【正文】 A．從事知識、信息的收集和整理 B．從事知識、信息的 整理 C．從事知識、信息的加工 D．從事知識、信息的傳遞 260 ABC 多選 當(dāng)前國際競爭主要表現(xiàn)在綜合國力方面，而這種競爭越來越表現(xiàn)為（）的競爭?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（） A、直觀性原 則 B、啟發(fā)性原則 C、鞏固性原則 D、因材施教原則 226 D 單選 在構(gòu)成思想品德的四個基本要素中，（ ）是關(guān)鍵。 A、主體性 B、客體性 C、被動性 D、強制性 222 A 單選 校園文化屬于一種（）。 A、內(nèi)發(fā)論 B、外鑠論 C、遺傳決定論 D、多因素相互作用論 219 A 單選 個體身心發(fā)展的（）要求教育活動要善于捕捉個體身心發(fā)展的最佳時期，及時施教，心促進個體更好的發(fā)展。 A、布盧姆 B、凱洛夫 C、杜威 D、布魯納 215 B 單選 “教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是一種（）思潮的體現(xiàn)。 A、體育 B、集體 C、公益 D、興趣小組 196 A 單選 選修課的起點應(yīng)該是學(xué) 生，首先是學(xué)生的 ( ) A、興趣與需要 B、熱點 C、關(guān)注點 D、理想與追求 197 D 單選 ( )的建立和健全，為杜絕那些違背課程管理政策的行為奠定了政策法規(guī)基礎(chǔ)。 A、實踐動手 B、辯證思維 C、求異 D、創(chuàng)新 182 C 單選 ( )是評價改革的有 機組成部分，但不能簡單地等同于評價改革 。 A、制度與管理 B、教材使用情況 C、課堂教學(xué) D、家長、學(xué)生評價制度 178 C 單選 學(xué)校開展評價，重在促進學(xué)校的發(fā)展，以激發(fā)學(xué)校自身發(fā)展的 ( )為主要目的 。 A、課程 B、教學(xué)活動 C、法律法規(guī) D、實驗方案 174 C 單選 建立以促進學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展為 ( )的，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，符合新課程培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)校評價體系，是新課程的又一重要任務(wù)。 A、個人基本素質(zhì) B、擁有的證書 C、基本職業(yè)技能 D、職業(yè)素養(yǎng) 170 B 單選 你認(rèn)為我們現(xiàn)在在校學(xué)生負(fù)擔(dān)是（ ）。 B、“教育”就是把出類拔萃的人培養(yǎng)成精英。 A、知識經(jīng)濟時代實質(zhì)上是一個強調(diào)創(chuàng)新的時代 B、知識經(jīng)濟時代是一個強調(diào)知識的時代 C、知識經(jīng)濟時代是一個強調(diào)文化的時代 D、知識經(jīng)濟時代是一個強調(diào)經(jīng)濟的時代 166 D 單選 處理環(huán)境保護與資源開發(fā)關(guān)系的基本法則是（ ）。 A、骨干力量 B、一般力量 C、主要力量 D、基本 力量 162 D 單選 中學(xué)德育大綱反映了黨和國家對中學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)的（ ）。 A、三分鐘 B、五分鐘 C、八分鐘 D、十分鐘 159 A 單選 “執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人” 。 A、教育法 B、義務(wù)教育法 C、憲法 D、教師法 155 C 單選 素質(zhì)教育中，最重要的素質(zhì)是（ ）。 A、學(xué)校 B、電影院 C、工廠 D、軍隊 151 A 單選 （ ）是國家的象征和標(biāo)志。 A、《中國教育改革和發(fā)展綱要》 B、《中華人民共和國教師法》 C、《中華人民共和國教育法》 D、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》 147 D 單選 到 2020年我國同齡 人口的高等教育入學(xué)率要從 9%提高到（ ）左右 。是（ ）中對教育方針 的表述。 A、以學(xué)論教 B、啟發(fā)式 C、標(biāo)準(zhǔn)化 D、討論式 135 B 單選 中華人民共和國（ ）于 1995年 3月 18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過 。 A、關(guān)注學(xué)生成績 B、關(guān)注教學(xué)設(shè)計 C、關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn) D、關(guān)注課堂效果 131 D 單選 新課程提出了建立“以學(xué)論教， ( )”的響亮口號。 A、使學(xué)生考上學(xué) B、促進學(xué)生的全面發(fā)展 C、 讓學(xué)生學(xué)會感恩 D、使學(xué)生多學(xué)到知識 127 B 單選 學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生、家長以一種 ( )、公正、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度參與到教師評價中來。 