【正文】 提問(wèn)：為什么要送給媽媽這個(gè)禮物呢?三、結(jié)束展覽幼兒作品，收拾玩具材料。，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)?；脽羝顒?dòng)過(guò)程一、參觀果園：水果教師：今天我們小朋友來(lái)到了一個(gè)大大的果園，瞧！果園里面結(jié)滿了許多的果子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)果園里有些什么水果？它們是什么顏色的？：蘋(píng)果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，你選的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。（1）我是紅色的蘋(píng)果，誰(shuí)手里的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。（3）我是綠色的梨子，讓我們跳一跳。（1）教師：嘀嘀小汽車開(kāi)來(lái)了，小汽車知道我們小朋友摘了許多水果要送給遠(yuǎn)方的客人，特地來(lái)幫我們運(yùn)水果的。（3）小結(jié)：嘀嘀小汽車開(kāi)走了。教師：現(xiàn)在我們拿著這些水果和你的好朋友一起品嘗吧！幼兒園托班語(yǔ)言教案《寶寶愛(ài)看書(shū)》托班教案活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程一、出示圖書(shū)，引起幼兒的興趣。這本書(shū)的名字是《小雞的一家》二、教師示范翻書(shū)的方法，看完后捏著下角，輕輕地翻過(guò)去，觀察書(shū)中內(nèi)容。三、寶寶觀看小圖書(shū)引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。幼兒園托班語(yǔ)言教案《蘋(píng)果娃》托班教案活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)。紅蘋(píng)果娃娃你好！教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，請(qǐng)出來(lái)吧?。ǔ鍪军S蘋(píng)果）老師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。老師說(shuō)：紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢？黃色樹(shù)媽媽說(shuō)：黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。因[活動(dòng)準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的，體驗(yàn)不離開(kāi)大家和大家在一起玩的喜悅心情。教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問(wèn)——情景表演——小結(jié)教學(xué)過(guò)程：一、引題(在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片，想看嗎?)畫(huà)面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。 幼兒：小鴨沒(méi)有媽媽。 幼兒：小鴨它迷路了。 幼兒：小鴨心里難受要打針。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)二、故事、提問(wèn)出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?幼兒：他們出去玩了。(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整)。老師：發(fā)生什么事了?幼兒：小鴨跟金魚(yú)去玩了。出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來(lái)。幼兒：它離開(kāi)了大家自己去玩了。老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?幼兒：我在也不離開(kāi)大家了，我要和大家在一起。老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。游啊游，出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫(huà)面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰(shuí)?播放音樂(lè)，小鴨子們?cè)诔靥伶覒颍嫠?，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。小灰鴨的出現(xiàn)。四、小結(jié)今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。附：故事 小鴨找媽媽有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說(shuō)：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開(kāi)。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚(yú)游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說(shuō)：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ?。天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說(shuō)：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開(kāi)大家，要和大家在一起?！毙▲喿觽兏吲d地回家去了。托班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物找食物幼兒園托班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物找食物活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：教師出示動(dòng)物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。小動(dòng)物們肚子餓了，我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……邊找食物邊念兒歌：小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。你們猜猜都有誰(shuí)呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。學(xué)念蘋(píng)果。學(xué)念梨子。”學(xué)念葡萄。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐?tīng)。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。三、游戲：水果歌。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩?！斌w驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。（1）師：原來(lái)媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰(shuí)一起玩呢？沒(méi)有朋友真寂寞?！保?）同上方法分別出示小狗和小猴。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》?！保?）小狗跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話）（4）小猴也跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（同上）（5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩?！保┞?tīng)錄音機(jī)完整講述故事第二遍。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友。同時(shí)照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心，活動(dòng)延伸：教師在活動(dòng)區(qū)可以把今天活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象。感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂(lè)于親近小貓。活動(dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》活動(dòng)過(guò)程一、游戲引出主題。二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。親親小動(dòng)物》第19頁(yè)“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的合作朗誦。且貓對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)可望但不可及的動(dòng)物，也留給了他們充分地認(rèn)知和探索空間。（2）探索形式不夠豐富在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說(shuō)服性，如果在教學(xué)中能加入形象的視頻影像，或許