【正文】 水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。托班語言教案：水果歌2活動(dòng)目標(biāo)，感受兒歌的音律美。，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。活動(dòng)過程（一）開始部分教師：“今天呀我們班來了幾位小客人，是誰呢？現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面。教師：“小朋友，請(qǐng)看看圖片上有什么水果呢，它們是什么顏色的？”請(qǐng)幼兒用“這是。（二）展開部分《水果哥》（1）給蘋果編教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎？現(xiàn)在來時(shí)遍地一句：“什么水果紅紅的？”啟發(fā)幼兒編第二句：“蘋果蘋果紅紅的?！保?）給杏子編由老師編第一句：“什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“杏子杏子黃黃的”。誰來第一句？教師請(qǐng)一名幼兒編第一句，“什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?！??！笔稚夏弥渌麍D片的幼兒則不可以站起來。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長(zhǎng)。：（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）。，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。托班語言教案：水果歌3活動(dòng)背景：生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛的形狀都會(huì)給孩子留下深刻的印象?！边@一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個(gè)創(chuàng)編兒歌的活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣，既可以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力。，會(huì)說普通話。三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。四、教學(xué)手段：談話法，提問法，多媒體輔助。教師：前幾天我們認(rèn)識(shí)許多的水果了，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）(設(shè)計(jì)意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。玩猜謎游戲。2出示圖譜。并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力。(設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)習(xí)兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，知道水果有益我們的身體健康，應(yīng)多吃水果。)。鼓勵(lì)幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。幼兒自由討論。師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會(huì)用兒歌里的話來說嗎？鼓勵(lì)幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌。：這首兒歌真有趣呀，我們?cè)偃フ艺疫€有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì)，結(jié)合季節(jié)特征，聯(lián)系實(shí)際生活，選擇了這次活動(dòng)?！庇變簬退麆?chuàng)編水果，從中學(xué)習(xí)兒歌，這種方式也易于他們接受?；顒?dòng)目標(biāo)：通過看看、猜猜、說說的方法，理解兒歌內(nèi)容。初步體會(huì)問答式兒歌的結(jié)構(gòu)，感受參與兒歌的快樂。b、講述水果顏色哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出不同水果顏色）我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請(qǐng)小朋友來告訴我。幫梨子編 什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。幫西瓜編（1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）（2）那還有哪個(gè)水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的？（綠綠的）（3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的“你問我答”游戲（1）兒歌真好聽！現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，名字叫“你問我答”，老師請(qǐng)一個(gè)女寶寶來提問，請(qǐng)一個(gè)男寶寶來回答，好嗎？（個(gè)別游戲）（2）好玩嗎？那我們?cè)賮硗嬉淮?，這次請(qǐng)男寶寶來提問了，請(qǐng)女寶寶來回答。托班語言教案：水果歌5活動(dòng)目標(biāo)：觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒涂色，反面涂有顏色）?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。（二）根據(jù)圖片編兒歌《水果歌》給蘋果編。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。（同上）給葡萄編。“小朋友們編的兒歌真好聽。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編）。集體念一遍，邊念邊動(dòng)作。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習(xí)兒歌?；顒?dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)：本活動(dòng)我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)中豐富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。在給葡萄編兒歌時(shí)，放手讓孩子自己編，以驗(yàn)證自己的教學(xué)成果，課堂氣氛非常的活躍。對(duì)策：分句教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀，最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行完整朗讀。托班語言教案：水果歌6活動(dòng)目標(biāo)嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入“今天呀，我們青蛙班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶?！崩蠋煶鍪举N有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！背鍪?種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。出示圖“什么水果紅紅的”告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。老師問幼兒答_我是分割線_T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動(dòng)作）幼兒?jiǎn)柪蠋煷鹑?、?chuàng)編兒歌。請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說一句“XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？附兒歌水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。托班語言教案：水果歌7活動(dòng)目標(biāo)：觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說）我們小3班的小朋友真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽聽兒歌里說了些什么？聽錄音（配合課件）（引導(dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。我們小3班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。（請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉€(gè)水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |（一）教師范唱一遍歌曲師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xxxx | x x |歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。）幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（逐漸加快速度）幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”還有那種水果？（香蕉）方法同上三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂表演（一）與幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”幼：我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)師：誰再來試一試？師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫?？幼：愿意。師：誰愿意來找一位好朋友?師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來點(diǎn)。師：我們還可以重復(fù)哪個(gè)字？幼：（瓜）師：大家一起唱一唱。六、結(jié)束活動(dòng)。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。托班語言教案：水果歌9活動(dòng)目標(biāo)：《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂。：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。（3）教師：誰來了？你聽到了什么？（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最有趣。（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。托班語言教案：水果歌10活動(dòng)目標(biāo)：觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。活動(dòng)預(yù)備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。”教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。給蘋果編。兒歌就編好了。由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。“小朋友們編的兒歌真好聽。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”請(qǐng)幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。托班語言教案：水果歌11活動(dòng)名稱:水果歌小班語言活動(dòng)目標(biāo)：初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。體驗(yàn)游戲的快樂。難點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒猜猜水果的顏色。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。完整的朗誦兒歌。（2）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。師：寶貝們，請(qǐng)女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請(qǐng)男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個(gè)再反過來問答。讓幼兒自由選取喜歡的水果。以游戲的形式朗誦兒歌。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。（三）、仿編兒歌。（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！附：兒歌《水果歌》什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。托班語言教案：水果歌12活動(dòng)目標(biāo):。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書，