【正文】 觀念的載體。 A．社會文化 B． 人民生活水平 C．社會生產(chǎn)力 D．社會政治經(jīng) 濟 32 D 單選 現(xiàn)在進行的新課改，是我國在基礎(chǔ)教育課程和教材領(lǐng)域進行的第（ ）次較大規(guī)模的改革。 A．經(jīng)濟 B．教育 C． 領(lǐng)土 D．世界霸權(quán) 34 C 單選 對于綜合國力的增強來講，起關(guān)鍵作用的因素是（） A．國土資源的多少 B．國際大環(huán)境的優(yōu)劣 C．國民素質(zhì)的整體提高 D．國家發(fā)展的機遇 35 C 單選 下列不屬于工業(yè)經(jīng)濟時代的知識 觀的描述是（） A．學(xué)校的中心任務(wù)是傳授知識 B．知識不僅是絕對的，也是客觀的 C．學(xué)生學(xué)習是一個發(fā)現(xiàn)知識、運用知識的過程 D．系統(tǒng)的知識成了“課程”的代名詞 36 A 單選 下列不屬于課程改革表現(xiàn)出的共同趨勢是（ ） A．改革是教育家的事，政府不能摻和 B．政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革 C．課程改革的焦點是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展學(xué)要二者之間的關(guān)系 D．課程改革具有整體性 37 B 單選 這次課程改革的首選目標（ ） A．人民素質(zhì)提高的需要 B． 國家發(fā)展的需要 C．人文精神 的發(fā)展 D．社會的需要 38 C 單選 下列描述不屬于這次課改的根本任務(wù)的是（） A．全面貫徹黨的教育方針 B．調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容 C．政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革 D．構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系 39 D 單選 下列描述不屬于本次課程改革的具體目標的是（ ） A．實現(xiàn)課程功能的改變 B．改善學(xué)生的學(xué)習方式 C．密切課程內(nèi)容與生活時代的聯(lián)系 D．實行四級課程管理制度 40 A 單選 本次課程改革的核心目標是 （ ） A．實現(xiàn)課程 功能的改變 B．改善學(xué)生的學(xué)習方式 C．體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性 D．密切課程內(nèi)容與生活時代的聯(lián)系 41 B 單選 下列對評價與考試制度的理解錯誤的是（ ） A．促進教師不斷提高的評價體系 B．注重評價的甄別與選拔的功能 C．建立一種促進學(xué)生全面發(fā)展性的評價體系 D．將評價看作一個系統(tǒng) 42 A 單選 三級課程管理制度是指（ ） A．國家、地方、學(xué)校三級課程管理 B．省、市、縣三級課程管理 C．中央、省、市三級課程管理 D．國家、地方、大專院校 三級課程管理 43 C 單選 下列說法中不屬于當前世界各國教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的幾個時代發(fā)展的特征的是（ ） A．人類的生存和發(fā)展面臨著困境 B．國際競爭空前激烈 C．人口增長過快 D．初見端倪的知識經(jīng)濟 44 C 單選 對“知識經(jīng)濟”理解錯誤的是（ ） A．知識經(jīng)濟是相對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟而言的 B．知識經(jīng)濟的出現(xiàn)是生產(chǎn)方式的一次變革 C．是經(jīng)濟發(fā)展的間接資源 2020 濟寧市教師職稱專業(yè)考試試題及答案 2020 濟寧市教師職稱專業(yè)考試試題及答案 4 D．知識成為重要的生產(chǎn)要素 45 D 單選 對于研究性學(xué)習 課程的理解，正確的是（ ） A．培養(yǎng)小科學(xué)家的課程 B．尖子生的課程 C．城市學(xué)生的課程 D．大眾化的課程 46 A 單選 對研究性課程的理解，不正確的是（ ） A．學(xué)習即課程 B．自然即課程 C．自我即課程 D．生活即課程 47 B 單選 對“教師的有效指導(dǎo)是研究性學(xué)習課程成功實施的基本條件”這句話，理解 正確 的是（ ） A．班主任是研究性學(xué)習的主要指導(dǎo)者 B．研究性學(xué)習課程倡導(dǎo)團體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué) C．研究性學(xué)習課程是 某一學(xué)科老師的事 D．研究性學(xué)習課程是專門從事研究性學(xué)習課程老師的事 48 A 單選 不屬于“社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程”組織內(nèi)容的是（ ） A．先人后己 B．走進社會 C． 珍惜環(huán)境 D．關(guān)愛他人 49 D 單選 勞動與技術(shù)教育中的技術(shù)教育，其含義是（ ） A．職業(yè)技術(shù)教育 B．普通勞動教育 C．大專院校開設(shè)的技術(shù)教育 D．普通基礎(chǔ)教育階段進行的教育 50 D 單選 對技術(shù)教育的理解不正確的是（） A．未來社會成員基本素養(yǎng)的教育 B．開發(fā)人的潛能、促進人的思維發(fā)展的教育 C．