【正文】 們班是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，老師非常有信心上好這節(jié)課，非常想跟大家交朋友，大家愿意嗎？游戲：一分鐘鼓掌聽(tīng)到這么響亮的回答，老師信心百倍，首先讓我們來(lái)做個(gè)游戲——一分鐘鼓掌。教師調(diào)查，實(shí)際擊掌的次數(shù)和估計(jì)的比哪個(gè)多?？偨Y(jié)：每個(gè)人的能力是無(wú)限的，我自信，我能行?。◣煱鍟x課題）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)熱身游戲一分鐘鼓掌，既活躍氣氛，又讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，初步感受自信的魅力。情境二：上課時(shí)，老師向?qū)W生小超提問(wèn)，小超認(rèn)為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒(méi)有認(rèn)真考慮老師所提出的問(wèn)題就回答說(shuō)：“不知道。，小朋友們遇到的了什么困難，為什么 ：如果是你會(huì)怎么做？（小組討論，代表發(fā)言）：遇到了事情不可怕，可怕的是失去了信心，老師想告訴大家在困難面前,不要自卑,要時(shí)刻充滿自信,正確認(rèn)識(shí)自己的能力，不會(huì)沒(méi)關(guān)系，一定要相信自己是最棒的，不會(huì)的咱們學(xué)，我們同樣會(huì)成功!（板書：學(xué)會(huì)自信）設(shè)計(jì)意圖：缺少生活能力的獨(dú)生子女、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的務(wù)工子女渴望成功，但他們或多或少存在自卑，不敢努力嘗試的現(xiàn)象，讓學(xué)生幫助這些較具有代表性的學(xué)生，從側(cè)面體驗(yàn)到成功，從而漸漸樹立自信?，F(xiàn)在的你有勇氣面對(duì)它了嗎？（課前布置學(xué)生，已寫好的）（不管學(xué)生如何回答，教師都要及時(shí)肯定并適度引導(dǎo)）：同學(xué)們，每個(gè)人的內(nèi)心都有脆弱的一面，同學(xué)們?cè)敢獬ㄩ_心扉，敢于訴說(shuō)自己的心理話，這一點(diǎn)，老師非常贊賞，但聽(tīng)了下面的這個(gè)故事，相信你會(huì)有不同的想法。（三）名人故事，深化體驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)要：愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，試驗(yàn)了1600多種材料做燈絲。英國(guó)一些專家甚至譏諷愛(ài)迪生的研究是“毫無(wú)意義的”?！泵鎸?duì)失敗，面對(duì)有些人的冷嘲熱諷，愛(ài)迪生沒(méi)有退卻。功夫不負(fù)有心人，愛(ài)迪生終于在失敗7000多次后找到了適合的材料——竹燈絲，此后，電燈開始走進(jìn)千家萬(wàn)戶。：在我國(guó)也有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)工程師，他不畏國(guó)內(nèi)外反對(duì)勢(shì)力的阻撓，堅(jiān)信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國(guó)第一條由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧俗吭降某煽?jī)，成為了年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣。（板書：成功）設(shè)計(jì)意圖：愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事給我們留下了很深的印象，他經(jīng)歷了7000多次的失敗，遭受到侮辱、詆毀，卻從不氣餒，不放棄，靠的就是自信。三、升華感悟，珍藏自信 教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，學(xué)會(huì)自信之后，對(duì)每個(gè)人的幫助是多么大啊，可以有哪些做法呢？將你認(rèn)為的好方法寫在自信卡上。同學(xué)們，只要大家學(xué)會(huì)自信，敢于嘗試，你就一定會(huì)成功。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前面階段的學(xué)習(xí)：幫助朋友建立自信、戰(zhàn)勝自己的困難、閱讀名人故事，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些建立自信的有效辦法。又通過(guò)吟唱《相信我能行》的兒童詩(shī)，進(jìn)入課堂的高潮階段，讓學(xué)生珍藏這份珍貴的自信?！景鍟O(shè)計(jì)】我自信！我能行！學(xué)會(huì)自信成功 敢于嘗試活動(dòng)感悟：培養(yǎng)學(xué)生的自信是心理健康教育的重要內(nèi)容，每個(gè)人內(nèi)心都蘊(yùn)藏著積極的力量與品質(zhì)，但不是每個(gè)人都能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛質(zhì)，兒童尤其如此?！拔易孕牛∥夷苄?！”一課通過(guò)游戲，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，使學(xué)生“玩中激趣、辯中捂理、議中求真”，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)目標(biāo)上能夠注意到認(rèn)知、情感與技能多種目標(biāo)的結(jié)合；活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，從游戲認(rèn)識(shí)自信；團(tuán)體探索，樹立自信；升華感悟，珍藏自信等，有一定的層次感，步步為營(yíng)，能讓學(xué)生逐漸感知自信，認(rèn)識(shí)自信，建立自信，珍藏自信。第三篇：我自信,我能行 演講稿敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《我自行，我能行》。自信心是促使人向上的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人取得成功的主要心理因素。有一位女歌手，第一次登臺(tái)比賽演出，內(nèi)心十分緊張。就在這時(shí)，一位前輩笑著走過(guò)來(lái)，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺(tái)上忘了詞，就打開來(lái)看。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她高興地走下舞臺(tái)，展開手心里的紙卷，上面竟然什么也沒(méi)寫。自信往往能取得成功，而不自信往往會(huì)錯(cuò)失良機(jī),埋沒(méi)自已的才華,把本來(lái)應(yīng)該屬于自已的輝煌,拱手讓給了別人。1972年，尼克松競(jìng)選連任。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽(tīng)器。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人的自信心，只有很少一部分受遺傳影響，后天的教育和環(huán)境的熏陶，對(duì)學(xué)生自信心的形成與增強(qiáng)有著極其重要的作用。遇到困難愛(ài)發(fā)焦慮恐懼，有的甚至是逃避而不是全力以赴去努力?；顒?dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生明白什么是自信、自大和自卑，了解自信在自己學(xué)習(xí)、生活中的重要性。明確自信是成就偉業(yè)的基石，只有敢于挑戰(zhàn)困難，充分展示自己才能的人，才有可能發(fā)揮自己的潛能，走出一條光輝的人生之路。準(zhǔn)備跟自信有關(guān)相聲《競(jìng)選班長(zhǎng)》 樂(lè)器表演 課本劇 三句半 舞蹈 剪紙 車模展等節(jié)目制作課件，內(nèi)容包含自信定義，圖片等。國(guó)歌在奧運(yùn)場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量?？茖W(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè)的基礎(chǔ)。主持人乙：欣賞和贊美是對(duì)別人的尊重，它可以使人自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。(幸福和快樂(lè))唱一唱 跳一跳全班一起唱《幸福拍手歌》（全班一起邊跳邊唱）第二篇章思考 認(rèn)識(shí)自信主持人甲：人生路上布滿荊棘，成功者的生活里同樣有雨雪風(fēng)霜。主持人甲：遭遇挫折就回頭的人，永遠(yuǎn)沒(méi)有成功的希望。合：只有充滿自信的人才能有成功的希望。表演：《誰(shuí)是自信者》（主