泛化作用 119 D 單 收集和分析反映學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的資料，這是全面評價學(xué)生的 ( )A、前提 B、2020 濟寧市教師職稱專業(yè)考試試題及答案 2020 濟寧市教師職稱專業(yè)考試試題及答案 9 選 基礎(chǔ) C、原則 D、關(guān)鍵 120 C 單選 如何理解建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系中的“全面發(fā)展”？ ( ) A、就是全優(yōu)發(fā)展 B、就是關(guān)注學(xué)業(yè)成績 C、從全面發(fā)展的角度發(fā)展和發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能 D、在知識與技能方面的發(fā)展 121 D 單選 收集 .記錄學(xué)生自己 .教師或同伴做出評價的有關(guān)材料等，以此來評價學(xué)生學(xué)習(xí)和進步的狀況的質(zhì)性評價方法是 ( ) A、學(xué)習(xí)日記 B、情景測驗 C、行為觀察 D、成長記錄袋 122 A 單選 認(rèn)為人的智力是由九種智力構(gòu)成，并分析了在個體身上的存在方式以及發(fā)展的潛力等的理論是 ( ) A、多元智力理論 B、需要層次理論 C、知識本位理論 D、學(xué)科本位理論 123 C 單選 促進教師不斷提高的評價體系，主要倡導(dǎo) ( )的評價方式。 115 B 單選 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。 111 D 單選 “桃李不言、下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。 107 C 單選 智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是（）。 103 D 單選 人的發(fā)展是指人的（）。 A．倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動實踐 B．各學(xué)科都重視與社會的聯(lián)系 C．各學(xué)科都力求與相關(guān)學(xué)科相互融合 D．各學(xué)科強調(diào)從當(dāng)代科學(xué)的最新成果中吸取新的基礎(chǔ)知識 91 A 單選 下列說法正確的是（ ） A．研究性學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)兒 童發(fā)現(xiàn)問題的情境 B． 研究性學(xué)習(xí)課程是一門獨立的課程 C．研究性學(xué)習(xí)課程是某一學(xué)科老師的事 D．研究性學(xué)習(xí)課程是專門從事研究性學(xué)習(xí)課程老師的事 92 B 單選 與新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點相違背的是（ ） A．將素質(zhì)教育的理念切實體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個部分 B．以學(xué)科教學(xué)為中心 C．改善學(xué)習(xí)方式 D．體現(xiàn)評價促進學(xué)生發(fā)展的教育功能 93 B 單選 從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是（ ） 的促進者 94 C 單選 從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是（ ） 95 D 單選 從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是（ ） 96 C 單選 課程改革需要建立一種以（ ）為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系。 A．學(xué)生學(xué)習(xí)行為 B．教學(xué)組織形式 C．教材編寫 D．教師教學(xué)行為 75 B 單選 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，加強了旨在養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實用技能方面的課程，使科學(xué)、綜合實踐等課程的比重呈趨勢。 A．封 閉 B．專制 C．民主、開放 D．放任 62 C 單選 對當(dāng)前世界各國教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的幾個時代發(fā)展的特征描述不正確的是（ ） A．初見端倪的知識經(jīng)濟 B． 國際競爭空前激烈 C．人口增長過快 D．人類的生存和發(fā)展面臨著困境 63 A 單選 下列說法錯誤的是（ ） A．改革是教育家的事，政府不能摻和 B．政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革 C課程改革的焦點是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展學(xué)要二者之間的關(guān)系 D．課程改革具有整體性 64 C 單選 不屬于這次課 程改革的根本任務(wù)的是（ ） A．