人人都必須接受和經(jīng)歷的教育 D．培養(yǎng)科技人才的教育 51 C 單選 對“新課程中的勞動與技術(shù)教育的特點”描述錯誤的是（ ） A．形成了綜合形態(tài)的課程設(shè)置 B．進行了課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性調(diào)整 C．學(xué)校、家庭和社會勞動在勞動與技術(shù)教育中的功能是一致的 D．確立了旨在促進學(xué)生發(fā)展的評價體系 52 C 單選 不屬于我國基礎(chǔ)教育中的信息技術(shù)教育面臨的承接的任務(wù)是（ ） A．加強中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè) B．開設(shè)信息技術(shù)課程 ，迅速全面的提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng) C．拓展信息技術(shù)的學(xué)習空間 D．加快信息技術(shù)教育與其他課程的整合 53 D 單選 不屬于我國信息技術(shù)必修課的規(guī)劃是（ ） A． 2020年底前，全國普通高級中學(xué)和大中城市的初級中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課 B． 2020年底前，經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的初級中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課 C． 2020年前，所有的初級中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課 D． 2020年前，所有的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課 54 D 單選 與綠色證書”教育的指導(dǎo)思想不吻合的是（ ） A．有利于普及 九年義務(wù)教育，提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的鞏固率和畢業(yè)率 B．有利于創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求 C．有利于把農(nóng)村技術(shù)、經(jīng)營和管理納入教育內(nèi)容，形成農(nóng)村基礎(chǔ)教育的新模式 D．有利于提高農(nóng)村學(xué)校的升學(xué)率 55 C 單選 對于課程標準的內(nèi)涵，敘述錯誤的是（ ） A．規(guī)定本門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架 B．提出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評價建議 C．包括教學(xué)重點、難點、時間分配等具體內(nèi)容 2020 濟寧市教師職稱專業(yè)考試試題及答案 2020 濟寧市教師職稱專業(yè)考試試題及答案 5 D．規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求 56 D 單選 （）是教材編寫、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。 A．課程目標 B．基本素質(zhì)要求 C．課程性質(zhì) D．課程理念 58 A 單選 對“課程標準是教材、教學(xué)和評價的基本依據(jù)”理解錯誤的是（ ） A．課程標準是對教材、教學(xué)和評價方方面面的具體規(guī)定 B．規(guī)定了各科教材、教學(xué)所要 實現(xiàn)的課程目標和各科教材教學(xué)中所要學(xué)習的課程內(nèi)容 C．規(guī)定了哪些基本素質(zhì)以及評價的基本標準 D．不對教材編制、教學(xué)設(shè)計和評價過程中的具體問題作硬性規(guī)定 59 A 單選 不屬于課程目標的描述的是（ ） A．教學(xué)目標 B．過程與方法 C．情感態(tài)度與價值觀 D．知識與技能 60 B 單選 （）的研制工作是基礎(chǔ)教育課程改革的核心工作。 A．封 閉 B．專制 C．民主、開放 D．放任 62 C 單選 對當前世界各國教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的幾個時代發(fā)展的特征描述不正確的是（ ） A．初見端倪的知識經(jīng)濟 B． 國際競爭空前激烈 C．人口增長過快 D．人類的生存和發(fā)展面臨著困境 63 A 單選 下列說法錯誤的是（ ） A．改革是教育家的事，政府不能摻和 B．政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革 C課程改革的焦點是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展學(xué)要二者之間的關(guān)系 D．課程改革具有整體性 64 C 單選 不屬于這次課 程改革的根本任務(wù)的是（ ） A．全面貫徹黨的教育方針 B．調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容 C．課程改革具有整體性 D．構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系 65 D 單選 新課改中，對課程內(nèi)容改革的理解錯誤的是（ ） A．