制定措施、滿足安全的條件下，必須經(jīng)（企業(yè)技術(shù)負責人）審批。碰倒或損壞、失效的支柱，必須立即（恢復）或（更換）。1采煤工作面遇頂?shù)装逅绍浕蚱扑椤⑦^（斷層）、過（老空）、過（煤柱）或冒頂區(qū)以及托（偽頂）開采時，必須制定（安全措施）。開工前，（班組長）必須對工作面安全情況進行（全面檢查），確認無危險后，方準人員進入工作面。用垮落法控制頂板，回柱后頂板不垮落、（懸頂）距離超過（作業(yè)規(guī)程）的規(guī)定時，必須停止采煤，采?。ㄈ斯娭疲┓彭敾蚱渌胧┻M行處理。采煤工作面采用無密集支柱切頂時，必須有防止工作面（冒頂）和（矸石竄入）工作面的措施。1運送、安裝和拆除液壓支架時，必須有（安全措施），明確規(guī)定運送方式、安裝質(zhì)量、拆裝工藝和（控制頂板）的措施。支架間的煤、矸必須清理干凈。時，液壓支架必須采取（防倒）、（防滑）措施。時，必須有防止煤竄出（刮板輸送機）傷人的措施。頂板破碎時必須（超前支護）。1采煤機采煤時必須及時（移架）。嚴格控制采高，嚴禁采高（大于）支架的最大支護高度。2當采高超過 3m 或片幫嚴重時，液壓支架必須有（護幫板），防止（片幫）傷人。2處理倒架、歪架、壓架以及更換支架和拆修頂梁、支柱、座箱等大型部件時，必須有（安全措施）。2乳化液的配制、水質(zhì)、配比等，必須符合有關(guān)要求。2采煤機上必須裝有能（停止）工作面刮板輸送機運行的（閉鎖裝置）。采煤機停止工作或檢修時，必須（切斷電源），并打開其磁力起動器的隔離開關(guān)。2工作面遇有堅硬夾矸或黃鐵礦結(jié)核時，應(yīng)采?。ㄋ蓜颖疲┐胧┨幚恚瑖澜貌擅簷C強行（截割）。以上時，必須有可靠的（防滑裝置）。截煤時必須（噴霧）降塵，內(nèi)噴霧壓力不得小于（2）MPa，外噴霧壓力不得小于（）MPa，噴霧流量應(yīng)與機型相匹配。無水或噴霧裝置損壞時必須（停機）。3采煤機上的控制按鈕，必須設(shè)在靠（采空區(qū)）一側(cè)，并加（保護罩）。必須經(jīng)常檢查（牽引鏈）及其兩端的（固定聯(lián)接件），發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。3更換截齒和滾筒上下（3）m 以內(nèi)有人工作時，必須（護幫護頂），切斷電源，打開采煤機隔離開關(guān)和離合器，并對工作面輸送機施行（閉鎖）。3刮板輸送機的液力偶合器，必須按所傳遞的功率大小，注入規(guī)定量的（難燃液），并經(jīng)常檢查有無（漏失）。嚴禁用不符合標準的物品（代替）。用刮板輸送機運送物料時，必須有防止（頂人）和（頂?shù)怪Ъ埽┑陌踩胧?。移動刮板輸送機時，必須有（防止冒頂）、（頂傷人員）和損壞設(shè)備的安全措施。第三篇：教師職稱考試試題全解_ 2職稱考試試題全解（一）一、不定項選擇題 共 25 題題號:本題分數(shù):2加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義（BCD）重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育A、“八榮八恥”B、毛澤東思想 C、鄧小平理論D、“三個代表” 題號:本題分數(shù):2我國法律法規(guī)規(guī)定的小學生的睡眠時間是（A）A、9小時以上B、9小時 C、8小時以上D、8小時 題號:本題分數(shù):2未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓（A）的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。義務(wù)教育階段教師的平均工資水平應(yīng)當（C）當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。教師適用的教育法律救濟途徑包括：（ABC）A、公力救濟B、私力救濟C、公助救濟D、其他救濟 題號:本題分數(shù):2未成年人是指未滿（C）周歲的公民。如當選者有違反校紀的情況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。A、第5條B、第1條C、第3條D、第18條 題號:本題分數(shù):2發(fā)生違反《義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應(yīng)當（AB）A、引咎辭職B、受到行政處罰C、追究民事責任D、追究刑事責任 題號:1本題分數(shù):2新《未保法》將矯治有違法或輕微犯罪行為，又不夠刑事處罰、勞動教養(yǎng)、收容教養(yǎng)，家長和學校都管不了的未成年學生的學校稱為（A）。A、1986年9月1日B、2006年6月1日 C、2006年9月1日D、2007年9月1日 題號:1本題分數(shù):2新修訂的《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學校收費的規(guī)定是：（C）A、收學費，不收雜費B、收雜費，不收學費 C、不收學費、雜費D、不收書本費、雜費 題號:1本題分數(shù):2 教師體罰學生的行為可能要承擔以下法律責任：（ABC）A、民事責任B、行政責任C、刑事責任D、違憲責任 題號:1本題分數(shù):2國家提高教師素質(zhì)的法律制度包括：教師資格制度、教師聘任制度和（ABC）A、教師職務(wù)制度B、教師考核制度 C、教師培養(yǎng)與培訓制度D、教師獎勵制度 題號:1本題分數(shù):2特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)當（C）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。