全面貫徹黨的教育方針 B．調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容 C．課程改革具有整體性 D．構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系 65 D 單選 新課改中，對課程內(nèi)容改革的理解錯誤的是（ ） A．密切課程內(nèi)容與生活時代的來聯(lián)系 B．改變課程內(nèi)容存在繁、難、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀 C．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能 D．以學(xué)科為中心組織教學(xué)內(nèi)容，追求學(xué)科體系的嚴(yán)密性、完整性、邏輯性 66 B 單選 下列對評 價與考試制度的理解與素質(zhì)教育理念相違背的是（ ） A．建立一種促進學(xué)生全面發(fā)展性的評價體系 B．注重評價的甄別與選拔的功能 C．促進教師不斷提高的評價體系 D．將評價看作一個系統(tǒng) 67 C 單選 工業(yè)經(jīng)濟時代的學(xué)校教育模式的功能或價值可概括為（ ） A．受教育者成為知識的創(chuàng)造者 B．受教育者成為知識的接受者 C．受教育者成為生產(chǎn)者和勞動者 D．受教育者成為有創(chuàng)新精神的人 68 B 單選 不屬于“對當(dāng)前世界各國教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的幾個時代發(fā)展的特征”是（） A．初見端倪的知識經(jīng)濟 B．戰(zhàn)爭在當(dāng)今時代還沒有杜絕 C．國際競爭空前激烈 D．人類的生存和發(fā)展面臨著困境 69 B 單選 人類的生存和發(fā)展面臨著困境不是指（ ） A．生態(tài)環(huán)境的惡化 B．人口素質(zhì)不高 C． 自然資源短缺 D．人口膨脹過快 70 D 單選 對當(dāng)前世界各國教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的幾個時代發(fā)展的特征表明，對于 21 世紀(jì)人類發(fā)展具有關(guān)鍵的意義。 A．經(jīng)濟 B．教育 C． 領(lǐng)土 D．世界霸權(quán) 34 C 單選 對于綜合國力的增強來講，起關(guān)鍵作用的因素是（） A．國土資源的多少 B．國際大環(huán)境的優(yōu)劣 C．國民素質(zhì)的整體提高 D．國家發(fā)展的機遇 35 C 單選 下列不屬于工業(yè)經(jīng)濟時代的知識 觀的描述是（） A．學(xué)校的中心任務(wù)是傳授知識 B．知識不僅是絕對的，也是客觀的 C．學(xué)生學(xué)習(xí)是一個發(fā)現(xiàn)知識、運用知識的過程 D．系統(tǒng)的知識成了“課程”的代名詞 36 A 單選 下列不屬于課程改革表現(xiàn)出的共同趨勢是（ ） A．改革是教育家的事，政府不能摻和 B．政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革 C．課程改革的焦點是協(xié)調(diào)國家發(fā)展需要和學(xué)生發(fā)展學(xué)要二者之間的關(guān)系 D．課程改革具有整體性 37 B 單選 這次課程改革的首選目標(biāo)（ ） A．人民素質(zhì)提高的需要 B． 國家發(fā)展的需要 C．人文精神 的發(fā)展 D．社會的需要 38 C 單選 下列描述不屬于這次課改的根本任務(wù)的是（） A．全面貫徹黨的教育方針 B．調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容 C．政府參與并領(lǐng)導(dǎo)課程改革 D．構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系 39 D 單選 下列描述不屬于本次課程改革的具體目標(biāo)的是（ ） A．實現(xiàn)課程功能的改變 B．改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 C．密切課程內(nèi)容與生活時代的聯(lián)系 D．實行四級課程管理制度 40 A 單選 本次課程改革的核心目標(biāo)是 （ ） A．實現(xiàn)課程 功能的改變 B．改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 C．體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性 D．密切課程內(nèi)容與生活時代的聯(lián)系 41 B 單選 下列對評價與考試制度的理解錯誤的是（ ） A．促進教師不斷提高的評價體系 B．注重評價的甄別與選拔的功能 C．建立一種促進學(xué)生全面發(fā)展性的評價體系 D．將評價看作一個系統(tǒng) 42 A 單選 三級課程管理制度是指（ ） A．國家、地方、學(xué)校三級課程管理 B．省、市、縣三級課程管理 C．中央、省、市三級課程管理 D．國家、地方、大專院校 三級課程管理 43 C 單選 下列說法中不屬于當(dāng)前世界各國教育的發(fā)展產(chǎn)生重大影響的幾個時代發(fā)展的特征的是（ ） A．人類的生存和發(fā)展面臨著困境 B．國際競爭空前激烈 C．人口增長過快