密切課程內(nèi)容與生活時代的來聯(lián)系 B．改變課程內(nèi)容存在繁、難、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀 C．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗精選終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能 D．以學(xué)科為中心組織教學(xué)內(nèi)容，追求學(xué)科體系的嚴密性、完整性、邏輯性 66 B 單選 下列對評 價與考試制度的理解與素質(zhì)教育理念相違背的是（ ） A．建立一種促進學(xué)生全面發(fā)展性的評價體系 B．注重評價的甄別與選拔的功能 C．促進教師不斷提高的評價體系 D．將評價看作一個系統(tǒng) 67 C 單選 工業(yè)經(jīng)濟時代的學(xué)校教育模式的功能或價值可概括為（ ） A．受教育者成為知識的創(chuàng)造者 B．受教育者成為知識的接受者 C．受教育者成為生產(chǎn)者和勞動者 D．受教育者成為有創(chuàng)新精神的人 68 B 單選 不屬于“對當前世界各國教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的幾個時代發(fā)展的特征”是（） A．初見端倪的知識經(jīng)濟 B．戰(zhàn)爭在當今時代還沒有杜絕 C．國際競爭空前激烈 D．人類的生存和發(fā)展面臨著困境 69 B 單選 人類的生存和發(fā)展面臨著困境不是指（ ） A．生態(tài)環(huán)境的惡化 B．人口素質(zhì)不高 C． 自然資源短缺 D．人口膨脹過快 70 D 單選 對當前世界各國教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的幾個時代發(fā)展的特征表明，對于 21 世紀人類發(fā)展具有關(guān)鍵的意義。 A．教育 B．知識 C．科技 D．文化底蘊 72 B 單選 課程改革的焦點是協(xié)調(diào)（ ）二者之間的關(guān)系。 A．學(xué)生學(xué)習行為 B．教學(xué)組織形式 C．教材編寫 D．教師教學(xué)行為 75 B 單選 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，加強了旨在養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實用技能方面的課程，使科學(xué)、綜合實踐等課程的比重呈趨勢。 A．課程的均衡性 B．課程的綜合性 C課程的實用性 D．課程的選擇性 82 D 單選 （ ）的增設(shè)是本次課改的一個亮點。 A．倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動實踐 B．各學(xué)科都重視與社會的聯(lián)系 C．各學(xué)科都力求與相關(guān)學(xué)科相互融合 D．各學(xué)科強調(diào)從當代科學(xué)的最新成果中吸取新的基礎(chǔ)知識 91 A 單選 下列說法正確的是（ ） A．研究性學(xué)習課程的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)兒 童發(fā)現(xiàn)問題的情境 B． 研究性學(xué)習課程是一門獨立的課程 C．研究性學(xué)習課程是某一學(xué)科老師的事 D．研究性學(xué)習課程是專門從事研究性學(xué)習課程老師的事 92 B 單選 與新頒布的課程標準的主要特點相違背的是（ ） A．將素質(zhì)教育的理念切實體現(xiàn)在課程標準的各個部分 B．以學(xué)科教學(xué)為中心 C．改善學(xué)習方式 D．體現(xiàn)評價促進學(xué)生發(fā)展的教育功能 93 B 單選 從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是（ ） 的促進者 94 C 單選 從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是（ ） 95 D 單選 從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是（ ） 96 C 單選 課程改革需要建立一種以（ ）為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系。 101 C 單選 “為人師表”反映了教師勞動所具有的特點是（）。 103 D 單選 人的發(fā)展是指人的（）。 105 D 單選 我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于（）。 107 C 單選 智力是指人們的認識能力，其核心是（）。 109 A 單選 教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。 111 D 單選 “桃李不言、下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。 113 B 單選 （）是班的教育者和組織者，對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。 115 B 單選 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。 117 A