A、縣級教育行政部門B、地市級教育行政部門 C、省級教育行政部門D、國務(wù)院教育行政部門 題號:1本題分數(shù):2新《未保法》共7章72條，自（B）起開始實施。A、營利性B、公共性C、公益性D、盈利性 題號:2本題分數(shù):2教師給不遵守紀律的學生關(guān)黑屋，侵犯了學生的（A）A、人身自由權(quán)B、表達自由權(quán)C、人格尊嚴權(quán)D、沒有侵害學生的合法權(quán)益題號:2本題分數(shù):2《預(yù)防未成年人犯罪法》于（B）年由全國人大常委會通過。A、學校B、家庭C、城市居民委員會D、農(nóng)村村民委員會 題號:2本題分數(shù):2教師應(yīng)當尊重學生的人格尊嚴，不得歧視學生，不得對學生實施（ABC）的行為，不得侵犯學生的合法權(quán)益。錯對題號:2本題分數(shù):2教師有對學生進行罰款的權(quán)利。錯對 題號:2本題分數(shù):2父母或其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當?shù)厝嗣裾畱?yīng)當為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。錯對題號:3本題分數(shù):2未成年人的人格尊嚴和成年人的人格尊嚴是平等的。錯對題號:3本題分數(shù):2保障公立學校教師的工資待遇是各級人民政府的責任。錯對題號:3本題分數(shù):2受理教育行政訴訟的機關(guān)只屬于人民法院。錯對題號:3本題分數(shù):2學校在對學生進行預(yù)防犯罪教育時，應(yīng)當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監(jiān)護人。錯對題號:3本題分數(shù):2愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當對未成年人優(yōu)費開放。錯對題號:4本題分數(shù):2體罰學生是錯誤的，說明教師的師德有問題，不過，倒也沒必要上綱上線說教師的行為是違法或犯罪行為。錯對 題號:4本題分數(shù):2教育行政部門應(yīng)當將預(yù)防未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學校工作的一項重要內(nèi)容。錯對題號:4本題分數(shù):2聘任制下學校與老師的關(guān)系是一種民事法律關(guān)系。錯對題號:4本題分數(shù):2學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當優(yōu)先救護未成年人。錯對題號:4本題分數(shù):2義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導，縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，鄉(xiāng)級人民政府為主的管理體制。錯對第四篇：教師職稱考試教育學部分試題集及答案教師職稱考試教育學部分試題集及答案一、選擇題1．在西方教育史上，被認為史現(xiàn)代教育代言人的是(赫爾巴特、盧梭、洛克、杜威)2．人力資本理論說明了(教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用、經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用、政治對教育的制約作用、教育對科學技術(shù)的促進作用)3．人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有(順序性、階段性、不平衡性、差異性)4．“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征(童年期、少年期、青年期、成年期)5．馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(理論聯(lián)系實際、教育與社會實踐結(jié)合、知識分之與工農(nóng)相結(jié)合、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合)6．編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是(課程、課程標準、課程計劃、課程目標)7．我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有三個特征是(強制性，基礎(chǔ)性，科學性、強制性，普遍性，科學性、科學性，普遍性，基礎(chǔ)性、強制性，普遍性，基礎(chǔ)性)8．《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是(循序漸進原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則)9．教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法，